梁玉萍

摘 要：隨著語(yǔ)文教學(xué)改革對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的要求越來(lái)越高，繼而寫(xiě)作教學(xué)越來(lái)越提高到至關(guān)重要的位置。十多年來(lái)，大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文水平偏低，其主要原因就是學(xué)生寫(xiě)作能力較差。

關(guān)鍵詞：源頭活水；生動(dòng)感人；藝術(shù)手法

語(yǔ)言表達(dá)，既包括書(shū)面表達(dá)，又包括口頭語(yǔ)言表達(dá)。今天，主要與各位同仁談一下書(shū)面表達(dá)。葉圣陶先生曾說(shuō)：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說(shuō)話完全一個(gè)樣?！?/p>

筆者從教十幾年來(lái)一直苦苦追求著科學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)。在新課改的春風(fēng)吹拂下，逐漸摸索出一點(diǎn)行之有效的教學(xué)方法，和同仁、學(xué)生探究一番，作為日后指導(dǎo)教學(xué)或?qū)懽饕昏b。

一、探求源頭活水

如何寫(xiě)出聲情并茂的文章呢？

1.善于觀察自然景觀，深入社會(huì)生活，是直接獲取寫(xiě)作材料的有效途徑。家喻戶曉的唐代詩(shī)人李白為什么創(chuàng)作的作品之多，成就之卓著，難道不值得借鑒深究嗎？可以說(shuō)他是古代乃至現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的楷模。

觀察自然，深入生活也是李白詩(shī)歌取得如此驚人成就的重要原因。李白的一生除了兒時(shí)，其余時(shí)間都是在漫游中度過(guò)的。漫游蜀中名山大川，這種經(jīng)歷對(duì)他終生都有影響。他先后到江陵、洞庭、廬山、揚(yáng)州等地，先后寫(xiě)下了著名的《望廬山瀑布》《早發(fā)白帝城》等名詩(shī)。而后西入長(zhǎng)安，北到梁宋，或進(jìn)謁諸侯，或隱居山林，先后幾十年，官?zèng)]當(dāng)上，詩(shī)友頗多，詩(shī)名大作，寫(xiě)下了《蜀道難》《行路難》等。

教師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，陶冶學(xué)生情操，為作文提供素材。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生深入豐富的社會(huì)活動(dòng)。因是親身經(jīng)歷的事，所以感情真摯，內(nèi)容充實(shí)感人。例，在寫(xiě)作文《秋》時(shí)，我特意帶孩子們到城外的田野中觀察瀏覽一番。回來(lái)后學(xué)生寫(xiě)作的速度快，內(nèi)容真實(shí)有形、有聲、有色。有位學(xué)生這樣寫(xiě)道：這邊是金黃的稻谷，秋風(fēng)掠過(guò)，它們笑著向我們點(diǎn)頭哈腰；綠葉襯著的大紅棗，宛如發(fā)光的瑪瑙；那邊高粱頭上燃起了爍爍的火焰；銀白色的棉花笑開(kāi)了花……綠葉秋實(shí)構(gòu)成了五顏六色的秋天。誰(shuí)說(shuō)春天最美麗，我說(shuō)秋天更璀璨！

這次實(shí)地觀察，對(duì)寫(xiě)作收到了意料之中但有非常驚喜的效果。

2.博覽群書(shū)是獲得寫(xiě)作材料和提高寫(xiě)作技能的重要途徑。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽覀儗W(xué)習(xí)文化，掌握知識(shí)，獲取信息，閱讀起著不可替代的作用，其意義如同布帛黍粟，不可須臾失之。在這方面，李白堪稱典范。

少年李白天賦聰明，“五歲誦六甲，十歲觀百家”“十五觀奇書(shū)，作賦凌相如”。廣博的閱讀為李白日后創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，也為其思想發(fā)展拓寬了渠道。

寫(xiě)好文章，首先要積累一定數(shù)量的詞匯，要掌握一定的寫(xiě)作知識(shí)，要具有一定的遣詞造句、謀篇布局的表達(dá)能力。這些寫(xiě)作知識(shí)和表達(dá)能力，主要靠閱讀來(lái)獲得。

二、寫(xiě)作妙筆生花

1.感情易入。要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)生活，尤其熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

李白熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，許多名山名水都有他的足跡?！锻麖]山瀑布》《早發(fā)白帝城》等是最好的見(jiàn)證?！伴]門(mén)覓句非詩(shī)法，只是征行自有詩(shī)?！边@就要求教師創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地積極投入生活，憑著主觀情感真正探測(cè)到事物的底蘊(yùn)。古人云：“登山則情滿于山，觀海則情溢于海?！薄傲B萬(wàn)象之機(jī)，沉吟視聽(tīng)之區(qū)?！眱A情生活，做生活的有情人，做出有情之文。

2.文章多采用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法。李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色首先表現(xiàn)在其想象的豐富上。李白詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容是超現(xiàn)實(shí)的，很少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作深入描繪，而是縱橫馳騁于廣闊的空間，通過(guò)夢(mèng)境、幻想、仙界與塵世對(duì)照來(lái)曲折地反映現(xiàn)實(shí)。例如，他的《古風(fēng)》主觀意象非常濃重。

關(guān)于夸張手法的運(yùn)用，我們可以從具體的詩(shī)作中領(lǐng)略妙處。如，說(shuō)北方大雪，“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！备桧炗颜x的，“桃花潭深千尺，不及汪倫送我情。”我們平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，如果想極言某種情懷，最好可恰當(dāng)采用。

善用比喻，美化文句。運(yùn)用比喻表情達(dá)意，往往能收到形象生動(dòng)、優(yōu)美典雅的效果，李白詩(shī)歌中美妙絕倫的比喻俯拾皆是。在《將進(jìn)酒》中李白以“朝如青絲暮成雪”來(lái)比喻人生由少年到華發(fā)的巨大變化。巧妙的比喻，恰當(dāng)?shù)谋扰d，信手拈來(lái)，平易自然而又不失秀麗。

李白詩(shī)歌的絕妙之處還在于他善于在詩(shī)中把夸張、比喻、想象等浪漫的表現(xiàn)手法和神話傳說(shuō)、歷史故事等巧妙地結(jié)合起來(lái)，從而使他的許多浪漫主義詩(shī)篇具有豪邁的氣勢(shì)、昂揚(yáng)的情調(diào)、奇特的形象、非凡的意象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。我們可以從他的《將進(jìn)酒》中略見(jiàn)一斑?！芭c君歌一曲……徑須沽取對(duì)君酌。”

上述李白詩(shī)歌的藝術(shù)手法都值得中小學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)大膽展開(kāi)想象，借助類(lèi)型多樣的藝術(shù)手法無(wú)疑會(huì)使學(xué)生習(xí)作錦上添花，達(dá)到飛揚(yáng)靈動(dòng)的目的。

學(xué)生走出狹小的生活圈子，開(kāi)始像李白那樣眼觀四海云水，耳聽(tīng)九州風(fēng)雨，心系天下興亡之際，就有了寫(xiě)作的源頭活水，你的人生境界也飛升了。情動(dòng)于衷，語(yǔ)言內(nèi)容中加恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)特色，文發(fā)于外，潑墨于紙，鑄魂于心，使你的文章熠熠生輝。

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（作者單位 山東省濱州市無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）