楊黎英

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點的落后學(xué)生。正因其差，其問題多，才需要教師付出更多的精力和愛心。

初一新生報到的時候，我就從一些家長嘴里聽說了王立新（化名）這個孩子。說這個孩子在一小就是一個有名的調(diào)皮蛋，他小學(xué)的班主任經(jīng)常讓他氣得無計可施。我暗暗地想，這個孩子會是怎樣的呢？軍訓(xùn)期間，他還表現(xiàn)得不夠凸顯，可在全校開學(xué)典禮上他真讓我“刮目相看”。教學(xué)二十多年來，在新生中還從沒有見過一個敢無故不參加開學(xué)典禮的，可是我們班的這個孩子卻在那天，帶著五個孩子去了游戲廳，我派學(xué)生將他找回來的時候，他卻不是像以往犯錯誤的孩子，面露膽怯，反而一副很無辜的樣子告訴我說：“老師，你不是告訴我們下午不上課，兩點鐘看電影嗎？我不喜歡看電影，所以我就沒來?！碑?dāng)時看著這個謊話連篇的孩子真的很氣憤。于是，和他家長聯(lián)系，才知道，家長在小學(xué)就已經(jīng)領(lǐng)教了他的這一切作為，對他沒少教訓(xùn)。

我和他之間在不停的摩擦中度過了一年半的時間。在這一年半中，只有在我的面前，他還算比較乖。他對學(xué)習(xí)基本沒有興趣，上課經(jīng)常讓任課老師無法正常上課。成績當(dāng)然回回在年級都是倒數(shù)十名之內(nèi)?？墒?，我慢慢地發(fā)現(xiàn)他身上有許多優(yōu)點，比如說他特別會干活。班級一有勞動，只要他干都會干得又快又好。這所有的一切讓我逐漸對他又產(chǎn)生了興趣，并且對他也有了更加特別的關(guān)注。我逐漸地發(fā)現(xiàn)他在課堂上表現(xiàn)得比以往要積極了，于是我及時表揚和鼓勵他。這使他很快發(fā)生了一些改變，期末班級里評選進步獎的時候，我也有意識地為他頒發(fā)了獎狀。正是這樣的改變讓他家長主動給我打起了電話，并且極為關(guān)心地詢問孩子的情況。

入冬的大雪又讓我看到了這個孩子的能力和閃光點。去年的冬天雪比往年來得早而且多。學(xué)校去年假期，在校園內(nèi)鋪設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)跑道和很多水泥甬道。大雪一下，每個班都被分有掃雪任務(wù)。第一場雪，我?guī)е嗳ジ傻?，由于工具少，只有少?shù)人在那里干。第二場雪很大，那天打掃雪的時候我有課，我就讓班委領(lǐng)著他們干。上課期間，趁著學(xué)生做練習(xí)，我站在教室里觀察著學(xué)生勞動的情況，不看不知道，一看我的火忽的上到頭頂。全班同學(xué)一節(jié)課只干了任務(wù)的五分之一。下課了，我氣狠狠地走進班，點著我剛才看到拿著工具不干活那幾個孩子的名字，讓他們出去接著干活。他們很不服氣，沖著我喊：“憑什么只叫讓我們幾個干！”有個別學(xué)生扔下工具，轉(zhuǎn)身進了班。我更是生氣。大聲地喊道：“出來，就讓你們幾個干了。”這幾個孩子，看到我真的發(fā)火了，悻悻地拿著工具跟我走出了教室。來到我們掃雪場地，我開始給他們分配任務(wù)，這時，王立新說話了：“老師，你讓那幾個女同學(xué)回去吧，我們四個男生干。”我問：“為什么？”他說：“剛才大家要干活，是我不讓干的?！蔽覅柭暤卣f道：“一猜就是你搞的鬼?！边@時我看著他有些委屈的表情說道：“是您不相信我們，在我們出門時您說了一句話，讓我生氣了?！蔽覇柕溃骸拔艺f什么了？”“臨走時你跟班長說，好好看著王立新他們幾個，他們總偷懶。”我聽到這開始還和他爭辯了幾句，后來索性有些不講理地命令他們，少說廢話，快開始干活。于是他們幾個人不再理我，自顧自地開始干活了。到了放學(xué)的時間，我讓他們將工具放回班級，抓緊時間回去吃飯。

下午，一進校園，我遠遠地就看到他們幾個，又在那干著呢。下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師技能比賽，我沒有到他們勞動的現(xiàn)場。第二節(jié)課，上課了，我走進班級，一看他們還沒有回來。于是我也拿起一把鐵鍬參加到他們的勞動中。經(jīng)過一中午的調(diào)整，我也平靜了很多。我走上前對他們說：“你們真能干，辛苦了?！彼麄冞种煨χf：“不辛苦。老師您回去吧，我們馬上干完了?！蔽铱粗麄兺Ω吲d的樣子，于是問道：“你們不生氣了，想通了？”他們幾個異口同聲地說：“老師我們錯了。我們不生氣了。如果我們讓您自己干，別的班學(xué)生看到，會笑話咱們班的?！边@時，我靈機一動，邊和他們一起干著活，邊試探著問王立新：“如果咱們班的這個掃雪任務(wù)承包給你們幾個人，班級值日不做，你們干嗎？”他一聽，就高興地說：“當(dāng)然干了。只要您把工具給我們配齊，然后再給我三到四個同學(xué)。我們保證每次干得好好的?！苯又趿⑿掠值溃骸袄蠋?，咱們班的課間紀律和自習(xí)課，班長根本管不住，您不如讓我來管呢?！蔽倚睦镆幌?，沒加思考就答應(yīng)了他。我心里明白，每次的課間和自習(xí)課打鬧搗亂的不外乎都是他們幾個?，F(xiàn)在他自己提出來管紀律，倒不如給他這個機會?？晌覜]想到他還真是一個挺有心的孩子。

上過一堂課后，他來找我，遞給我一張上面有他簽名的如何管理班級的意見書。我看后挺滿意，比我想的還細。正好，下一節(jié)班會，于是我把這兩個決定在班級通過，對于第一個決定大家沒有什么疑義。但說到第二個決定，有的學(xué)生露出了懷疑的表情。但王立新在全班同學(xué)面前作了保證。大家也都拭目以待。真別說，接下里的幾個星期，從學(xué)生的周記里，任課老師的口里，我都得到了證實。

作為教師，我們的確應(yīng)該努力為學(xué)生提供各種能夠展示他們自我的舞臺，讓他們盡情地表現(xiàn)自己的才華。只有這樣，才能激起他們的信心和熱情。

（作者單位 黑龍江省紅興隆管局八五三農(nóng)場清河中學(xué)）