朱 莎 （四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 629000）

實(shí)用美術(shù)是指具有社會(huì)實(shí)用意義、反映生活應(yīng)用目的的一種美術(shù)。它的涵蓋面之廣，包括書籍裝幀；服飾設(shè)計(jì)；染織設(shè)計(jì)；日用品設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)（平面設(shè)計(jì)）；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)）；工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、珠寶首飾設(shè)計(jì)）；建筑；攝影等。它是在學(xué)生了解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)后的一門延伸性課程，一般開設(shè)在大三期間。本課程重在將美術(shù)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將美術(shù)真正運(yùn)用在實(shí)際生活中。無論是本科院校還是高職院校，藝術(shù)類學(xué)生或師范專業(yè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的美術(shù)必修課程。對(duì)于不同學(xué)校、不同專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)《實(shí)用美術(shù)》課程的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。例如，對(duì)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)來說，課程特別注重培養(yǎng)學(xué)生的手頭功夫，于是可將本課程設(shè)置為美術(shù)字；手繪POP；板報(bào)制作；幼兒園布置及室內(nèi)設(shè)計(jì)欣賞；布偶制作；中國結(jié)；刺繡；緞帶包裝和飾品DIY；衍紙賀卡制作；服飾搭配幾個(gè)板塊。

一、在內(nèi)容設(shè)置上，課程以學(xué)生為中心，以興趣為先導(dǎo)以幼兒教學(xué)、美化生活為目的

《實(shí)用美術(shù)》是高職學(xué)生大三的課程，是在懂得一定美學(xué)原理，有一定繪畫能力和手工動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上開設(shè)的。美術(shù)字、POP手繪、板報(bào)制作，是對(duì)學(xué)生大一大二美術(shù)基礎(chǔ)課的延伸。學(xué)生已會(huì)畫基本的簡筆畫、了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)、上過書法、素描、色彩課等課程，在有此學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的前提下開設(shè)《實(shí)用美術(shù)》，對(duì)他們來說也容易上手，真正做到備學(xué)生。布藝、刺繡、緞帶包裝等在現(xiàn)今社會(huì)非常流行，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，使他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。制作出的成品不僅能用于教學(xué)、生活，甚至還能流通于市場，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到多重目的。

二、傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，在現(xiàn)代生活中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，用現(xiàn)代手段為傳統(tǒng)文化注入新的生命

該課程特別加入代表中國傳統(tǒng)文化的刺繡和中國結(jié)兩大板塊，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。刺繡是用針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱，是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，有著二三千年歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要結(jié)晶。它主要分為蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡。現(xiàn)今很多人對(duì)這門手工工藝有濃厚的熱情，但苦于傳統(tǒng)的刺繡程序過于繁瑣，技法復(fù)雜，另很多人敬而遠(yuǎn)之。這對(duì)發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化無疑是一種損失。所以，現(xiàn)今生活中，為了使大多數(shù)人能嘗試這門手工藝，使大家快速入門，我們可以利用現(xiàn)代工具，并對(duì)其針法加以提煉。例如，將復(fù)雜的傳統(tǒng)刺繡圖案換成可愛的簡筆畫圖形，這不僅更能激發(fā)大家興趣，而且耗時(shí)減少，易于上手，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能得到一幅完整的小作品，非常有成就感。其制作成品還可裝框形成一幅裝飾畫，也可繡在衣物或各種小布藝載體上，個(gè)性又實(shí)用。學(xué)生在不斷嘗試中也增強(qiáng)了自己的信心，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)刺繡打好心理和手頭基礎(chǔ)。中國結(jié)，是漢族一種特有的手工編織工藝品，體現(xiàn)著古老文明的智慧。不僅造型優(yōu)美、色彩豐富，而且有各種文化內(nèi)涵和寓意。作為禮品饋贈(zèng)他人能表達(dá)自己濃郁的祝福和真摯的情感，還可用于室內(nèi)裝飾和作為隨身飾品。學(xué)生學(xué)習(xí)后不僅能用于教室布置，數(shù)十種編織方法學(xué)習(xí)完后也增強(qiáng)了自己的編織能力。日后，作為幼師的他們也能將這門傳統(tǒng)技藝廣泛傳承下去。

三、在課程設(shè)置順序上，做到繪畫和手工兼顧，欣賞課和實(shí)踐課相結(jié)合

整個(gè)課程在前期環(huán)節(jié)以繪畫為主，例如美術(shù)字、POP手繪、板報(bào)制作；后面時(shí)間重在手工制作，也可將所學(xué)繪畫融入手工作品中。例如在布藝課程中，縫制完束口包后可以在上面用丙烯顏料繪制圖形，為作品增添了個(gè)性成分。在講授、制作過程中，每兩個(gè)月添加一堂欣賞課，課程分別是幼兒園布置及室內(nèi)設(shè)計(jì)欣賞和服裝搭配。課堂采用多媒體教學(xué)，以生動(dòng)的圖片吸引學(xué)生，提高他們的美學(xué)素質(zhì)，在以后不僅懂得幼兒園教室布置，室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種風(fēng)格，還懂得不同場合的服裝穿著方式，服裝色彩的搭配，為他們的生活提供便利，全方位達(dá)到美育目的。

四、結(jié)合當(dāng)今流行材料，將緞帶和衍紙融入包裝和賀卡制作課程中

無論是美術(shù)課還是手工課，隨著社會(huì)發(fā)展，都會(huì)出現(xiàn)一些新興的工具材料。對(duì)此，我們應(yīng)該積極實(shí)踐，勇于嘗試，吸收新材料的優(yōu)點(diǎn)，將它運(yùn)用在教學(xué)中。例如，近幾年緞帶在社會(huì)和生活中非常流行，在飾品DIY、禮品包裝，甚至是婚禮布置，如展示板、手捧花中，都可以見到緞帶的身影。該材料有華麗的質(zhì)地和豐富的樣式，制作者能通過搭配達(dá)到各種效果，深受大眾喜愛。在此社會(huì)大前提下，我們?cè)凇秾?shí)用美術(shù)》課程中特別加入緞帶包裝和飾品DIY教學(xué)環(huán)節(jié)。這不僅能達(dá)到教學(xué)任務(wù)要求，更充分滿足了學(xué)生的興趣需要，可謂實(shí)現(xiàn)雙贏。而對(duì)于賀卡制作課程，一般的教學(xué)中都是使用卡紙、皺紋紙等材料制作，效果大同小異，千篇一律，容易讓學(xué)生和大眾產(chǎn)生審美疲勞。而近幾年衍紙藝術(shù)在中國逐漸流行起來，它是發(fā)源于十八世紀(jì)英國王室貴族間的一種藝術(shù)形式。促進(jìn)此皇室藝術(shù)流入民間，并得到發(fā)展。主要用在各種卡片制作，墻面布置領(lǐng)域。衍紙可卷曲為各種形狀，有豐富的表現(xiàn)力，再加上本身顏色鮮艷亮麗，各個(gè)衍紙作品組合在一起還可形成繁花似錦的畫面效果，值得我們學(xué)習(xí)掌握。用衍紙來制作賀卡比其他紙藝更有特色，大可替代傳統(tǒng)的卡紙教學(xué)，會(huì)深得學(xué)生喜愛。

除了以上所述教學(xué)環(huán)節(jié)，《實(shí)用美術(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)還要與時(shí)俱進(jìn)，真正做到課程的實(shí)用性，這就要求老師實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，將好的美術(shù)形式和社會(huì)所需技法及時(shí)融入《實(shí)用美術(shù)》課程中。只有這樣，我們的課程才能真正滿足學(xué)生、社會(huì)的需求，為生活創(chuàng)造更多的美，實(shí)現(xiàn)大眾的美育。