（昌吉學院 831100）

鋼琴即興伴奏有著非常久遠的歷史，在鋼琴表演藝術中占有著重要的地位。鋼琴即興伴奏既是演奏的過程，更是對音樂進行創(chuàng)作的過程。而我國學習鋼琴的學生的即興伴奏能力還需要有很大的提高。因此，對鋼琴即興伴奏的含義需要進行足夠的了解，對鋼琴即興伴奏人員的素質也要有明確的要求，這對即興伴奏者的即興伴奏能力有很大的提升。

一、鋼琴即興伴奏的含義以及步驟

鋼琴即興伴奏，還可以被稱之為鋼琴伴奏與編配，是一種沒有伴奏譜而進行的伴奏形式。鋼琴即興伴奏僅僅是按照歌曲的旋律去進行即興的編輯配樂，最后進行彈奏。而鋼琴即興伴奏包含了以下幾個步驟：首先，要對樂曲的特征和體裁進行具體的分析，以此來明確樂曲的風格，對曲式的結構進行調式，以此來確定歌曲的整體布局；其次，需要配置和弦，在對和弦進行選擇時，要對和弦對調式的意義特別的關注，使和聲的功能得到很好的發(fā)揮并要表達出美感；最后，還要對樂曲的主題、曲式以及風格等進行綜合的考慮，并確定音型。

二、鋼琴即興伴奏的特征

（一）即興性

即興性作為即興演奏最明顯的特點，伴奏者在沒有進行任何彩排的情況下，需要通過長久以來所積累的經驗和自身能力，并依照環(huán)境以及作品的需求，對實地創(chuàng)作的曲目進行自由的演奏。

（二）藝術性

鋼琴即興伴奏作為鋼琴表演藝術的最直接的表現形式，必然有著藝術性的特征。出色的鋼琴即興伴奏可以讓聽眾有著身臨其境的感覺，以此來享受藝術作品帶來的感受。

（三）創(chuàng)造性

鋼琴即興伴奏不是作為歌曲的附和存在的，而是演奏的過程，更是一個創(chuàng)作的過程。伴奏者根據對音樂理論的綜合運用，還有對作品的充分理解來完成即興創(chuàng)作，并且通過與演奏者共同合作來完成作品的表現。所以說鋼琴即興伴奏是具有創(chuàng)造性的特征的。不僅可以有效的培養(yǎng)演奏者的創(chuàng)新能力，還可以培養(yǎng)其創(chuàng)作能力。

（四）實用性

鋼琴即興伴奏有著非常重要的應用價值，它被廣泛的應用到了各個方面和領域，例如演出伴奏和聲樂教學都能通過鋼琴即興演奏來體現。

三、提升即興伴奏者能力素養(yǎng)的途徑

在進行鋼琴即興伴奏的過程中，需要伴奏者在短時間內來完成伴奏作品的創(chuàng)作，還需要與聲樂演員有默契的配合，從而來更好的表達出音樂意境和作品的風格，但是這個過程對伴奏人員來說，具有著很大的挑戰(zhàn)性。因此，對于鋼琴即興伴奏人員來說，具有良好的綜合素質是非常有必要的，而綜合素養(yǎng)是通過長時間的努力學習并不斷積累來獲得的，進而提高即興伴奏人員的能力和水平。而鋼琴即興伴奏人員的綜合素養(yǎng)主要包含心理素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及理論素養(yǎng)等。

（一）技術素養(yǎng)

技術素養(yǎng)作為鋼琴即興伴奏的重要組成要素，它是即興演奏的關鍵及基礎，主要包含了技術基礎和技能技巧等。鋼琴即興伴奏要求伴奏人員有敏捷的反應能力，要在短時間內來進行思考，所以鋼琴即興伴奏人員需要有牢固的彈奏技能和知識。彈奏的技能直接影響著音樂的表現，如果想要鋼琴即興伴奏順利的完成就需要有扎實的彈奏技能，而扎實的彈奏技能可以有效的對音樂表現的變化進行控制，從而正確的對音樂的藝術內涵進行表達。

鋼琴即興伴奏人員除了要對鋼琴彈奏的技能和技巧有足夠的了解外，還需要具備移調彈奏的技能。移調彈奏對學習鋼琴的學生來說，它是一項有很大難度的技術，所以就需要進行長時間的積累和鍛煉，以此來為學習鋼琴即興伴奏打下扎實的基礎。

（二）理論素養(yǎng)

理論素養(yǎng)是作為鋼琴即興伴奏的支撐而存在的，其主要包括復調、和聲、總譜讀法以及曲式等在作曲過程中的理論。把這幾個方面進行對比得出和聲是最重要的組成部分，和聲的程度和水平直接影響著鋼琴即興伴奏。對鋼琴即興伴奏來說，足夠的了解作曲理論是非常重要的，而音樂理論對鋼琴即興伴奏人員可以在短時間里構建出即興伴奏的框架有著深遠的影響。

（三）心理素質

鋼琴即興伴奏人員在伴奏的過程中需要高度集中和全身心的投入其中，還要在很短的時間里對作品有所了解并進行創(chuàng)作，這就要求了鋼琴即興伴奏人員不僅要有極高的心理素質，還要有很快的適應不同環(huán)境的能力。鋼琴即興伴奏人員的心理素質直接影響著伴奏者的發(fā)揮水平，也影響著音樂作品的準確的表達。

所以，鋼琴即興伴奏人員需要有豐富的舞臺經驗，盡量多參加有實踐意義的演出活動，這不僅可以使隨機應變的能力得到提升，還可以很好的培養(yǎng)心理素質。

（四）文化素養(yǎng)

鋼琴即興伴奏人員的文化素養(yǎng)，就是對綜合的文化知識（心理、美術、文學、歷史等）有足夠的了解，并可以在各個領域取得重大的成果。鋼琴即興伴奏人員在對伴奏曲目進行創(chuàng)作時，需要足夠了解創(chuàng)作背景以及作品的風格，還要對作品的內涵有深刻的認識，這就體現了鋼琴即興伴奏人員的文化素養(yǎng)。

就學習鋼琴的學生而言，可以通過很多方面來培養(yǎng)文化素養(yǎng)，例如構建完善的鋼琴專業(yè)知識體系以及設置相關的課程，科學有效的將文化素養(yǎng)貫穿在學科教學里，還可以通過建立校園文化的方式，來使學生對社會科學以及人文氣息有深刻的體會，從而使學生的文化素養(yǎng)得到提升。

鋼琴即興伴奏作為獨特的表演藝術，主要具有藝術性、實用性、即興性和創(chuàng)作性等特點。鋼琴即興伴奏要求對音樂理論、音樂的感悟力與創(chuàng)造力以及鋼琴演奏的技能進行綜合的運用。而鋼琴即興伴奏要求伴奏人員有較高的能力素養(yǎng)。因此，鋼琴即興伴奏人員要不斷的提升自身的素質，從而使鋼琴即興伴奏更加的發(fā)展和進步。

參考文獻：

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