牟茂瓊

摘 要：深化語文的改革，其進(jìn)程的根本目的是提高語文課堂的效率，讓語文這門學(xué)科充分發(fā)揮它的作用，推進(jìn)語文教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量和水平。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展示學(xué)生個(gè)體的差異性，優(yōu)化課堂配置，打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容和形式，進(jìn)而最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓語文課堂教學(xué)不僅僅只是一門學(xué)科，更成為一項(xiàng)技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；教學(xué)方法

由于小學(xué)生的自制力比較薄弱，外界的干擾很容易影響學(xué)生的思想，所以教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)中探索出更有價(jià)值的教學(xué)方案。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在新課程的教學(xué)過程中，學(xué)校不僅是教書育人的搖籃，更是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的大家庭。教師要綜合考慮學(xué)生的方方面面，提升文學(xué)素養(yǎng)和內(nèi)涵，讓學(xué)生的知識(shí)量、技能水平、情感道德以及實(shí)踐能力都得到全方位的發(fā)展。要具體化到細(xì)節(jié)，比如每節(jié)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)等，使學(xué)生明確課堂的具體學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所得。所以教師就必須要熟悉大綱教材，并提前做好備課提案，這樣在課堂教學(xué)中才能有針對(duì)性地去引導(dǎo)學(xué)生。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，興趣也指引著學(xué)生更好地完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生一旦對(duì)某一方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地去發(fā)掘、去探索，這樣也就可以讓師生互動(dòng)，更加充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。語文教師還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高課堂效率，建立高效的小學(xué)語文課堂。教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在課堂上為學(xué)生播放影片或者視頻等等，讓學(xué)生直觀地去感受，也有利于增加學(xué)生地對(duì)課堂內(nèi)容的印象。教師還可以在課堂上設(shè)置一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生的思路，讓學(xué)生主動(dòng)去思考和探討，給予學(xué)生充足的時(shí)間去展示自己的想法。

三、豐富課堂形式，完善課后輔導(dǎo)

師生互動(dòng)也是提高課堂效率的重要途徑之一，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下將知識(shí)點(diǎn)融入頭腦中，既強(qiáng)化了記憶，又增進(jìn)了師生之間的情感交流。語文教師可以在課堂上多開展一些活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生積極地參加，比如小組討論、課堂競(jìng)賽等，增強(qiáng)課堂的樂趣，讓語文教學(xué)生動(dòng)多彩。在學(xué)校允許而且時(shí)間充裕的狀況下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到課堂外面去感受生活，把課本上的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以豐富語文課堂的教學(xué)形式。同時(shí)還要保證課后學(xué)生的鞏固與復(fù)習(xí)，要進(jìn)行教學(xué)反饋和心得總結(jié)，了解不足，及時(shí)彌補(bǔ)，并且積累經(jīng)驗(yàn)。

建立高效的小學(xué)語文課堂，就要時(shí)刻以學(xué)生為教學(xué)中心，做到因材施教，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展形式多樣的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，積累經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)不足，不斷推陳出新，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為語文課堂的高效發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

張霞.改變教學(xué)策略打造小學(xué)語文高效課堂[J].吉林教育，2012（19）.

（作者單位 四川省平昌縣元山小學(xué)）

編輯 薛直艷endprint