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        女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究

        2014-07-09 18:47:27姜琦
        理論觀察 2014年11期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)對(duì)策

        [摘 要]改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)對(duì)高等教育加大改革力度,不斷擴(kuò)大規(guī)模和招生的數(shù)量,隨著招生數(shù)量的增多也加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力,尤其增添了女大學(xué)生的就業(yè)難度。通過(guò)對(duì)我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出其中一個(gè)主要原因就是性別上的歧視,從社會(huì)、個(gè)人及高校等方面進(jìn)行分析,分析女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因,為緩解女大學(xué)生的就業(yè)壓力提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

        [關(guān)鍵詞]女大學(xué)生;就業(yè);對(duì)策

        [中圖分類號(hào)]G647.381 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234(2014)11 — 0157— 02

        [收稿日期]2014 — 09 — 22

        [作者簡(jiǎn)介]姜琦(1987—), 女,吉林永吉人。助教,研究方向:教育管理。

        1.引言

        十一五以來(lái),我國(guó)對(duì)高等教育加大改革力度,不斷擴(kuò)大規(guī)模和招生的數(shù)量。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),2006年我國(guó)高校總畢業(yè)人數(shù)為388萬(wàn),其中女畢業(yè)生人數(shù)占43%;2007年全國(guó)高??偖厴I(yè)人數(shù)為500萬(wàn),女畢業(yè)生人數(shù)占45%;2008年全國(guó)高??偖厴I(yè)人數(shù)559萬(wàn),女畢業(yè)生占51%。從以上數(shù)據(jù)可以看出,在我國(guó)的高校中女性的比例越來(lái)越大,隨著女大學(xué)生數(shù)量的增多,反而女大學(xué)生得到的就業(yè)機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少。擴(kuò)大招生不僅沒(méi)有為女大學(xué)生帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì),反而增添了就業(yè)壓力,為女大學(xué)生已經(jīng)艱難的就業(yè)之路雪上加霜。其中造成女大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題的主要因素就是性別上的歧視,同等需求下的工作,同等條件的應(yīng)征者,用人單位通常會(huì)選擇男性應(yīng)聘者,甚至?xí)艞壐觾?yōu)秀的女性應(yīng)征者。通過(guò)國(guó)家,社會(huì),高校以及女大學(xué)生自身的共同努力,緩解女大學(xué)生的就業(yè)壓力,不僅可以讓女大學(xué)生在社會(huì)中找到自己的位置,而且也對(duì)促進(jìn)我國(guó)各行各業(yè)的全面發(fā)展具有重要的意義。

        2.女大學(xué)生就業(yè)所面臨的問(wèn)題

        2.1傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固

        中國(guó)具有五千年的悠久歷史,伴隨著它的不僅有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,還有亙古不變的人們對(duì)女性的歧視。自古以來(lái),女性在歷史的舞臺(tái)上就沒(méi)有權(quán)力和地位,從“三寸金蓮”“三從四德”再到如今的就業(yè)性別歧視,都體現(xiàn)出傳統(tǒng)觀念對(duì)于女性的輕視。女性常常被冠以男人的附屬品的名號(hào),社會(huì)認(rèn)為女人的工作就是操持家務(wù),相夫教子和孝敬老人,中國(guó)有句古話就是“男主外,女主內(nèi)”,認(rèn)為外面的世界是屬于男人的天下,根本不會(huì)想讓女人去涉足任何一個(gè)領(lǐng)域。隨著改革開(kāi)放,新中國(guó)主張男女平等,女性開(kāi)始接受教育,但現(xiàn)在仍有部分偏遠(yuǎn)落后地區(qū)女性得不到接受教育的機(jī)會(huì),女性在追求各個(gè)領(lǐng)域的平等,同樣女大學(xué)生也追求就業(yè)方面的平等。但很多用人單位仍然留有傳統(tǒng)觀念的思想,在給予機(jī)會(huì)的時(shí)候更側(cè)重于男性,他們?cè)跐撘庾R(shí)里覺(jué)得女性要弱于男性。這種在人們腦海中的傳統(tǒng)思想也驅(qū)使著用人單位在招聘的時(shí)候?qū)τ谀写髮W(xué)生有一定的傾斜。

        2.2法律保障機(jī)制不健全

        新中國(guó)提倡男女權(quán)利的平等,并且陸續(xù)的制定了一系列保障女性權(quán)利的相關(guān)法律法規(guī),包括《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》以及《中國(guó)婦女發(fā)展綱要》等。這些法律的建立是為了主張男女在工作和生活中權(quán)益的平等,但在實(shí)施上卻缺少力度。在我國(guó)設(shè)立的這些關(guān)于保障婦女權(quán)益的法律中,并沒(méi)有明確規(guī)定實(shí)施的細(xì)節(jié),也沒(méi)有細(xì)分婦女應(yīng)享有的具體權(quán)利,缺乏可操作性。女大學(xué)生就業(yè)相對(duì)比較困難,與我國(guó)法律保障機(jī)制不健全關(guān)系密不可分。對(duì)于就業(yè)的性別歧視問(wèn)題,我國(guó)的法律并未明確規(guī)定其懲罰的措施,導(dǎo)致一些用人單位在招聘的時(shí)候大肆的打出只招男性的牌子,這也是鉆了法律的空子。我國(guó)的《憲法》也明確規(guī)定了女性在就業(yè)與擇業(yè)等方面享有和男性同等的權(quán)利,然而由于機(jī)制存在的漏洞,讓平等變得難上加難,致使女性在就業(yè)的道路上步履維艱。

        2.3女大學(xué)生自身的因素

        新時(shí)代的女性角色不單單是生育下一代,照顧家庭,她們也有自己的事業(yè),在社會(huì)各領(lǐng)域也分得一席之地,但是正是因?yàn)榕赃@種先天的生理因素使得她們?cè)诰蜆I(yè)的時(shí)候遇到阻礙。由于女性自身身體條件的因素,導(dǎo)致一些用人單位在招聘的時(shí)候才會(huì)有性別歧視的現(xiàn)象發(fā)生。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定,女性在懷孕、生育和哺乳期間,用人單位不得將其辭退,工資正常發(fā)放的同時(shí)還要給與相應(yīng)的補(bǔ)助,女性職工的增多,會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更多的資金的消耗,但卻減少了企業(yè)生產(chǎn)工作的時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間就是金錢,處處講究效率的年代,這也無(wú)形的加大了企業(yè)對(duì)女性求職者的排斥。而且,由于女性自身體質(zhì)就比男性弱,很多環(huán)境不利于女性的身體健康,有些工作的強(qiáng)度也是女性無(wú)法承受的,這也是男大學(xué)生在求職的時(shí)候比女大學(xué)生范圍廣的一個(gè)原因,這種現(xiàn)象也因?yàn)榕宰陨淼臈l件而很難甚至無(wú)法去改變。

        2.4高校無(wú)差別教育對(duì)女大學(xué)生的影響

        除了社會(huì)因素和自身因素之外,導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)因素則來(lái)自于學(xué)校。新中國(guó)成立之后,我國(guó)高等教育主張男女平等,認(rèn)為女性應(yīng)該和男性享有同等的權(quán)利去接受高等教育,于是各高校在各專業(yè)招收學(xué)生的時(shí)候也打破了性別的要求,進(jìn)行無(wú)差別教育。于是我們看到很多以前只招男生的專業(yè)也出現(xiàn)了女學(xué)生的身影,她們和男學(xué)生一樣學(xué)習(xí)建筑,地質(zhì)等一些專業(yè)。但這些相關(guān)的用人單位在選擇畢業(yè)生的時(shí)候會(huì)更傾向于男大學(xué)生,導(dǎo)致女大學(xué)生苦學(xué)四年最后卻只是拿到一張文憑,被用人單位拒之門外。高校一味的追求男女受教育權(quán)利的平等,而忽視了女性自身的優(yōu)勢(shì),所學(xué)專業(yè)與自身特質(zhì)不符。

        3.優(yōu)化女大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

        3.1打破封建思想主張新女性

        據(jù)調(diào)查,自2005年以來(lái)我國(guó)高校女大學(xué)生人數(shù)與日俱增,很多高校例如師范高校女大學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了男大學(xué)生,造成了一邊倒女性撐起整片天的局面。全國(guó)每年高考文理狀元中女性居多,2010 年,清華錄取了1159名女生,比重達(dá)到了前所未有的 34.12%。20年前,女生只占清華學(xué)生的17%左右,不足20%。而且在各個(gè)領(lǐng)域也涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的女性企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)者,全世界現(xiàn)任女性領(lǐng)導(dǎo)人一共有12人,其中包括6位女總理與6名女總統(tǒng),另外還有3位女王。這些都足以證明女性的角色已不再是賢妻良母,女性更能夠在世界的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱,所以一些企業(yè)和用人單位思想觀念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不要再覺(jué)得女性的能力水平不如男性,應(yīng)該給予女性更多的就業(yè)機(jī)會(huì),新世紀(jì),新思想,開(kāi)辟新領(lǐng)域,各方面的力量都是必不可少的。作為新時(shí)代的女大學(xué)生更應(yīng)該自立自強(qiáng),從自身開(kāi)始擺脫封建思想的束縛,去證明給社會(huì)看,新時(shí)代的女性是有能力去承擔(dān)一些社會(huì)的角色的。中國(guó)歷史悠久,要想打破傳統(tǒng)的封建思想不是一朝一夕的事情,需要女性在社會(huì)中堅(jiān)持不懈的打拼下去,相信通過(guò)大家的共同努力,破除這種封建思想是指日可待的。

        3.2完善法律保障機(jī)制

        完善法律保障機(jī)制,一方面要完善相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè),在保障婦女權(quán)利的法律法規(guī)中補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)施和懲罰措施,對(duì)于違背法律的企業(yè)單位或個(gè)人給與相應(yīng)的懲罰。另一方面要加大實(shí)施力度,提高可操作性,政府和有關(guān)部門對(duì)用人單位進(jìn)行監(jiān)督和管理,給與女大學(xué)生更多的法律支持與保障。完善的法律機(jī)制需要國(guó)家、企業(yè)單位以及女大學(xué)生個(gè)人共同去建設(shè),國(guó)家強(qiáng)力推進(jìn),社會(huì)按章進(jìn)行,自身懂得維護(hù)個(gè)人權(quán)利,三者共同進(jìn)行,相互促進(jìn),共同完善法律保障機(jī)制,為女大學(xué)生的就業(yè)增添砝碼。

        3.3政府給與相關(guān)補(bǔ)貼

        一些企業(yè)排斥女大學(xué)生的一個(gè)主要原因來(lái)自于女性自身的特殊性--懷孕、生育和哺乳期,在這期間女性不能為企業(yè)服務(wù)但用人單位仍然要支付其工資及相應(yīng)的補(bǔ)助。為了減輕用人單位因聘用女性職工而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),國(guó)家政府應(yīng)該給予公司和女大學(xué)生個(gè)人相應(yīng)的補(bǔ)貼,制定相關(guān)法律,以每人工作年限,學(xué)歷以及不同行業(yè)等因素作為衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于懷孕期間的女性給與政策上的傾斜和經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助,政府按女性職工的人數(shù)給企業(yè)發(fā)放補(bǔ)貼,一方面可以緩解女性職工在產(chǎn)假期間的經(jīng)濟(jì)壓力,另一方面也可以減輕用人單位對(duì)女大學(xué)生的排斥。根據(jù)企業(yè)招收女大學(xué)生所占的比例,政府制定一定的標(biāo)準(zhǔn),給予相應(yīng)的補(bǔ)貼,從側(cè)面也是對(duì)企業(yè)招收女大學(xué)生的一種激勵(lì),這樣一來(lái)企業(yè)會(huì)更樂(lè)于接納女大學(xué)生。

        3.4高校在專業(yè)和就業(yè)方面給與指導(dǎo)

        高校應(yīng)改變無(wú)差別教育的模式,針對(duì)女性的優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)相關(guān)學(xué)科,例如日本的高校會(huì)開(kāi)設(shè)插花專業(yè),我國(guó)高校也可以在一些需要耐心和細(xì)心的專業(yè)上加大女性的招收比例,也可以開(kāi)設(shè)一些專為女性設(shè)計(jì)的專業(yè),這樣可以在就業(yè)中提高競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì),為女大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)辟新的市場(chǎng)。高校還要開(kāi)展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程,通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程,引導(dǎo)學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能夠了解當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)的就業(yè)形勢(shì),提供最新的求職信息,指導(dǎo)女大學(xué)生如何在就業(yè)的時(shí)候發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)就業(yè)觀念,提高就業(yè)意識(shí),警惕招聘的一些陷阱,為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校在女大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中起到疏通的作用,高校要發(fā)揮自己向社會(huì)輸入人才的重任,就要在招生以及學(xué)科建設(shè)等方面把好關(guān)。

        〔參 考 文 獻(xiàn)〕

        〔1〕 吳貴明. 中國(guó)女性職業(yè)生涯發(fā)展研究〔M〕.北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2004.

        〔2〕 丁紅衛(wèi). 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與女性就業(yè)——亞洲定性國(guó)家實(shí)證研究〔M〕. 北京:中國(guó)市場(chǎng)出版社,2007.

        〔3〕 劉文. 高等教育投資與畢業(yè)生供求研究——基于人力資本的視角〔M〕.北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2006.

        〔4〕 趙瑞美.職業(yè)性別隔離歧視小議〔J〕.中華女子學(xué)院學(xué)報(bào),2003,15(16):37-39.

        〔5〕 張抗私.勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視研究述評(píng)〔J〕.經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài),2005,(1):108-111.

        〔6〕 胡近,蔣超英. 婦女人力資源開(kāi)發(fā)與婦女發(fā)展〔M〕. 上海:上海古籍出版社,2004.

        〔7〕 呂育康. 非主流教育新視野:人才供給非稀缺階段的中國(guó)教育〔M〕. 鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2004.

        〔8〕 邵瑞珍. 教育心理學(xué)〔M〕.上海:上海教育出版社,1997.

        〔9〕 周顏玲. 全球視角:婦女、家庭與公共政策〔M〕. 北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2004.

        〔10〕 蔣曉光.西方勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論及其啟示〔J〕.經(jīng)濟(jì)師,2004,(06).

        〔11〕 蔣永萍. 關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng)中的性別平等——“中國(guó)婦女就業(yè)論壇”綜述〔J〕. 婦女研究論叢, 2003,(02).

        〔12〕 蔣永萍.關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng)中的性別平等——“中國(guó)婦女就業(yè)論壇”綜述〔J〕. 婦女研究論叢,2003,(02).

        〔13〕 瞿振元.2000—2002 中國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析與預(yù)測(cè)〔M〕.北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

        〔14〕 Ridgeway, Cecilial. Interaction and the Conservation of Gender Ineqality, Considering Employment〔J〕. American Sociological Review, 1997,62(4):218-235.

        〔15〕 Hillage,J.& Pollard, Employability:Developing a Framework for Policy Analysis,DFEE Research Report, 1998.

        〔16〕 Jeff Dominitz,Charles F.Manski, Eliciting Student Expectations of the Return to Schooling, working paper No.4936., 1996.〔責(zé)任編輯:侯慶?!?/p>

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