韋義俅

摘 要： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，思品教師要在教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們參與學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而學(xué)有所得。本文從閃亮登場、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、巧用攀比和從眾心理、恰當(dāng)運用激勵機制等方面，論述思品教師如何讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，以收到良好效果。

關(guān)鍵詞： 思想品德 學(xué)會學(xué)習(xí) 教學(xué)手段

學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的個體，思品教師要想讓學(xué)生學(xué)得好，就得想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而這需要過程，初中三年的學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生對學(xué)習(xí)方法不斷學(xué)習(xí)、運用和轉(zhuǎn)化的過程，是思品教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。如何全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地學(xué)習(xí)呢？下面筆者將結(jié)合多年從教經(jīng)驗談?wù)勥@個問題。

一、閃亮登場，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的信念。

初中老師所接的班是要一直帶到畢業(yè)的，所以給學(xué)生一個良好的第一印象非常重要?！坝H其師而信其道”，一位打扮得體、和藹可親、學(xué)富五車、幽默風(fēng)趣、平易近人的思品老師很容易吸引學(xué)生的眼球，在學(xué)生眼里，政治老師（學(xué)校里習(xí)慣把思品稱為政治）應(yīng)該是一副老學(xué)究的形象，腐朽而呆板，基于此，思品教師更應(yīng)該好好把握與學(xué)生第一次見面的機會。利用第一次見面機會消除學(xué)生的偏見后，不要急著馬上給學(xué)生上新課，要知道七年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，定性不夠，單憑外表就想說服他們是不可能的，怎么辦呢？

我們先通過有目的的聊天拉近和他們的距離，這時就是展現(xiàn)教師個人魅力的時候了，需要教師在走進課堂之前做足功課，仁者見仁，智者見智。通過聊天讓學(xué)生了解接下來要上科目的特點，會讓他們有什么樣的收獲，能夠幫助他們解決什么問題，思想品德課的功用到底有多大等，從而調(diào)起他們的胃口，跟隨老師的腳步入門，這樣你才可以在他們心里扎根，也就是說，要讓學(xué)生對你有良好的第一印象，才更容易激起他們想要學(xué)好你所任教科目的信念，也只有在這樣的情感前提下，學(xué)生才會更配合你，自覺主動地完成你布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，為你今后的教學(xué)和其自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這就是所謂的“良好的開始是成功的一半”。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)。

對于思想品德課教學(xué)，很多人都存在誤區(qū)，認(rèn)為思品課就是副科，又因為是開卷考試，所以就是“背多分”，思品教師就是照著本書講課，給學(xué)生畫重點，然后讓學(xué)生背誦就可以了，能有什么難度？這其實是思想品德課傳統(tǒng)教學(xué)方法給人留下的印象，思品課教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，運用創(chuàng)新的教學(xué)模式進行教學(xué)，結(jié)合當(dāng)今課改需要，全面學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的理念進行教學(xué)，特別要學(xué)會運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，合理有效地組織課堂教學(xué)，如小品相聲表演、情景模擬、競賽PK、辯論賽等，讓學(xué)生寓教于樂，在快樂中求知，進入新境界。課堂上讓學(xué)生動腦動手，通過合作學(xué)習(xí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，在遇到問題、討論問題、解決問題的過程中，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。思品科的開卷考試其實并不是降低了考試難度，實際上是提高了考查學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力的難度，比原來的背背寫寫要難得多。在開卷考試模式下，既要考查學(xué)生對知識的識記情況，又要考他們對知識的遷移運用能力，沒有一定的理論為基礎(chǔ)，不注重理論與實際相結(jié)合的長期訓(xùn)練，學(xué)生是考不出好成績的，是考不出學(xué)生素質(zhì)的。所以教師要在教學(xué)中注重對學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們習(xí)慣性地把所學(xué)知識與實踐結(jié)合起來，自主關(guān)注國家社會及發(fā)生在身邊的重大事件，并將它們與教材中的知識點結(jié)合起來，得出相應(yīng)的觀點，同時注重學(xué)以致用。教師在講述教材中的觀點時要教會學(xué)生如何應(yīng)用，并且盡可能用到青少年身上，這樣的指導(dǎo)對他們的思考很有幫助，訓(xùn)練久了，學(xué)生就會很自然地想探究新問題，我們的目的也就達到了。學(xué)生若積極地參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人，則他們就會真正投入地學(xué)，這時教師還愁什么？

當(dāng)然，要想達到理想的教學(xué)效果，教師還得了解學(xué)生，與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的朋友關(guān)系，讓他們真正接受你的學(xué)習(xí)方法，從而提高指導(dǎo)的有效性。另外，對學(xué)生不能采用一刀切的方法，對于不同學(xué)生，要采用不同學(xué)法指導(dǎo)，這樣才能幫助他們選擇適合自己的方法，最后真正把學(xué)法指導(dǎo)落到實處，保證學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、巧妙運用攀比和從眾心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

農(nóng)村初中學(xué)生多住在學(xué)校，學(xué)生生活在一個群體中，總會生出一些攀比和從眾心理，我們要好好利用其培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以觀察和了解學(xué)生，知道誰和誰比較要好，他們當(dāng)中哪些人是學(xué)習(xí)成績比較好，又容易溝通的，以他們?yōu)橥黄瓶?，通過他們的宣傳和帶動，把學(xué)困生和中等生拉入自覺學(xué)習(xí)的圈子。教師要經(jīng)常和他們互動，解決一些問題，適當(dāng)?shù)卣f一些鼓動人心的話語，激起他們“好斗”的心理，走進他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，久而久之，他們就能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績自然提升，自信心自然得到滿足，學(xué)起來更帶勁。

四、恰當(dāng)運用激勵機制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

有經(jīng)驗的教師都知道科任教師對待學(xué)生不能過于嚴(yán)厲，就算同學(xué)真有違紀(jì)情況，也可以通過有效的方法教育他。如有學(xué)生在課堂上睡覺，教師一定很生氣，但這時嚴(yán)厲批評，帶來的大多是負面效應(yīng)，不如想個良策解決為妙。更重要的是，我們要學(xué)會利用各個有利時機表揚學(xué)生，激發(fā)他們的信心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。

總的來說，政治教師必須注意開展學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。還要在教學(xué)實踐中不斷探索，根據(jù)不同年級學(xué)生的知識經(jīng)驗與年齡差異，有系統(tǒng)、有計劃地開展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣才能使我們所教的科目有所突破。

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[4]物理學(xué)法指導(dǎo)——期待和努力會創(chuàng)造奇跡！