涂進喜

摘 要： 企業(yè)文化在高職教育、教學中具有極其重要的作用，加強對企業(yè)文化的調(diào)研及分析對是促進高職工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式深度推進及校園文化的滲透、學生素質(zhì)拓展等的前提；諾亞舟小新星教育集團是我院英語教育專業(yè)校企合作專業(yè)，多年的積淀形成了具有自身特色的企業(yè)文化。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)文化 高職教育教學 小新星 特征調(diào)研

一、企業(yè)文化在高職教育教學中的作用

我國高等職業(yè)技術(shù)學校實行工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，在工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式背景下，工學結(jié)合校企合作是實現(xiàn)培養(yǎng)高端技能型人才的必由之路。企業(yè)文化對教學做一體化教學模式、高職校園文化、高職學生教育管理活動產(chǎn)生了深遠影響。

企業(yè)文化在高職專業(yè)教學、學生教育管理中的滲透等方面具有不可或缺的作用。它能夠增強學生對企業(yè)的認同感，提高學生職業(yè)素質(zhì)，縮短畢業(yè)生適應(yīng)崗位的時間；企業(yè)文化有助于建立新型教學人際關(guān)系，培養(yǎng)學生的團隊溝通協(xié)作能力；企業(yè)文化有利于學生盡早接受企業(yè)文化熏陶，對提高高職學生的綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力有很大幫助；有利于教育教學內(nèi)容適應(yīng)不斷變化的社會需求。

二、企業(yè)文化的概念及內(nèi)涵

企業(yè)文化是企業(yè)為解決生存和發(fā)展問題而形成的被全體組織成員認為有效而共享并共同遵循的基本信念和認知。

企業(yè)文化是在企業(yè)這種特定的社會組織范圍內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理實踐活動在企業(yè)全體員工觀念形態(tài)上的反映和體現(xiàn)。學術(shù)界傾向于把企業(yè)文化的概念界定為企業(yè)信奉并付諸于實踐的價值理念。企業(yè)文化同樣具有鮮明的個性特征，首先企業(yè)文化的個性特征體現(xiàn)為人本性，企業(yè)文化最本質(zhì)的內(nèi)容就是強調(diào)人的理想道德價值。

企業(yè)文化從內(nèi)容角度大致可以分為理念層、制度層、行為層、物質(zhì)層四個層面，企業(yè)文化的各個層面彼此和諧統(tǒng)一、相互滲透。

三、小新星企業(yè)文化特征的調(diào)研及分析

諾亞舟小新星教育集團是國際連鎖特許加盟的中國知名幼少兒英語教育品牌機構(gòu)，于2009年正式躋身于美國紐交所上市公司諾亞舟。是中國兒童英語教育知名品牌，也是襄陽職業(yè)技術(shù)學院外國語學院英語教育專業(yè)校企合作企業(yè)方。多年的校企合作，極大地促進了英語教育專業(yè)的發(fā)展。

諾亞舟小新星教育集團經(jīng)過近三十年的發(fā)展和積淀，形成了具有自身特色的企業(yè)文化，具體體現(xiàn)在以下方面。

（一）小新星企業(yè)物質(zhì)文化特征

小新星各加盟學校在校舍、教室的布置和裝點上有統(tǒng)一的風格與格調(diào)。集團對全國小新星學校的名稱、校部裝修、教材使用、教學方法、統(tǒng)一活動、宣傳用語、標徽使用和規(guī)章制度等提出了相應(yīng)的規(guī)范要求。集團適時組織全國兒童英語的各種競賽，如朗誦競賽、表演賽、知識競賽等，有效推動了小新星的教學交流，學生學習英語的興趣得到了進一步提高。

集團為擴大小新星的影響和社會知名度，提高小新星品牌的社會效應(yīng)，進行了一系列品牌宣傳推廣活動。從中央電視臺到省市電視臺；在《中國到其它國家報》和省市有影響的媒體上，經(jīng)常做一些宣傳，或者活動，或者廣告，也為社會做了一些公益性的贊助活動。

（二）小新星企業(yè)行為文化

在企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中，行為文化處于幔層（第二層），是員工在生產(chǎn)經(jīng)營、學習娛樂中產(chǎn)生的活動文化，是企業(yè)經(jīng)營風格、精神面貌、人際關(guān)系的動態(tài)表現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價值觀的折射。

通過校企合作的不斷深入及專業(yè)調(diào)研，我們更加深入地了解到小新星對英語教育專業(yè)人才標準，用小新星總部培訓師的話：小新星需要的是最適合的人而不一定是最優(yōu)秀的人。知識、能力和素質(zhì)的排序應(yīng)該是素質(zhì)—能力—知識。小新星對教師的要求十分全面：一個準小新星人應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)、語言素質(zhì)、文化素質(zhì)、理論素質(zhì)、駕馭教材的素質(zhì)和教學實踐素質(zhì)。簡要概括為五心即“愛心、細心、耐心、事業(yè)心、責任心”，四能四會即“能說會道、能寫會畫、能演會唱、能談會跳”。

通過對往屆畢業(yè)生的調(diào)查反饋印證了“小新星”企業(yè)行為文化，畢業(yè)生在經(jīng)歷就業(yè)后的最大感悟有三點：

1.對少兒教師的個人人文素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。如好的性格、吃苦耐勞的精神、團隊合作、溝通技巧，等等。

2.在職場上，必須具備核心競爭力，即過硬的專業(yè)功底。

3.在校學習期間，一定要多參加各種活動提高綜合素質(zhì)，積累經(jīng)驗。

（三）小新星企業(yè)制度文化

企業(yè)制度文化主要包括領(lǐng)導體制、組織機構(gòu)和管理制度三個方面。小新星是民營企業(yè)，其領(lǐng)導體制由于上市引入現(xiàn)代制度，不是本文探討的范疇。集團注重企業(yè)管理和企業(yè)文化建設(shè)，建立和完善各項規(guī)章制度，形成了配套的制度和措施。小新星采取加盟的方式，由長沙總部負責產(chǎn)品研發(fā)、師資培訓等核心活動，加盟學校負責開拓市場，同時注重員工的切身利益與長遠發(fā)展。

（四）小新星企業(yè)精神文化

它體現(xiàn)了集中體現(xiàn)了小新星的核心價值觀，主要由三部分構(gòu)成。

第一部分：小新星的愿景：讓每個孩子輕松獲得與世界溝通的能力。

第二部分：小新星企業(yè)家的人格魅力，小新星是一家民營企業(yè)，杜天明董事長有著高尚的人格魅力，并對少兒英語專業(yè)培訓有著教育家的執(zhí)著與專注，正是這種人格魅力、這種執(zhí)著與專注推動小新星英語教育培訓教育產(chǎn)品從“紐思達”系列到“領(lǐng)跑”系列再到高端產(chǎn)品DHR，使小新星歷經(jīng)二十年風雨成為中國少兒英語知名品牌。

第三部分：通過系列的制度建設(shè)使企業(yè)家對英語專業(yè)培訓的執(zhí)著與專注轉(zhuǎn)化為小新星做專業(yè)少兒英語培訓的心無旁騖，因為專業(yè)、專注所以優(yōu)秀。

參考文獻：

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[2]劉消寒.企業(yè)文化、企業(yè)創(chuàng)新動力與創(chuàng)新能力的關(guān)系研究[D].吉林大學，2011.