【摘 要】思想政治教育是中學(xué)一門必不可少必修課程。初中的思想政治教育是對(duì)初中生的馬克思主義常識(shí)和思想品德的系統(tǒng)教育課程，是中學(xué)生接受德育的主要途徑。所以，在新課改情況下這門課程的有效性學(xué)習(xí)便成為了非常值得關(guān)注并且必須關(guān)注的重要問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】新課改 有效性 思想政治教育 初中生

初中生正處在接觸外界、接觸世界的開(kāi)始階段，也是價(jià)值觀、人生觀、世界觀的開(kāi)始形成階段。他們的精神世界還比較空虛，他們有著尋求真理、崇尚美好的急切心情。但是，我們都明白不成熟的初中生很容易誤入歧途，影響自己今后的發(fā)展。因此，教育工作者的教育與引導(dǎo)是非常重要的，讓初中生在青春期擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境也是非常重要的。讓他們積極地發(fā)現(xiàn)生活中的美好的同時(shí)也要讓他們發(fā)現(xiàn)社會(huì)的丑惡。因此，提高初中政治教育的有效性的是一個(gè)亟待解決重要問(wèn)題。[1]

一、初中政治教育的現(xiàn)狀

（一）對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的認(rèn)識(shí)沒(méi)有到位

許多政治教師對(duì)思想政治課是否要?jiǎng)?chuàng)新怎樣創(chuàng)新還沒(méi)有深刻清楚的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，正是因?yàn)橹骺圃谥锌贾姓己艽蟊戎?，政治課必須為其留出足夠時(shí)間，同時(shí)老師們對(duì)政治課的重視也不夠。

（二）沒(méi)有政治課獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)

升學(xué)率是大部分初中的教學(xué)目標(biāo)。盲目地追求中學(xué)的教育目的，將考試分?jǐn)?shù)作為衡量一切教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生純粹的進(jìn)行理論灌輸不注重理解，只注重學(xué)生是否識(shí)記知識(shí)點(diǎn)對(duì)其意思的理解相應(yīng)涉及的很少。初中政治課教師忽視了甚至影響了初中生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的良好形成。

（三）傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍占據(jù)主導(dǎo)地位

在教育界長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的制約與影響，目前政治課教育可以總結(jié)為“五一”模式，即一種教學(xué)方法、一種模式、一種教學(xué)要求、一個(gè)教學(xué)計(jì)劃、一個(gè)教育大綱。“五一”并不符合學(xué)生的發(fā)展需要，更沒(méi)有給學(xué)生充裕的自由學(xué)習(xí)時(shí)間和自己認(rèn)識(shí)世界體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，表明了任課老師對(duì)初中生的學(xué)習(xí)能力不信任。

二、重視學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教的現(xiàn)狀

政治老師應(yīng)該具有良好的政治思想道德，根據(jù)新課程改編，政治老師可以試著依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生作為主體，必須足夠尊重和充分理解學(xué)生，與此同時(shí)讓他們自由發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。

在新形勢(shì)下的課程教學(xué)內(nèi)容中，教師是學(xué)生積極個(gè)性和各種能力的培養(yǎng)者。教師可以通過(guò)結(jié)合生活和教學(xué)的實(shí)際，課堂上教師應(yīng)注重把握分寸、分配時(shí)間，試著運(yùn)用多種方法和方式，使學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣；積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)積極探索獲取新的知識(shí)新的方法，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)生活的感悟和生活體驗(yàn)參與到課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；要經(jīng)常對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，注重對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生的能力培養(yǎng)，還要積極鼓勵(lì)他們引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以此建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要贊譽(yù)和肯定他們所取得每一點(diǎn)進(jìn)步。

三、運(yùn)用合適教學(xué)方法，講究教學(xué)效率

我們都知道政治理論難于理解也很抽象，如果老師一味地講解理論，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，并且很難懂，掌握知識(shí)那就更難了。在課堂中激情比才能更重要，如果老師擁有飽滿的激情，這樣可以很好地帶動(dòng)課堂氣氛。良好的氣氛會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地有效率的掌握知識(shí)，學(xué)生的能力也會(huì)得到提高。除此之外，教師可以試著采用多種教學(xué)形式，利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言帶動(dòng)課堂熱情，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂氣氛。例如在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，為了讓所有學(xué)生參與，盡量讓平時(shí)不活躍的學(xué)生參與，給他們?cè)黾幼孕诺臋C(jī)會(huì)。對(duì)于一些最新的時(shí)政熱點(diǎn)政治教師必須要及時(shí)收集，將此和理論融合在一起，這樣課堂內(nèi)容就不會(huì)太枯燥。例如在初三政治課堂上，把一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和時(shí)事熱點(diǎn)與理論相結(jié)合，使學(xué)生的產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生的視野也得到了開(kāi)拓。再例如結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，給學(xué)生講解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之快，其根本原因是堅(jiān)持了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”這一基本路線；結(jié)合我國(guó)航天事業(yè)給學(xué)生講解我國(guó)的科技發(fā)展與我國(guó)的科教興國(guó)國(guó)策是分不開(kāi)的；結(jié)合三鹿奶粉事件讓學(xué)生關(guān)注食品安全的重要性，探討監(jiān)管部門監(jiān)管問(wèn)題，從中窺見(jiàn)的執(zhí)法問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生作為公民必須具有的責(zé)任。[2]

四、促進(jìn)師生之間感情交流

在傳統(tǒng)教育中師生之間總是有隔膜，學(xué)生很尊敬老師，但許多學(xué)生除了尊敬之外更害怕老師。經(jīng)過(guò)新課程改革，課堂應(yīng)變得活躍融洽。所以老師與學(xué)生之間不應(yīng)該只是師生關(guān)系而要成為朋友關(guān)系，加強(qiáng)交流。老師可以試著為學(xué)生切身利益著想，加強(qiáng)交流，在情感上試著取得共鳴。以情感帶動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)生們必定會(huì)對(duì)政治產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂效果也會(huì)明顯改善。隨著信息高速發(fā)展，老師應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等方式，改變并創(chuàng)新師生之間的溝通途徑。政治老師應(yīng)該試著運(yùn)用各種手段與學(xué)生們進(jìn)行交流，政治老師還應(yīng)該及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到疑難問(wèn)題，使政治教學(xué)發(fā)揮巨大積極作用。[3]

五、利用互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)模式

政治與時(shí)政密不可分，初中思想政治教育必須與時(shí)代同步發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。社會(huì)在不斷進(jìn)步，政治教育情況和內(nèi)容必須也會(huì)因此發(fā)生潛移默化的改變，應(yīng)與社會(huì)發(fā)展相同步。隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各行各業(yè)都滲透了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們必須要利用并利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一有利資源，及時(shí)關(guān)注社會(huì)新變化，并以此為當(dāng)前的思想品德課程注入新鮮的血液。除此之外，多媒體動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富更加形象化。同時(shí)也使學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚，與此同時(shí)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野。很好地滿足了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。[4]

結(jié)束語(yǔ)

隨著新課改順利進(jìn)行，政治老師應(yīng)當(dāng)足夠重視初中思想品德教育的重要性和特殊性，在實(shí)踐中得出真知，利用各種方法不斷突破創(chuàng)新。對(duì)發(fā)現(xiàn)的教育問(wèn)題妥善解決，以便徹底實(shí)現(xiàn)課程革新，培育出現(xiàn)代化的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

[1]何立平.新課改下的初中政治教育的有效性.學(xué)周刊.2013.04.15

[2]韓麗萍.淺談新課改中的初中政治教學(xué).學(xué)周刊.2012.09.15

[3]努爾比艷·阿布拉.新課改形勢(shì)下初中政治教學(xué)的策略與途徑的探討.赤子（中旬）.2013.08.25

[4]廖信松.新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果.教育教學(xué)論壇.2013.10.30

作者簡(jiǎn)介：馬進(jìn)紅（1982.07-），女，山西文水縣人，山西省文水縣下曲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)研究方向：初中政治教育。