梁志湖

【中圖分類號】G451.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0220-01

在今天強調(diào)以學生為主的教育活動中，班主任在教育活動中的作用也在發(fā)生變化，以往的教育活動也注意到了班主任在"學生全面健康成長"中的導師作用，但這種認識顯得籠統(tǒng)而模糊。什么是"全面健康成長"，況且健康也有不同的標準，我們認為所謂"全面健康成長"就要使學生在自己創(chuàng)造美好生活的奮斗中使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都結(jié)出豐碩的果實?，F(xiàn)代教育的意義就是從"人生"出發(fā)的教育，能滿足人的發(fā)展的多方面的需要，從每一個活生生的人出發(fā)的教育，能使每一個人的成長都充滿生機，班級是學生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境，控制著環(huán)境的人--班主任，當然就發(fā)揮著不能替代的作用，這也是我們的職責，如何履行這一職責呢？

良好的班級形象使班級對年級、學校影響力增加的同時，自然也倍受年級、學校的關注，對"名牌"班級及學生有更高的要求、更大的期望，這種氛圍不但使任教的教師感受一定的壓力，對學生同樣會產(chǎn)生一定的壓力，使學生具有強烈的責任感與使命感，自然而然成為一種對學習的動力，時刻提醒和約束學生更好地學習，爭取更好的成績，從而使良好的學習氛圍得以形成。

良好的班級形象在年級、學校備受關注，班級學生時刻感受到來自各方的注意，為維護自身良好形象，自身有意或無意地約束著自己的行為，同時，良好的班級形象與班級的正確輿論導向有著密切的關系，學生享有較高民主，當個別學生做出或?qū)⒆龀鲇袚p集體形象的事時必受到其他學生的監(jiān)督、制約、強大的輿論力量有助于壓制不良行為，班級集體良好的風貌得以進一步改善。

我們的具體做法是在教學教育過程中，把德智體融為一體，統(tǒng)一建設一個優(yōu)秀班集體，因此我們提出了"厚德，睿智，強體,"的教育理念。

這里的"厚德"不僅僅是學生的厚德，更是對班主任自身的要求，我們要求學生：1.誠實，正派，正直；2.樹立遠大理想，要為人民多做貢獻；3.做有豐富情感的人，要熱愛生活，更要善于創(chuàng)造美好的人生，讓別人因我更幸福，世界因我更精彩。這就需要不僅學生有愛心，班主任老師的心里更是一個充滿愛心的世界，愛我們的學生，更愛我們的工作，為了找到一把打開學生心靈的鑰匙，我們在每屆學生的開學伊始都為每個學生建立了一個青春檔案，找到了一個心靈與心靈交流的場所。三年堅持下來，不僅記錄了學生成長的歷程，也使我與學生的心貼得更緊，收到了明顯的德育效果。

"睿智"就是在教學上充分發(fā)揮學生的智力素質(zhì)，我們的主要做法是：1.站在系統(tǒng)的高度，以發(fā)展的觀點教學知識，使學生有一個被不斷激活的思維狀態(tài)；2.重視向哲理觀點升華高層建筑；3.在課堂則是創(chuàng)成學生超前思維不斷挑戰(zhàn)老師的態(tài)勢；4.追求高效率，不擠占學生的時間，保證學生有充足的睡眠，不斷發(fā)展學生的智力素質(zhì)，造就一個強大的頭腦，讓不聰明的變聰明，讓聰明的更聰明。

在"強體"的過程中，我們?yōu)槊繉脤W生配備了部分體育器材，在體育老師的指導下建立了一整套適合本班特點的訓練計劃，每天堅持訓練，三年不懈，雖然我們班是普通班，可我?guī)У膶W生在校運動會上都有出色的表現(xiàn)，籃球、足球賽也常常力拔頭籌，體育鍛煉豐富了同學們的課余生活，陶冶了同學們的情操，真正做到了德智體全面發(fā)展,更為重要的是三年的鍛煉也為學生今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

每學期組織召開2～3次的家長座談會，針對學生的不同情況提出不同的目標和要求。利用每學期的家長座談會，使家長明白自己的職責：僅有望子成龍的愿望是不夠的，要積極行動起來，給學生創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。一個從不看書讀報的家長，要求學生自覺地去學習功課是很難辦到的。因為家長的言傳身教、言行舉止在日常生活中對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。另外，在家長座談會上，不僅要讓家長認識到家庭教育的重要性和榜樣的力量，還要讓他們認識到自己的敬業(yè)精神也會影響到學生的成長。家長愛崗敬業(yè)、肯于吃苦、甘于奉獻，就會影響著學生朝著熱愛集體、認真做事、嚴格要求自己的方向去發(fā)展。

由此看來，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，塑造學生美好的心靈,是我們義不容辭的責任,我們要構建一個健康的人際關系和人文環(huán)境，讓學生的人格和思想在不知不覺中得到升華。