孫妍

摘 要：國(guó)際結(jié)算是國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融專業(yè)的核心課程之一，一方面要求學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的常用規(guī)則，一方面要求其熟練掌握實(shí)務(wù)操作程序，因此這門課程的教學(xué)改革著眼點(diǎn)應(yīng)按照理論充分結(jié)合實(shí)踐的方式來進(jìn)行。具體可通過教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性調(diào)整和教學(xué)手段的更新來進(jìn)行，如教學(xué)內(nèi)容方面提高國(guó)際結(jié)算實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比重、根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)方向和就業(yè)方向選講不同的課程內(nèi)容；教學(xué)手段方面可采用雙語教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方式來進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：國(guó)際結(jié)算；教學(xué)；課程

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）13-0079-02

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，中國(guó)市場(chǎng)要實(shí)現(xiàn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)的無縫接軌，就需要大量熟知國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和操作方法的專業(yè)人員。為了充分迎合市場(chǎng)需求，很多高校都開設(shè)了國(guó)際結(jié)算課程。國(guó)際結(jié)算是國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融專業(yè)的核心課程之一，一方面要求學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的常用規(guī)則，一方面要求其熟練掌握實(shí)務(wù)操作程序，因此這門課程的教學(xué)改革著眼點(diǎn)應(yīng)按照理論充分結(jié)合實(shí)踐的方式來進(jìn)行。

一、教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性調(diào)整

1.提高國(guó)際結(jié)算實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比重。國(guó)際結(jié)算課程操作性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容繁復(fù)，知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎，而且國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)多與國(guó)際慣例接軌，因此急需在教學(xué)中加大實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐方式和方法。國(guó)際結(jié)算授課可加大實(shí)踐課程課時(shí)分配比例，實(shí)踐課程中的操作指導(dǎo)可以將外貿(mào)公司的實(shí)物單證作為教學(xué)工具，讓學(xué)生就單證進(jìn)行審核，例如信用證章節(jié)可以讓學(xué)生充分理解“單單相符、單證相符”的確切含義。

2.國(guó)際結(jié)算課程可根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)方向和就業(yè)方向選講不同的課程內(nèi)容。如對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生側(cè)重于外貿(mào)單證的填寫，國(guó)際金融專業(yè)的學(xué)生側(cè)重于各類結(jié)算方式的業(yè)務(wù)流程，例如如何審核信用證、審核單據(jù)等等。國(guó)際結(jié)算課程對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說與外貿(mào)函電、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程承上啟下，在講解國(guó)際結(jié)算課程時(shí)外貿(mào)知識(shí)的注入更有利于學(xué)生理解國(guó)際結(jié)算的規(guī)則。

二、教學(xué)方法和手段的更新

1.雙語教學(xué)。國(guó)際結(jié)算采用雙語教學(xué)是因這門課程的特點(diǎn)而定的，國(guó)際結(jié)算內(nèi)容主要涉及結(jié)算方式、融資方式、進(jìn)出口貿(mào)易或非貿(mào)易工具的使用。國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)既與商業(yè)銀行的外匯結(jié)算部門緊密聯(lián)系，又和外貿(mào)公司、貨運(yùn)公司和保險(xiǎn)公司緊密聯(lián)系，這些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)所使用的工具語言多為英文，并且國(guó)際結(jié)算課程本身所使用的術(shù)語涉及大量的英文表述，國(guó)際貿(mào)易慣例、外貿(mào)單證和票據(jù)均使用英文制作。雙語教學(xué)可以幫助學(xué)生順利掌握結(jié)算工具的使用，更好地掌握結(jié)算的基本知識(shí)和技能。

2.案例教學(xué)。國(guó)際結(jié)算的傳統(tǒng)教學(xué)方法拘泥于多媒體課件或者板書，教師以課堂講授理論知識(shí)為主。學(xué)生對(duì)從沒接觸過的具體操作業(yè)務(wù)很陌生，在單據(jù)和結(jié)算方式的講授過程中，需要結(jié)合大量實(shí)際案例和設(shè)計(jì)練習(xí)題。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我運(yùn)用了案例討論法來幫助學(xué)生理解掌握抽象的理論知識(shí)和繁復(fù)的實(shí)務(wù)操作流程。將學(xué)生分組，各個(gè)組承擔(dān)不同的業(yè)務(wù)角色進(jìn)行案例討論。案例教學(xué)的意義在于：首先，學(xué)生可以針對(duì)不同的案例情景，站在不同的當(dāng)事人角度進(jìn)行討論，既模擬了實(shí)務(wù)操作環(huán)節(jié)，又引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。其次，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)促使學(xué)生主動(dòng)思維，提高語言表達(dá)能力和分析問題的能力。最后，在討論過程中，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而能夠加以引導(dǎo)，提高了教學(xué)的時(shí)效性。

3.實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，本著提高學(xué)生動(dòng)手能力的原則設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。第一，要解決的是結(jié)算工具的使用問題，如單據(jù)的繕制，三種主要的結(jié)算工具：匯票、本票和支票，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和填寫各種英文單據(jù)，教學(xué)采用課堂練習(xí)的方式，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂講解。第二，認(rèn)識(shí)三種主要的結(jié)算方式：匯款、托收和信用證，其中信用證業(yè)務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)占用時(shí)間較多，因其也是最為常用的結(jié)算方式之一。具體的實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)，參與具體業(yè)務(wù)的操作，通過案例實(shí)習(xí)讓學(xué)生較快掌握課堂講授的內(nèi)容。第三，實(shí)踐內(nèi)容加快更新。向?qū)W生介紹最新的銀行保函和信用證等的國(guó)際慣例和使用規(guī)則，加快更新專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。

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[責(zé)任編輯 陳麗敏]endprint