王 瓊

(福建幼兒師范高等專科學(xué)校，福建 福州 350000)

目前舞蹈教育在我國還沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，大部分教學(xué)都采用面對面的方式，材料陳舊，教學(xué)手段落后，極大地制約了舞蹈教育在我國的發(fā)展。本文的主要研究思路是結(jié)合本人工作的實際情況，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀舞蹈利用現(xiàn)代電腦技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展網(wǎng)上遠程舞蹈教學(xué)，使教學(xué)形式更加多樣化，教學(xué)活動更加富有吸引力。在一定程度上說，互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的總體設(shè)計與實現(xiàn)，對于各種形式舞蹈的繼承、發(fā)展和保護都可以起到極大的促進作用，研究具有一定的借鑒意義。[1]

一、互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的可行性分析

可行性分析是基于舞蹈教學(xué)創(chuàng)新性所進行的必要性嘗試，并從技術(shù)角度、經(jīng)濟角度、業(yè)務(wù)角度等進行可行性研究分析，目的是在經(jīng)濟上、技術(shù)上、組織上對網(wǎng)站的設(shè)計及實現(xiàn)的可能性進行分析[2]。主要包括以下內(nèi)容：

第一，經(jīng)濟可行性：主要是對網(wǎng)站的投入成本及其產(chǎn)出進行分析，因為在舞蹈教學(xué)網(wǎng)絡(luò)推廣的前期往往資金比較有限的，如何利用有限的資金建成比較合適的網(wǎng)站是項目是否成功的關(guān)鍵。

第二，技術(shù)可行性：技術(shù)可行性分析，主要在于網(wǎng)站建設(shè)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)是否能滿足建立舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的需要。由于該系統(tǒng)利用SQL Server數(shù)據(jù)庫進行設(shè)計采用瀏覽器/服務(wù)器模式進行開發(fā)，實際操作性較強。另外在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦硬件更新的速度也越來越快，硬件平臺完全可以滿足舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)需要。

第三，組織的可行性：制定合理的網(wǎng)站實施進度計劃、設(shè)計合理的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、選擇經(jīng)驗豐富的管理人員、建立良好的協(xié)作關(guān)系、制定合適的網(wǎng)站管理人員培訓(xùn)計劃等，保證項目順利執(zhí)行。

二、互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的總體設(shè)計

建站目的：直接登錄舞蹈網(wǎng)站學(xué)習(xí)不收取任何費用，進行舞蹈代理加盟，有條件地為舞蹈培訓(xùn)單位發(fā)布舞蹈培訓(xùn)信息招聘，通過廣告方式實現(xiàn)盈利。

網(wǎng)站定位：試圖將網(wǎng)站打造成舞蹈教學(xué)網(wǎng)站平臺，學(xué)員免費學(xué)習(xí)平臺，舞蹈學(xué)校及舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的招生平臺，成為舞蹈教學(xué)的主要門戶網(wǎng)站之一。主要是吸引占主導(dǎo)地位的培訓(xùn)機構(gòu)尋求加盟，以商對客的形式實現(xiàn)未來轉(zhuǎn)型，為廣大消費者及公眾服務(wù)?？蛻敉ㄟ^舞蹈網(wǎng)站相關(guān)的信息，可以發(fā)現(xiàn)不同舞蹈學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)的不同情況，酌情加入學(xué)習(xí)。[3]

(一)舞蹈環(huán)境分析

當前，隨著社會越來越發(fā)達，科技越來越進步，人們越來越重視培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，努力促使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自我。同時舞蹈學(xué)習(xí)還是一種體育鍛煉，可以增強體質(zhì)，磨練毅力，增加自信，培養(yǎng)想象力，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格。練習(xí)舞蹈不僅可以陶冶性情還可以豐富我們的精神生活，提高我們的身體素質(zhì)，也有利于培養(yǎng)我們的交際能力。

當前，越來越多的人把跳舞作為一種職業(yè)，有些家長從小培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，還有更多的人把跳舞當做是良好的運動方式。因此，教育培訓(xùn)業(yè)的前景仍然十分廣闊。當前，舞蹈培訓(xùn)市場中少兒舞蹈培訓(xùn)仍然是主流。同時，基于健康、時尚的拉丁舞、肚皮舞和異國情調(diào)的桑巴對年輕白領(lǐng)也有的極大吸引力。[4]

(二)目標客戶分析

當今時代，每個年齡階層都有屬于自己年齡段的不同的舞蹈，而互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站可以根據(jù)不同舞蹈類型和不同的目標群體，設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容如爵士舞、肚皮舞、民族舞、拉丁舞、瑜珈。根據(jù)網(wǎng)站的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以看到，舞蹈培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)的人員結(jié)構(gòu)，其中60%是兒童舞蹈培訓(xùn)，15%是白領(lǐng)階層，10%是青少年和10%是家庭主婦。如圖1所示：

根據(jù)網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在舞蹈培訓(xùn)行業(yè)顯示，月收入在9000元/月或以上的家庭比例為30%，在7000元/月或以上的家庭占60%的比例，低于5000元/月的家庭占到10%比例。利用這些數(shù)據(jù)，我們可以看到，舞蹈消費屬于中高檔消費，而這些客戶的孩子大部分為家庭生活比較富裕的群體。此外，我們還邀請企業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)進行加盟，主要為舞蹈培訓(xùn)創(chuàng)造比較好的條件。

圖1 舞蹈目標人群分析

三、互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的要素實現(xiàn)

(一)系統(tǒng)功能分析

首先按照舞蹈種類進行分類，按照分類建立對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容如下：

1.能夠瀏覽舞蹈教學(xué)的所有相關(guān)信息；

2.可以通過舞蹈分類進行檢索；

3.根據(jù)關(guān)鍵字搜索所有舞蹈教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容；

4.按照學(xué)員的要求進行不同的搜索；

5.注冊用戶的管理；

6.網(wǎng)站論壇的投入使用；

7.允許用戶查看最新的舞蹈信息并能夠進行評論，了解用戶的需求；

8.網(wǎng)站管理員可以對舞蹈和其他信息進行管理。

(二)數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則分析

數(shù)據(jù)庫設(shè)計應(yīng)該以系統(tǒng)中的相應(yīng)組件為單元進行設(shè)計，盡量不要以整個系統(tǒng)為對象進行設(shè)計，以組件為單元進行的數(shù)據(jù)庫設(shè)計可以保證組件與數(shù)據(jù)庫之間的一一對應(yīng)關(guān)系，從而保證數(shù)據(jù)庫運行的穩(wěn)定性。同時，對象要符合特性，確保與相關(guān)的數(shù)據(jù)項被定義在一個對象之內(nèi)，并且他們之間的聯(lián)系只能是一對一的對應(yīng)關(guān)系。具體流程如圖2所示：

圖2 數(shù)據(jù)庫構(gòu)造過程圖

第一，舞蹈類別的確定。舞蹈按其特征分為三種基本類型：第一個是自娛型和表現(xiàn)型，它是基于對舞蹈的社會功能進行的舞蹈分類；第二個是關(guān)于舞蹈的形式分類；第三個是根據(jù)舞蹈內(nèi)容進行的分類。舞蹈按照內(nèi)容大致分為兩類：社會功能舞蹈與非社會功能舞蹈。其中非社會功能舞蹈是不受傳統(tǒng)禮制約束的舞蹈形式，在任何時間和地點其表象形式都有大致相同的變現(xiàn)形式，如勞動舞蹈、游戲舞蹈等。[5]

第二，數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建過程。舞蹈網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建主要有以下步驟：

1.舞蹈數(shù)據(jù)的收集。使用各種電子設(shè)備對舞蹈教學(xué)的視頻、音頻等素材進行收集。

2.舞蹈的數(shù)據(jù)處理。利用相關(guān)音頻、視頻處理軟件對相關(guān)素材進行基本的處理。

3.舞蹈數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

4.舞蹈網(wǎng)站開發(fā)平臺的建立。

第三，數(shù)據(jù)庫設(shè)計。我們知道，舞蹈教學(xué)有一定的特殊性，這種特殊性首先表現(xiàn)在它是一種技巧性特別強的教學(xué)形式，對教學(xué)者的綜合素質(zhì)有著較高的要求。同時，舞蹈教學(xué)還是一種藝術(shù)性特別高的教學(xué)活動，舞蹈教學(xué)本身就是一種美的體現(xiàn)。當然舞蹈和民俗的東西如果與多媒體技術(shù)結(jié)合，將煥發(fā)更絢麗的風(fēng)采。舞蹈教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計應(yīng)該具有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基本原則，其對藝術(shù)作品的內(nèi)涵考慮，可以使網(wǎng)站更具有藝術(shù)品味。舞蹈教育網(wǎng)站它既有一般網(wǎng)站的基本特點：負載信息、傳遞信息、信息溝通，同時還具有一般網(wǎng)站所不具有的特性：由于舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)美，因而它在設(shè)計時又特別強調(diào)藝術(shù)美，追求與網(wǎng)站瀏覽者的共鳴。多媒體技術(shù)的性能主要是針對多媒體數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)的可能性，多媒體教學(xué)網(wǎng)站的藝術(shù)設(shè)計主要考慮的是網(wǎng)站的美學(xué)設(shè)計，舞蹈教學(xué)網(wǎng)站是網(wǎng)站設(shè)計者主觀與客觀的相互作用。其設(shè)計可以結(jié)合現(xiàn)代多媒體數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與創(chuàng)作技術(shù)。利用多媒體技術(shù)進行藝術(shù)設(shè)計，甚至可以擴展到三維圖形設(shè)計和視聽藝術(shù)，從而改進書籍，報紙和雜志等傳統(tǒng)媒體。

從數(shù)據(jù)流變化的角度，主要是數(shù)據(jù)庫與組件相互關(guān)系的建立，為網(wǎng)站的實際應(yīng)用創(chuàng)造條件。從數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺的業(yè)務(wù)角度來看，主要的功能是為每種功能提供相應(yīng)的存儲與處理空間。

第四，數(shù)據(jù)流圖分析。所謂數(shù)據(jù)流程分析指的是對信息的流動、變換、存儲等的分析。主要是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)流動中的潛在因素以及解決數(shù)據(jù)流動中產(chǎn)生的各種問題：數(shù)據(jù)流程不暢，前后數(shù)據(jù)不匹配、數(shù)據(jù)處理過程不合理等等。存在的原因可能有以下幾點：現(xiàn)行的管理比較雜亂無章，數(shù)據(jù)處理流程存在問題，人為調(diào)查數(shù)據(jù)流程有誤或作圖有誤。分析的最終目的是要將系統(tǒng)潛在的要害暴露出來加以解決。

(三)動態(tài)服務(wù)器頁面技術(shù)應(yīng)用分析

ADO.NET是一種新的數(shù)據(jù)訪問機制，主要用來滿足用戶對可擴展的數(shù)據(jù)訪問模型的需求。它是專為高效率、快速訪問數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)集的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的設(shè)計和開發(fā)，包括SQL命令和DataAdapter兩個核心組件。動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁是一個應(yīng)用水平的重要界面，主要是對網(wǎng)絡(luò)平臺提供數(shù)據(jù)服務(wù)。ADO.NET是專為Web應(yīng)用而設(shè)計的程序，同時它為程序的應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件。ADO.NET的名稱起源于ADO(ActiveX Data Objects)，這是一個廣泛的類組，用于在以往的Microsoft技術(shù)中訪問數(shù)據(jù)。其對象模型如圖3所示。

ADO.NET通過OLEDB和XML數(shù)據(jù)源的服務(wù)器實現(xiàn)數(shù)據(jù)的同步共享。共享用戶應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)可以使用ADO.NET連接，ADO.NET核心結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)集。數(shù)據(jù)集是一個關(guān)系數(shù)據(jù)的集合，關(guān)系數(shù)據(jù)庫的建立。

圖3 ADO.NET對象模型

數(shù)據(jù)集代表一個獨立的實體數(shù)據(jù)，它可以被部分看到，這使得它作為不同類型的數(shù)據(jù)傳輸平臺非常適合。其結(jié)構(gòu)的核心要素是ADO.NET數(shù)據(jù)適配器，數(shù)據(jù)適配器組件的設(shè)計是實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它提供數(shù)據(jù)源的連接對象，以便訪問，并可以用來返回數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的處理執(zhí)行相關(guān)命令。最后，網(wǎng)站的數(shù)據(jù)需要數(shù)據(jù)適配器進行控制。ADO.NET提供了多種數(shù)據(jù)訪問方法。如Web應(yīng)用程序和基于Web訪問XML相關(guān)程序。ADO.NET為多種數(shù)據(jù)的同時訪問創(chuàng)造了平臺。ADO.NET提供了一個分布式ADO.NET數(shù)據(jù)集，可以進行基于XML的持久性傳輸，實現(xiàn)對象的最大程度的數(shù)據(jù)共享。數(shù)據(jù)集是關(guān)系型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可以使用XML來讀、寫或序列化。除了其他的數(shù)據(jù)集，ADO.NET為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)提供商提供必要的支持，包括關(guān)系數(shù)據(jù)庫和其他數(shù)據(jù)存儲連接到所有方面的業(yè)務(wù)服務(wù)。[6]

使用ADO.NET連接數(shù)據(jù)庫，一般分為以下幾個步驟：

1.根據(jù)對象，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；

2.明確對象與數(shù)據(jù)庫的連接關(guān)系；

3.連接字符串分配連接對象；

4.調(diào)用連接對象打開連接；

5.關(guān)閉連接。

ADO.NET對象模型的主要組成部分有：連接對象，命令對象，數(shù)據(jù)對象，和數(shù)據(jù)對象適配器等。

綜上，文章分析了互動式舞蹈教學(xué)網(wǎng)站基本需求，從舞蹈環(huán)境、目標客戶、網(wǎng)站優(yōu)勢等角度提出了網(wǎng)站的總體定位，在此基礎(chǔ)上提出了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與動態(tài)服務(wù)器頁面設(shè)計技術(shù)，這些都是舞蹈網(wǎng)站設(shè)計成功的關(guān)鍵。其中很多部分是結(jié)合本人的實際工作對舞蹈教學(xué)網(wǎng)站進行的設(shè)計與實現(xiàn)，期望能為舞蹈教師之教與舞蹈學(xué)員之學(xué)創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)與溝通的環(huán)境。

參考文獻：

[1]程玉.云南少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)的教學(xué)網(wǎng)站平臺設(shè)計[D].成都：電子科技大學(xué)，2010.

[2]王新征.基于WEB的供電信息管理平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D].沈陽：東北大學(xué)， 2008.

[3]黃琳.基于B/S結(jié)構(gòu)的人事績效考核系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].南昌：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.

[4]蔡力可.基于PHP語言的敏捷項目管理軟件實現(xiàn)[D].廣州：華南理工大學(xué)，2011.

[5]數(shù)據(jù)表的設(shè)計原則.http://www.cnblogs.com.