翟步梅

在當前的教學中，每個學科都有每個學科特有的優(yōu)缺點。優(yōu)點要保持，缺點要改進。對于教學中存在的問題，我們需要正視并想出相應的解決策略。初中的政治課程是初中生課程重要的組成內容。初中生已經(jīng)不再是小孩子，其辨別是非對錯的能力培養(yǎng)十分重要。初中政治教學中存在的問題及解決策略是我們今天所要探討的一個重要問題。

一、初中政治教學中存在的問題

1.教學觀念過舊。教師的教學觀念對于教學存在著深遠影響。過舊的教學觀念會嚴重影響教學效率?，F(xiàn)在的教學改革讓政治課程不再復雜深奧，它搭配現(xiàn)實和歷史、國情逐步完成了思想與科學的一致。政治教學地位在教學課程安排中受到了不公平對待，課時無法保證，加劇了教師負擔。在應試教育的基調中，教書育人是每個老師的職責，但課時的不合理使得許多老師無法不一味趕進度而導致無法完成政治課的德育作用。應試教育的基調更是在很大程度上使得社會普遍存在為考試而教學的思想，很大程度上課程失去了意義，德育作用無法得以發(fā)揮，無法實現(xiàn)政治課的教學目的。這樣過舊的觀念會讓創(chuàng)新意識以及德育教育無法實現(xiàn)。

2.教學方法陳舊。普遍存在的單向灌輸方法，指的是老師一味地追趕進度，缺少與學生之間的交流，整個課堂老師上演獨角戲。還有，政治課教學的現(xiàn)狀是片面注重書本的理論知識，在學生死記硬背的傳統(tǒng)教學方法之下，無法激發(fā)學生的認知規(guī)律以及學習興趣，不能更好地促進之后的教學任務的進行。初中政治課程相對其他學科而言是一門理論性較強的學科，過舊的教學方法結合落后的教學模式只會造成學生學習積極性下降，大大降低教學質量。以教師為教學中心的思想嚴重地忽視了學生的主體地位。在教學中，學生的主體地位不容忽視，教師與學生之間是一種友好平等關系，教師的教學方案的設計要時刻保證學生主體地位同時也把握住教師的地位。傳統(tǒng)的教學方法需要革新。

3.教學設施過舊。單一的板書課堂是中國傳統(tǒng)的教學模式，時代在進步，很多學校的教學設施卻跟不上，很多學校往往還是完完全全靠板書進行教學。黑板白字往往會使得童心未泯的初中生們感覺無聊而無法集中精神去更好地投入學習。政治課程是一門理論與實踐相結合的課程，因此在教學中觀看視頻等是十分有效的一種措施，這些往往就需要學校的教學設施可以達到要求。

二、初中政治教學中解決的策略

1.與時俱進的教學觀念。21世紀世界突飛猛進，作為承傳和創(chuàng)造知識的主體的教師，在新的社會條件下必須使自己的教學觀念跟上時代發(fā)展步伐，同樣也可以說是跟上時代需求和貼近學生未來實際。作為新的歷史背景下的教師，我們要時刻保持著學習更新的教育理念，革新落后的教學思想和課改理念。作為教育工作者，首先要從身邊做起，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為宗旨，要用高尚的師德規(guī)范來嚴格要求自己。我們的教學觀念不能再是從前的為考試而教學，應該是為孩子的成長指明方向；不能以教師高高在上的觀念，而應該以教師學生平等友好的觀念進行教學。教師不只是講解的起源者，更應該成為學生學習的激發(fā)點。

2.與時俱進的教學方法。教師應采用各種靈活多樣的教學方法，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)學生的各種興趣以及能力。與時俱進的教學方法要求老師能夠采用有效的方法引導學生主動融入教學過程之中，把教學的主動權交給他們，讓他們自己動手動腦。教師在其中擔當醫(yī)生作用，針對學生思考不明白的問題進行解答。傳統(tǒng)的教學方法，照本宣科，老師上演獨角戲，已經(jīng)到了該結束的時候。教師在教學過程中必須做到豐富自己的教學內容。在教學過程中，良好的學習氛圍是非常重要的。學習氛圍的創(chuàng)造需要教師具有豐富的知識，除教師本身的專業(yè)知識的學習之外，教師在研究教學方法的時候要努力培養(yǎng)自己的各項能力。

3.與時俱進的教學設施。一個設施齊全的學校，他們的教學質量往往高于教學設施一般的學?！，F(xiàn)在這個社會，什么都在發(fā)展，理論與實踐相結合是最有效的教學方法。在初中生的政治課教學中，需要應用的設施不多，但就一樣特別重要，就是多媒體教學。一臺電腦，一個投影儀，這樣的設備可以營造一個良好的學習氛圍。彩色圖片與彩色文字的有機結合，再放一點初中生身邊關于政治的小點滴，便可以很大程度上提高學生的學習興趣，激發(fā)孩子們的上課積極性，也可以讓孩子們更好地去了解自己應該怎么做，這比老師就口頭上去講什么是對、什么是錯的抽象教學效果好得多。因此，一個學校擁有良好的教學設施十分重要。

三、結語

初中生的學習課程有許多，政治課卻始終占據(jù)著一個重要的地位。初中生正是進入叛逆期的最危險的時刻，因此政治課的教學工作者往往具有很大的教學責任。如何去上好政治課，更好地引導學生很重要。在每個科目的教學中往往都存在問題，政治課也不例外，但是有問題并不是一個不好的事情，只要我們發(fā)現(xiàn)了問題，在未來我們可以加以改正，去創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境和教學方式。

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