朱顯利

摘 要： 21世紀以來，教育的形式越發(fā)重要，在中國的具體國情下，需要老師針對不同學生進行有差異化的教學。政治作為一門基礎學科，在當今社會上成為不可或缺的知識，本文就當前初中政治教學的改革提出一些看法和見解。

關鍵詞： 初中政治；教學；改革

課堂教學是傳統(tǒng)教學模式的最主要途徑，是學生接受知識最直接的平臺，怎樣拓寬課堂教學的教學面，在課堂中積極融入新課標的大綱要求，將政治學科真正和實際生活及考試目標結合在一起，同時激發(fā)學生學習熱情和興趣，這才是教學改革的關鍵，也是擺在每一位政治老師面前的課題。

一、政治教學改革的基礎

首先，當代初中的課堂人數很多，只有保證每位學生都能接收到老師傳達的知識概念，才能在教學過程中運用各種手段進行改革。同時，老師要充分掌握每位學生的基本情況與接收能力，根據不同的學生情況進行差異化教學。政治教學不只是為了應付考試，更是為了在基礎教育階段給學生灌輸政治理論概念，這一觀念的養(yǎng)成將會在學生的價值觀、世界觀、人生觀的養(yǎng)成過程中起到非常顯著的作用，幫助其成長為擁有正確政治觀念和素質的新時代青少年。

二、政治教學改革的核心

政治課堂的改革過程應當是吸取廣泛意見、積極探索方法、不斷進行嘗試的過程的，而在現(xiàn)階段政治課堂教學依然以考試為教學目標，不斷強化條條框框的基礎概念和沒有拓展空間的論述題。從長遠來看，我們需要的政治課是一門與時俱進、和現(xiàn)實緊密相連的課程，而現(xiàn)在卻背道而馳。因此，老師要不斷探索新思路，學習先進的政治理論，結合新穎的教學模式，在傳授考試相關內容的同時注意給學生拓展其他方面的知識，提高其綜合素質，讓學生有條件有途徑在課堂上了解到當今國家大事，然后將理論和實際相結合，創(chuàng)造出全新的政治教學模式，這樣不僅能夠實現(xiàn)真正的改革，還能幫助學生塑造遠大理想和抱負，成為真正符合社會主義社會建設需要的人才。

三、政治教學改革的條件

政治教育既然要改革，就要充分學習新課標大綱的相關要求，按照課堂標準實事求是腳踏實地的實施。首先，老師要改掉以往最常見的填鴨式教學方法，還有永遠古板無趣的教學課堂氣氛。老師是知識的中介，一定要運用一定手段和方法使學生能夠充分融入課堂，積極展現(xiàn)自己的學習潛力，不斷汲取政治知識。而且在這樣的探索階段，老師要勇于嘗試，切不可猶豫不決，主動學習采納新觀點新模式，盡全力實施，在結束后不斷總結經驗和教訓，這樣的過程才能夠真正找到學生們需要的是什么樣的政治教學，才能讓學生在政治教學中變被動為主動，真正做到從學科知識傳授到素質能力培養(yǎng)的過渡。

四、政治教學改革的保證

老師是政治教學改革的執(zhí)行者，也是課堂教學過程的核心要素。老師的個人素質和知識水準決定了教育過程的結果和影響，老師要有不斷學習不斷汲取新知識的意識，尤其是在政治學科這種隨著時事變化不斷有新內容的學科，只有老師擁有了淵博的知識和廣闊的知識量，才能面對稚嫩的學生，而在當今素質教育要求愈發(fā)嚴格的校園，教師的綜合素質也被提升到越發(fā)重要的位置，所以，作為一名老師，要有對自己業(yè)務水平和綜合能力高要求的前瞻意識，只有這樣才能保證政治教學改革的過程中會更順利，學生們能夠適應這種全新的改革。

五、政治教學改革的關鍵

所有的學習都是需要對問題的好奇心的，只有對某一問題有好奇心，想去探索，這樣才會有動力去挖掘、去了解、去解決。政治也一樣，所以在教學過程中，一旦遇到學生有各種各樣的學科問題，老師一定要注意應對方法，不可武斷拒絕，也不應不加思考全部灌輸，巧妙使用一些小方法能夠使得學生更加受益。

1.和學生們一起尋求問題答案。學生一旦提出問題，老師不應立刻給予解答，應該注重培養(yǎng)學生的自我學習能力和問題探究能力。老師應該在一旁陪伴學生，與學生一起探討，適當時候給予點撥，幫助學生回顧舊知識。而碰到難度較大的題，應該避免讓基礎薄弱學生來獨立思考，以免打擊信心，形成惡性循環(huán)，而應該積極啟發(fā)優(yōu)秀學生探究性的思考，適當的點撥可能會起到事半功倍的效果，這樣也讓學生獲得了成就感，增強了學習熱情，從而雙向的達到教學目的。

2.課后輔導。每節(jié)課只有四十五分鐘，時間有限，但與此同時教學內容復雜繁多，不僅讓老師不堪重負，同時也不是所有學生都可以當堂消化理解并且靈活運用于課堂之外，甚至于更多的學生是在下課后需要這樣一種有針對性的教學輔導過程，幫助其夯實當天學習到的知識，這是課堂教學之外有利的補充。這就要求老師在下課后按照教學大綱結合生活實際，通過不同形式的作業(yè)，讓學生的學習情況充分反饋到老師面前。

六、結語

政治學科是一門基礎學科，要求老師學術水平高，學生學習能力強，這樣雙管齊下才能取得良好的教學效果，但在新課標大綱和素質教育趨勢的要求下，教學改革成為了非常緊迫的一環(huán)，只有老師重視學生個人情況，積極采用全新的教學手段，在課堂和課下更加認真負責，政治教學改革一定會取得巨大的成果。

參考文獻

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2 覃克全.試論初中政治課之教學研究方法.科教新時代，2012（9）

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