王亞青

摘 要：幼兒的語(yǔ)言教育在其成長(zhǎng)教育過(guò)程中具有重要地位。作為一名幼兒園教師，需要探索多樣化的教育教學(xué)手段，通過(guò)不同的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，引導(dǎo)他們使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，并提高他們的認(rèn)知和溝通能力。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言環(huán)境；使用機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，幼兒是接受普通話(huà)等語(yǔ)言能力教育培養(yǎng)的重要階段。該年齡段是幼兒發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，語(yǔ)言的發(fā)展總是和兒童其他方面的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在發(fā)展認(rèn)知能力、獲得關(guān)于世界的知識(shí)過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)展才具有了動(dòng)力和原由。教師的責(zé)任是為幼兒提供一種整體的學(xué)習(xí)情境，語(yǔ)言發(fā)展是學(xué)習(xí)情境的有機(jī)組成部分，而不是唯一的最終結(jié)果。這里的整體不是語(yǔ)言技能上的全面發(fā)展，而是指為兒童提供對(duì)其全面的教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展具有價(jià)值的活動(dòng)。此外，兒童需要大量的機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)言。

一、語(yǔ)言環(huán)境

1.良好的幼兒園氛圍。幼兒剛進(jìn)入幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)方面較為不足，具體表現(xiàn)在：同伴間缺少交流，上課多數(shù)幼兒不愿上來(lái)發(fā)言、不敢大方地面對(duì)集體發(fā)言，講述時(shí)語(yǔ)言不完整等。要改變這種狀況，要從以下方面逐步提高：

（1）讓孩子想說(shuō)。依據(jù)幼兒好表?yè)P(yáng)、喜歡小禮物的特點(diǎn)，我用鼓勵(lì)的方式、互相激勵(lì)的辦法讓幼兒產(chǎn)生說(shuō)的欲望。對(duì)于能積極發(fā)言的幼兒及時(shí)地以貼五角星、小紅花、擁抱、豎大拇指、鼓掌等方式給予肯定，同時(shí)以點(diǎn)帶面刺激其他幼兒也積極上臺(tái)發(fā)言；針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子，不急于要求他能同其他孩子一樣一開(kāi)始就能站出來(lái)說(shuō)，而是進(jìn)行個(gè)別交談，一步一步地去引導(dǎo)，幫助其克服心理障礙，從能站出來(lái)到能和老師或其他小朋友一起說(shuō)，進(jìn)而能獨(dú)立說(shuō)甚至大聲地說(shuō)，最后大方地與人交談。只有有了說(shuō)的欲望，孩子才會(huì)忘卻害怕，勇敢地把自己想說(shuō)的話(huà)、想表達(dá)的意思大膽地說(shuō)出來(lái)。有了交流，孩子之間、孩子與成人之間的溝通也就多了，語(yǔ)言也就在這種自然的交流、溝通里得到了發(fā)展。

（2）讓孩子敢說(shuō)。有些幼兒不是不想說(shuō)而是不敢說(shuō)，因此我通過(guò)為幼兒提供多種表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、說(shuō)的機(jī)會(huì)，來(lái)逐步消除幼兒獨(dú)立表現(xiàn)的恐懼，增強(qiáng)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。開(kāi)展“開(kāi)心小主持”、“餐前播報(bào)”、“我是故事大王”等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)把生活中的所見(jiàn)所聞、所學(xué)通過(guò)自己的表現(xiàn)及說(shuō)來(lái)傳達(dá)給周?chē)娜?，與他人一起分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高幼兒表達(dá)能力，樹(shù)立幼兒的自信心。

（3）讓孩子會(huì)說(shuō)。在孩子想說(shuō)、敢說(shuō)的基礎(chǔ)上我們要引導(dǎo)孩子說(shuō)好話(huà)，也就是把要說(shuō)的話(huà)講清楚、講完整、講得生動(dòng)、貼切些。

2.良好的家庭氛圍。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提醒家長(zhǎng)注意日常生活用語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)范，他們是孩子的第一導(dǎo)師，要學(xué)會(huì)在生活中引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言對(duì)話(huà)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。家園互動(dòng)，輻射社區(qū)共同做好推普工作。帶動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)規(guī)范語(yǔ)言文字，大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

二、提供使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把環(huán)境看作一種教育的資源，就要求我們對(duì)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，最大限度地發(fā)揮環(huán)境應(yīng)有的教育功能來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，更有效地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒有使用語(yǔ)言表達(dá)自己感受的機(jī)會(huì)。為了使孩子認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和顏色，我把墻面布置成一大片果園，里面有蘋(píng)果樹(shù)、桔子樹(shù)和葡萄樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的水果，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了，果園旁邊是孩子們用棉簽畫(huà)的一串紅和小手撕成的菊花，果園旁邊設(shè)計(jì)一列裝滿(mǎn)水果的火車(chē)等。在平時(shí)的餐前談話(huà)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)墻面上有哪些美麗的景色，孩子們根據(jù)墻面上直觀(guān)的設(shè)計(jì)能容易地說(shuō)出：秋天到了，樹(shù)葉變黃了，一片一片地從樹(shù)上落下來(lái)了，蘋(píng)果、桔子、棗子、梨、葡萄等水果豐收了，一串紅紅紅的、菊花有白的，有黃的，有紫色的……孩子學(xué)著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的感受，增進(jìn)對(duì)水果和色彩的認(rèn)知，提高了孩子的觀(guān)察和感知能力，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，起到了較好的效果，幼兒在觀(guān)察議論、想象中及時(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力?？傊?，幼兒一日生活中，如戶(hù)外活動(dòng)、談話(huà)、種植等都是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有益資源，老師要善于抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言。我們還在班中設(shè)立閱讀角，并注意不斷更新閱讀的內(nèi)容，讓幼兒把自己家中好看的圖書(shū)帶來(lái)，充分利用來(lái)園、離園、餐前活動(dòng)等時(shí)間去看一看、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒對(duì)講述的興趣，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與。幼兒觀(guān)察圖片主要是感官上的需要，必須有可愛(ài)的動(dòng)物、有趣的物品、色彩鮮艷的畫(huà)面以及與自己生活經(jīng)驗(yàn)相似的內(nèi)容，才能大大激發(fā)了他們看圖講述的興趣。為了引發(fā)幼兒的講述興趣，我為孩子們制作一些精美小圖片，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓幼兒組合后說(shuō)一句話(huà)。并引導(dǎo)幼兒開(kāi)展一些制作圖書(shū)的活動(dòng)，如讓幼兒當(dāng)小畫(huà)家，將自己編的作品用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，制訂成圖書(shū)；或提供一些廢舊圖片，讓幼兒將圖片剪下來(lái)重新組成一本新故事等，為了豐富幼兒閱讀的有趣性，我還引導(dǎo)幼兒運(yùn)用頭飾等將故事的內(nèi)容表演出來(lái)。

在教育過(guò)程中，我們需要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，了解幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育方式，絕不能以自己的主觀(guān)臆斷、知識(shí)水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)課程。知識(shí)是由學(xué)習(xí)者自己建構(gòu)的，而不是他人傳遞，我們的教學(xué)應(yīng)該盡可能地創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的環(huán)境，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)任務(wù)，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與到課堂中，最大限度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，使他們能更好地綜合運(yùn)用他們所學(xué)的語(yǔ)言，相互交流中提高自己，學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)言。endprint