李連璧 周祥

摘 要：隨著信息化教學改革在我國教育領(lǐng)域中的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用也日益廣泛。教師要在網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的理論基礎(chǔ)上，通過科學的調(diào)查研究去探尋網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題，提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：成才；互聯(lián)網(wǎng)；新技術(shù)；教學改革；現(xiàn)狀研究

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)是指隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展最新出現(xiàn)的技術(shù)手段。近年來，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的普及和應(yīng)用極大改變了人們的生活，也改變了大學教師的工作方式。他們用電子信箱和即時通訊工具傳遞信息，建設(shè)課程網(wǎng)站讓學生更好地參與學習，一些思想前衛(wèi)、較早接受新技術(shù)的教師已經(jīng)開始運用博客、微博、微信等各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體重新進行教學設(shè)計，增加與學生的互動和交流，在新的學習環(huán)境中更好地幫助學生成才。

一、可在教學中應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)分析

（1）課程網(wǎng)站。網(wǎng)站是指在互聯(lián)網(wǎng)上根據(jù)一定的規(guī)則，使用HTML等工具制作的用于展示特定內(nèi)容的相關(guān)網(wǎng)頁的集合。網(wǎng)站是一種方便的工具，人們可以通過網(wǎng)站來發(fā)布自己想要公開的資訊，受眾通過網(wǎng)頁瀏覽器來訪問網(wǎng)站，獲取自己需要的資訊。課程網(wǎng)站是最早應(yīng)用在高校教學的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，具有信息發(fā)布迅速、廣泛的特征，是教師課程內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)傳播的基本工具。

（2）即時通訊軟件。即時通訊是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的即時交流消息的終端服務(wù)，允許兩人或多人使用網(wǎng)絡(luò)即時傳遞文字訊息、語音與視頻交流。飛信、QQ、阿里旺旺、微信等都是國內(nèi)較為成熟的即時通訊軟件，使用人群龐大。年輕人使用即時通訊軟件的頻率甚至高于電子郵件和手機，這為教學中的應(yīng)用創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。

（3）社交網(wǎng)站。社交網(wǎng)站也叫社會性網(wǎng)絡(luò)，是基于社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系系統(tǒng)思想的網(wǎng)站，旨在幫助人們建立社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。通過社交網(wǎng)站人們可以與朋友保持更加直接的聯(lián)系，擴大交際圈，方便地共享信息資源。國內(nèi)的社交網(wǎng)站和服務(wù)以人人網(wǎng)、新浪微博為代表。在社交網(wǎng)站上，每一個人都是信息的接收者，同時也是信息發(fā)布者，網(wǎng)站上的每一條信息都由用戶直接參與生產(chǎn)，每一個人都是社交網(wǎng)絡(luò)的一個頻道，都是一個向外傳播的自媒體。社交網(wǎng)站為大學教學中以課程為核心的信息傳播和話題討論提供了可能。

（4）云計算。云計算是通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務(wù)器中的一種模式。目前與普通用戶息息相關(guān)的、應(yīng)用較為廣泛的是云計算中的云存儲技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)用戶可以把文件存儲在云服務(wù)器上，而不必放進本地硬盤或其他存儲設(shè)備，只要在接入互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中就能隨時調(diào)用和查看云中的文件，并且能夠方便地與外界分享?；ヂ?lián)網(wǎng)上提供云存儲服務(wù)的運營商越來越多，像360、百度甚至提供2TB以上的免費云存儲空間，這為高校教學中大型文件的共享和傳遞創(chuàng)造了條件。

二、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（1）課程網(wǎng)站。大學課程專題網(wǎng)站一般采用靜態(tài)網(wǎng)頁的方式構(gòu)建，一般包括課程簡介、教學講義和課件下載、課程教學視頻在線播放等功能，各類國家級、省級精品課程均采取建設(shè)課程網(wǎng)站的方式參與教學。課程網(wǎng)站以提供信息為主，與學生的互動渠道較為單一，一般采用搭建論壇的方式，個別網(wǎng)站可以讓學生在線答題、測驗、與教師實時互動，在引導學生在線學習方面做出了有益的探索。課程網(wǎng)站是展示高校課程網(wǎng)絡(luò)資源的窗口，是學生獲取學習信息的重要渠道，在課程建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。

（2）即時通訊軟件。即時通訊網(wǎng)站已經(jīng)成為高校學生管理和課程教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。幾乎在每個學校都存在各種各樣的“群”，這種虛擬的“群”可能是一個班級、一個學院，或者以一門課程、一個教師的名義建立。無論是QQ群還是微信群，都起到教師和學生之間、學生和學生之間充分信息交流的作用。這種溝通方式成本低廉，隨時隨地，“群”內(nèi)成員平等溝通，容易形成良好的討論氛圍，對于深化和拓展教學內(nèi)容大有裨益。

（3）社交網(wǎng)站。新浪微博、人人網(wǎng)、QQ空間等社交網(wǎng)站為高校教師與學生搭建了全新的網(wǎng)絡(luò)信息溝通平臺，實現(xiàn)“教”與“學”的無障礙雙向交流。目前高校中采用社交網(wǎng)站作為教學工具的大多為年輕教師，他們通過創(chuàng)建人人網(wǎng)課程專用賬號、建立新浪微博和QQ空間的方式將學生匯聚在一起，形成松散的網(wǎng)絡(luò)課堂，定時發(fā)布有關(guān)課堂的教學內(nèi)容、行業(yè)動態(tài)以及與課堂相關(guān)的拓展資料，吸引學生瀏覽和參與互動。社交網(wǎng)站具有自由、平等的特征，更容易建立新型的師生關(guān)系。

（4）云計算。云計算，尤其是云存儲的發(fā)展將給高校教學帶來無比豐富的教學資源和便捷的信息分享方式。為避免將數(shù)據(jù)存放在個人計算機上可能造成的數(shù)據(jù)丟失問題，越來越多的高校教師開始采用云存儲服務(wù)來備份保存自己的教學資料，同時教師也把云存儲當作其他網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的有益補充，用來給學生共享圖片、文檔、視頻等課程資料，與其他教師交換教學資源等等。未來云計算將在更多方面改變高校的教學模式。

三、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用策略

（1）網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)條件下教師的觀念和角色轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的教學中，語言表達清晰、生動是對教師最基本的要求，現(xiàn)代教育技術(shù)逐步推廣以后，教師輔助計算機、投影等技術(shù)手段向?qū)W生傳遞教學內(nèi)容，教學效果大大提升。計算機及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)普及又對教師對教育技術(shù)的學習和更新提出了更高的要求，必須善于利用新技術(shù)，以學生最容易接受的方式展示學習材料，以最能增加教學效果的方式進行師生互動。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用同時要求教師由知識傳播者變?yōu)閷W習指導者，對教師的專業(yè)性提出了更高的要求。當代的大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量的知識，但也容易面對龐大的信息資源感到無所適從，無法取舍，或被錯誤信息引入歧途。因此，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在教學中的應(yīng)用更需要教師的指導，教師要為學生營造一個開放的、民主的學習環(huán)境，努力調(diào)動其學習的積極性和主動性，幫助其運用恰當?shù)姆绞缴钊雽W習內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)條件下的學習策略。傳統(tǒng)教育講授的是知識，而網(wǎng)絡(luò)時代中知識只是一種運用方便的技術(shù)手段就可以獲取的信息，教育的功能主要應(yīng)表現(xiàn)在促進信息的共享與增值，引導每個學生在某一個領(lǐng)域和課題深入鉆研，創(chuàng)造性完成整個學習過程。利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進行教學，各種教學形式都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)。教師會鼓勵學生用自己的方式參與教學互動，在這一過程中學生的個性差異能夠得到充分展示。課堂也不再僅僅局限于一間物理意義上的教室，教學資源可以在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)共享，使教學效率得到極大的提高。

（3）教學內(nèi)容的革新策略。網(wǎng)絡(luò)把文本、圖像、聲音、視頻等多媒體信息整合在一起，不受時間、空間的限制，使教學內(nèi)容中涉及的事物、現(xiàn)象、過程，能更逼真地呈現(xiàn)在學生面前，學生的多種感官都參與認知和學習，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的豐富性。同時，網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富和共享是任何文字教材不可比擬的，這對素質(zhì)教育的推廣將產(chǎn)生重大的推動作用。為適應(yīng)這一變革，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容也要相應(yīng)調(diào)整和革新。

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對教學內(nèi)容的時效性提出了新的要求，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容比較單一、滯后，基于新技術(shù)的教學內(nèi)容必須緊跟社會步伐，吸收最新的資訊。此外，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)提升了教學內(nèi)容的交互性。通過交互，學生能提高學習的質(zhì)量與效率，教師能有針對性地調(diào)整教學方式和計劃，更好地幫助學生成才。

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（黑龍江職業(yè)學院）

（此文系黑龍江省高等教育教學改革項目高職指導項目課題科研成果，課題名稱：“運用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進行教學方式改革的研究”）