劉小紅

父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)，離不開父母的引導(dǎo)?，F(xiàn)代家庭，一般為人父母都能自覺(jué)地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望能與孩子建立良好的親子關(guān)系，給孩子學(xué)習(xí)、生活以盡可能的幫助和指導(dǎo)。欣賞教育已經(jīng)不是一個(gè)新話題了，但仍然有很多父母對(duì)這個(gè)教育方法不甚了解。尤其是嘮叨的家長(zhǎng)，更是很難做到欣賞自己的孩子。你如果欣賞孩子，那么孩子就會(huì)讓你越來(lái)越愿意欣賞。下面結(jié)合多年的幼教生涯及養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业囊恍┐譁\的看法。

一、學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)

案例：女兒已到小學(xué)高年級(jí)，每學(xué)期的期中測(cè)試之后，學(xué)校都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓我們?cè)诤⒆拥脑嚲肀趁妫瑢懮虾⒆拥膬?yōu)點(diǎn)。這時(shí)教師問(wèn)家長(zhǎng)：“您怎么不寫?。俊蹦俏患议L(zhǎng)說(shuō)：“我還真想不起來(lái)他有什么優(yōu)點(diǎn)。”我忍不住說(shuō)：“每個(gè)孩子都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，只要你注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)?！苯處熞舱f(shuō)：“您的孩子雖然頑皮一點(diǎn)，但是優(yōu)點(diǎn)還是有的。我讓大家寫這個(gè)的目的，也就是想讓您去關(guān)注您的孩子，鼓勵(lì)您的孩子，給予孩子信心?！?/p>

那位家長(zhǎng)搖搖頭說(shuō)：“他不愛讀書，不愛鍛煉，在家不做家務(wù)，挑食，還經(jīng)常跟家長(zhǎng)頂嘴，我還真沒(méi)看到他有啥好的地方?！薄昂冒?，讓我告訴你，你孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)。第一，他很大方，在和孩子們一起玩的時(shí)候，他懂得謙讓，很有人緣；第二，您的孩子雖然上課注意力不集中，可是一旦集中，反應(yīng)特快，記憶能力很強(qiáng)；第三，他很善于幫助別的孩子。還要我再說(shuō)下去嗎？”“??！有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我怎么從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！蹦俏患议L(zhǎng)說(shuō)。

孩子成長(zhǎng)需要欣賞，需要表?yè)P(yáng)，大人的欣賞是成長(zhǎng)的養(yǎng)分。每個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。如果你覺(jué)得孩子劣跡斑斑，那只說(shuō)明你看待孩子的角度不對(duì)。作為家長(zhǎng)，我們一定要慎用自己的一言一行。如果孩子生活在贊美中，他便學(xué)會(huì)了感激；生活在贊美環(huán)境中的孩子，往往“自信、自律、自強(qiáng)”。而生活在一個(gè)充斥著挑剔、動(dòng)輒責(zé)備的家庭中的孩子，往往會(huì)產(chǎn)生自卑、膽怯或桀驁不馴。這種兩極分化的心理，作為家長(zhǎng)，需要反思，我們是不是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中使他受到過(guò)意想不到的傷害？對(duì)一個(gè)孩子一生的發(fā)展家長(zhǎng)有時(shí)比教師更重要。因?yàn)榻處熤慌惆楹⒆右怀?，而家長(zhǎng)陪伴孩子一生。學(xué)會(huì)贊美吧，在許多時(shí)候，贊美就是點(diǎn)石成金。誰(shuí)會(huì)贊美，誰(shuí)就能點(diǎn)亮美好人生的希望。

二、創(chuàng)設(shè)自由、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境

當(dāng)看到孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)暴跳如雷，雖然得到暫時(shí)的發(fā)泄，但口不擇言、圖一時(shí)的痛快，會(huì)大大傷害孩子，影響孩子的身心健康。

案例：女兒在二年級(jí)的時(shí)候開始學(xué)習(xí)古箏，興趣濃厚，到五年級(jí)，準(zhǔn)備報(bào)考六級(jí)的時(shí)候，得一琴行的朋友點(diǎn)撥，覺(jué)得進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張了，沒(méi)時(shí)間學(xué)古箏了，不如在五、六年級(jí)暑假加緊努力，把九級(jí)考過(guò)。孩子在旁聽到我們的談話，沒(méi)表示反對(duì)，我便自作主張與古箏老師商定學(xué)九級(jí)的事宜。哪知孩子一聽說(shuō)學(xué)九級(jí)的曲子，覺(jué)得不可思議，在我的再三動(dòng)員下，才勉強(qiáng)配合去學(xué)?？稍谏险n時(shí)再也沒(méi)有以前那股對(duì)音樂(lè)的熱愛之情了，總是磨磨蹭蹭，假期過(guò)去一大半，曲子彈得支離破碎。等到暑假準(zhǔn)備考級(jí)時(shí)，孩子終于爆發(fā)了，從不逃學(xué)的孩子，擅自離開樂(lè)理課堂，想獨(dú)自乘公交車返回老家。

當(dāng)我面對(duì)孩子那憂郁、怨恨的目光時(shí)，我震驚不已、幡然醒悟。經(jīng)過(guò)幾天的痛苦反思，我終于想明白了，是我的急功近利、一廂情愿奪去了孩子的快樂(lè)，毀了孩子的興趣。痛定思痛，我找女兒談話，首先表明我這樣做出發(fā)點(diǎn)是為了她初中時(shí)能安心學(xué)習(xí)、心無(wú)旁騖，不過(guò)沒(méi)考慮她的感受，讓女兒經(jīng)受了內(nèi)心的痛苦掙扎，這是我的責(zé)任。這次考級(jí)如果覺(jué)得沒(méi)有把握，可以選擇放棄，請(qǐng)女兒相信媽媽是愛你的。后來(lái)，女兒在同學(xué)、家人的寬慰下，經(jīng)歷了好長(zhǎng)一段時(shí)間才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。當(dāng)看到我為此事滿心疲憊，反過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)，她想明白了，這次既然都已經(jīng)報(bào)名了，就去拼搏一下，同時(shí)還表示由于六年級(jí)壓力大，又要面臨考級(jí)，心理上有些調(diào)整不過(guò)來(lái)，讓媽媽擔(dān)心了。聽了女兒的真情表露，我也不由潸然淚下，一次沖突在理解中化解，母女之間又重歸溫馨和睦。

家庭教育較之學(xué)校教育的不同之處在于隨機(jī)性、自由性，不像學(xué)校教育那么按部就班。例如，周末安排孩子學(xué)習(xí)之余的活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩、充滿快樂(lè)。我們總是盡可能安排一些豐富多彩的活動(dòng)讓孩子參與，野外的遠(yuǎn)足、野餐，去圖書館閱覽等。暑假、寒假安排旅游活動(dòng)，有時(shí)家長(zhǎng)陪孩子去，有時(shí)鼓勵(lì)孩子和親戚一起去，今年甚至放手讓她一個(gè)人和同學(xué)參加昆山小記者活動(dòng)。在形式多樣的活動(dòng)中，孩子學(xué)到許多書本上無(wú)法得到的東西。

總之，以寬廣的胸襟容納、欣賞和支持孩子，使他們?cè)讷@得尊重、信任的同時(shí)，培養(yǎng)探索興趣，增強(qiáng)自信心。為孩子健康活潑成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，促進(jìn)親子之間的交流溝通、共同進(jìn)步，讓家長(zhǎng)與孩子在溫馨和諧的家庭中一起成長(zhǎng)，收獲幸福。

（江蘇省昆山市周市宏盛幼兒園）