高莉君

摘 要：美國是當今世界最發(fā)達的國家，其思想政治教育方法對國家的發(fā)展作用重大。美國思想政治教育方法的特點主要是注重形式的多樣、注重隱性滲透，注重宗教作用研究。借鑒美國思想政治教育的方法必將為我國思想政治教育的實踐發(fā)展開拓新思路。

關(guān)鍵詞：美國；思想政治教育方法；啟示

思想政治教育普遍存在于各個國家中，而我國的思想政治教育是伴隨社會主義實踐發(fā)展而興起的年輕學科。因而，在新時期背景下，中國思想政治教育的發(fā)展需要推陳出新、革故鼎新。美國成為當今世界上最發(fā)達的國家其思想政治教育功不可沒。思想政治教育目的實現(xiàn)是思想政治教育關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。研究學習美國思想政治教育方法，有利于促進我國思想政治教育的發(fā)展。

一、美國思想政治教育的主要方式

在美國思想政治教育的實施途徑一般主張教授、灌輸、啟發(fā)和誘導(dǎo)相結(jié)合。課程教學、學校實踐、社會政治教育、宗教教育是其思想政治教育的關(guān)鍵方式。

1.課程教學是美國思想政治教育的主要方式。美國以法律的形式規(guī)定各級學校開設(shè)美國歷史、政治等課程，以培養(yǎng)受教育者的愛國主義精神。美國學者博耶認為：任何一門學科的學習都要回答如下三個問題：“這個領(lǐng)域的歷史和傳統(tǒng)是什么？它所涉及的社會和經(jīng)濟的問題是什么？要面對哪些倫理和道德問題？”[1]思考這些問題一方面豐富了大學生的知識，另一方面促進大學生接受社會主流價值觀。

2.學校實踐是美國思想政治教育的成功經(jīng)驗美國大多數(shù)高校積極支持學生參加社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。同時，美國高校鼓勵學生創(chuàng)立管理自己的社團，培養(yǎng)大學生主體地位的意識和自我管理、自我學習、自我教育的觀念。在參與的過程中，有利于學生形成責任意識、團隊意識，促使自己成為優(yōu)秀公民。

3.社會政治教育是美國思想政治教育的重要途徑美國的思想政治教育不單單依靠學校進行，美國的家庭、學校、政府以及各種社會機構(gòu)相互協(xié)作，充分利用整個社會政治環(huán)境進行思想政治教育，通過政治環(huán)境整體渲染、熏陶。從博物館、歷史文物到歷史名人傳記皆展現(xiàn)了美國的政治制度和價值觀念。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒也成為美國思想政治教育的途徑，政府通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等等渠道，不僅向美國人民也向全世界人民滲透其價值觀念。

4.宗教教育是美國思想政治教育一大輔助。宗教在培養(yǎng)個人的價值觀，人生觀，世界觀重要作用，美國許多大學都為宗教活動支持和幫助，并且允許大學生學習宗教文化接受宗教教育。美國許多大學都有教堂且宗教活動豐富多彩，各教派的牧師更是盡心盡責傳播其宗教文化。學生可以去學校專門的牧師辦公室與牧師交流?？梢哉f美國宗教已經(jīng)不再是單純的對上帝的信仰，他還承擔了思想政治教育和道德教育的責任?；浇痰男叛雠囵B(yǎng)了良好的公民意識，圣經(jīng)中對統(tǒng)治者尊重的要求也起到維護統(tǒng)治的作用。

二、美國思想政治教育方式的特點

1.多種思想政治教育方式齊頭并進。美國思想政治教育有諸多流派，教育方法也層出不窮。各學校可根據(jù)各自教育思想確定特有的思想政治教育方法。總的來說有以下幾種：一是教師通過分析評價等方式幫助學生形成一套屬于自己的價值觀。而不先入為主地把價值觀直接教給學生。二是通過道德“兩難”問題的討論，了解其道德認知發(fā)展階段，引導(dǎo)學生的到的選擇，提高認識層次。三是創(chuàng)辦通俗易懂的雜志，出版?zhèn)€人傳記，文化小說，拍攝影視資源等潛移默化的影響他們的價值觀。多種多樣性的思想政治教育激發(fā)了學生的興趣。多元方法具有開放性的特點，它把主流社會意識搭載于各種教育手段之上，借助各種實踐活動尤其是日常社會生活來進行，收到了較好的教學效果。

2.思想政治教育方式極具隱蔽性美國思想政治教育并非填鴨式的灌輸，而大多采取隱蔽滲透的方式。一方面，它利用紀念館、博物館資源形象生動地傳播文化，滲透價值觀。另一方面它通過社會志愿服務(wù)向受教育者滲透各種價值觀。美國大學生參與社會服務(wù)的種類繁多，囊括環(huán)境保護、敬老愛幼、公益募捐等等，參加社會服務(wù)活動是大學生的必修課。美國大學還注重通過大眾傳播媒介進行滲透，加強思想政治教育成效。

3.思想政治教育方式具有宗教色彩宗教信仰是人們靈魂慰藉的方式，作為“精神鴉片”為信徒提供思想動力?！白诮痰牡赖陆袒瘡囊粋€人的童年開始，以各種形式不斷強化這些規(guī)范。當一個人成年后，與基督教價值觀相連的道德規(guī)范又成為衡量和監(jiān)督人品行的終生不可改變的標準?！盵2]美國雖然早已實行了政教分離，但仍然對宗教教育極為重視，并將其作為培養(yǎng)公民道德意識、倡導(dǎo)主流價值觀、凝聚民族精神、維持社會團結(jié)穩(wěn)定的主要手段。通過宗教信仰教育，樹立人們的宗教信仰、用宗教填補人們內(nèi)心，用信仰的力量約束人們的行為，規(guī)范社會秩序，維護社會制度的穩(wěn)定。

三、美國思想政治教育的啟示

隨著社會的發(fā)展、國際環(huán)境的變化，信息的接收和傳播渠道也變得紛繁復(fù)雜，這加劇了價值觀統(tǒng)一的難度，也給思想政治教育工作帶了更大挑戰(zhàn)。為了改善我國思想政治教育工作，我們有必要借鑒美國思想政治教育方法的成功經(jīng)驗來促進我國思想政治教育的發(fā)展。

1.增強學校思想政治教育的隱蔽性，注重柔性灌輸隨著民眾文化素養(yǎng)提升對思想政治教育方式的要求也越發(fā)挑剔，直接枯燥的灌輸必然引發(fā)人們的抵觸情緒。而柔性灌輸是在研究人們身心規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓人們自覺自愿地接收思想政治教育，并產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的認同感使得人們將教育理論變?yōu)樽杂X行動的方式。針對我國在思想政治教育的過程片面的強制灌輸導(dǎo)致事倍功半，引起了民眾反感的問題，柔性灌輸可以潛移默化地進行思想政治教育，從而把人們的思想行為統(tǒng)一到預(yù)定的目標上來，達到潤物細無聲的作用。

2.豐富思想政治教育的形式，多管齊下增強效果長期以來，我國思想政治教育主要通過理論灌輸和說服教育展開，形式單一，缺乏趣味。課程設(shè)置，教學形式等都由國家統(tǒng)一規(guī)定，政治色彩濃厚很難給人以親切感。單調(diào)的形式也使得受教育者產(chǎn)生厭倦甚至排斥感，教育活動難以深入。解決這一問題必須拓寬思想政治教育渠道，將理論教育法與實踐教育法相結(jié)合。除開設(shè)專門思想政治教育課外，兼顧利用傳媒、影視及文學藝術(shù)作品宣傳中國傳統(tǒng)文化；鼓勵受教育者參與社會實踐，讓受教育者在各種實際工作中受到教育；開放博物館、紀念館等讓受教育者在回顧歷史的過程中樹立正確的價值觀。

3.夯實思想政治教育的基礎(chǔ)，增強馬克思主義信仰

美國通過宗教的信仰力量，培養(yǎng)愛國主義精神，統(tǒng)一民眾的思想，協(xié)調(diào)民眾的行為，實現(xiàn)群體的認同感、歸屬感?？梢?，有效的思想政治教育需要信仰基礎(chǔ)。我們要促進思想政治教育的發(fā)展必須加強關(guān)于馬克思主義信仰的教育，使馬克思主義信仰能夠深入人心，并用這個共同信仰來凝聚人心。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)增強人們對社會主義核心價值觀的信仰，社會主義價值觀是凝聚社會共識、實現(xiàn)團結(jié)和諧的基本途徑。當今社會，思想領(lǐng)域日趨多元，各種思潮此起彼伏，各種觀念交相雜陳。社會主義核心價值觀蘊含著人們對重大事項的價值共識，是人們的靈魂旗幟。由此可見只有確保民眾對社會主義核心價值觀的信仰，我國思想政治教育才能穩(wěn)健發(fā)展。

（作者單位：南京師范大學）

參考文獻：

[1] 陳立思.當代世界的思想政治教育，人民大學出版社，1999：102.

[2] [3]劉澎.當代美國宗教[M].北京：社會科學文獻出版社，2001.