向秀華

語言是人類最重要的交際工具和思維工具。兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語音，儲(chǔ)備詞匯，提高語言表達(dá)能力的最佳時(shí)期。孩子智力的發(fā)展，首先表現(xiàn)在語言發(fā)展最重要的一門學(xué)科。所以我對(duì)孩子口頭語言表達(dá)能力特別注重。

一、希望成人多與孩子交流

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師……

作為我們女教師來說：既是人民教師又是孩子的媽媽，特別要注意語言表達(dá)的方式方法。教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒語言發(fā)展的潛力很大，只要我們注重培養(yǎng)，不斷豐富他們的知識(shí)，幫助他們掌握豐富的詞匯，通過多種形式的語言交流，幼兒可以掌握豐富的詞匯，能夠用連貫的、有感情的，清楚的語言表達(dá)自己的意思，吧自己經(jīng)歷過的事情和學(xué)過的知識(shí)表達(dá)出來。

我們與孩子交流時(shí)，如發(fā)現(xiàn)孩子有不正確的發(fā)音和不成句的話，決不能譏笑和重復(fù)他錯(cuò)誤的發(fā)音或語句，應(yīng)該及時(shí)糾正、指導(dǎo)他們應(yīng)該怎樣說才對(duì)。

二、看圖講述，培養(yǎng)孩子對(duì)話的表達(dá)能力

如：大班《讓座》那一課題的內(nèi)容，我先請(qǐng)幼兒自己仔細(xì)觀察本課中圖畫，師問：你們看到了什么？請(qǐng)說一下！你是怎樣看的，譚說不出。然后，我再指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖中的人物和事件。圍繞課題談話展開思路，有問有答，鞏固幼兒對(duì)所接觸的人物和事件的認(rèn)識(shí)，有順序、有層次地講出自己的心情、愿望和想法。立馬又一位小朋友舉手說：有一天，媽媽帶我去銅仁，我和媽媽一上車，那位叔叔就站起來《讓座》，他說小朋友請(qǐng)你坐這里！我心想：這位叔叔真好！我為了深入談話內(nèi)容，就問他：叔叔怎么好？她說：叔叔說的話使我聽起來很舒服，她給我《讓座》還說：“請(qǐng)”字。我有問他，你對(duì)叔叔怎么說？我說“謝謝”叔叔！講述課不僅對(duì)孩子掌握語言、詞匯和口語表達(dá)能力，還有積極思考和發(fā)言的作用。

再如：我在組織以《共傘》為主題的看圖講述課，先引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察每一幅圖畫，講述圖畫的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒把每一幅圖畫聯(lián)系起來，編一個(gè)《共傘》的故事。要求幼兒編故事要說出：什么地方？什么天氣？有些什么人？老奶奶下車后，為什么要用手絹遮住頭？一位少先隊(duì)員姐姐，為什么跑過去？他要做什么？老奶奶對(duì)少先隊(duì)員會(huì)說什么？教師和幼兒一問一答、然后，我請(qǐng)一位小朋友把《共傘》這個(gè)故事編出來：有一天下午，突然下起雨來。一輛公共汽車靠站了，從車上下來一位老奶奶，老奶奶沒有帶傘，心里很著急，。她用手絹遮住頭，急忙往前走去。這時(shí)，一位少先隊(duì)員姐姐看見老奶奶被雨水淋濕了，她想：老奶奶年紀(jì)大了，被雨水淋著會(huì)生病的。她就追上去，大聲叫：老奶奶，慢點(diǎn)走，我和你一起共傘“。老奶奶對(duì)她笑著說：謝謝你，你真是個(gè)好孩子！，車上的人看見了，都高興地夸獎(jiǎng)起來：多好的女孩啊！全體幼兒全神貫注的聽著王璐璐編的這個(gè)《共傘》的故事。我聽了感到非常高興，這是我一生中成功的一部分。

三、在生活和課余時(shí)間下功夫

在平常的交流中，我利用提問的方式方法，帶領(lǐng)幼兒觀察圖畫內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的觀察能力，想象能力，思維能力和概括能力的發(fā)展。要求幼兒能根據(jù)圖畫主題有關(guān)的情節(jié)自己想象出來，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

幼兒來園，教師向他們主動(dòng)問好！每天上課點(diǎn)一次名，我們便從幼兒的名字開始，要求幼兒能把本班同伴的名字都能叫出來，并能把他們的人名、班上的總?cè)藬?shù)和男女人數(shù)各多少，要求幼兒能記住，還要向家里人匯報(bào)。這樣能夠使幼兒形象的描繪出這個(gè)同伴的外貌特征，并能表現(xiàn)出極大的興趣，也是培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力的方法。

當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是多種多樣的，在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐和在每個(gè)孩子的家庭中無處不有。但是，重要的是如何根據(jù)所教孩子的特點(diǎn)以及幼兒園及孩子的家庭條件等情況，因時(shí)因地因人制宜。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的表達(dá)中，逐漸摸索出一套適合本身特點(diǎn)的方法，確有成效，但也還需要在實(shí)踐中不斷的探索。