郭秀珍

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。引導(dǎo)學(xué)生自我管理。我熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長。例如，現(xiàn)在我擔(dān)任四年級的班主任，以前該班的張小光同學(xué)，特別與眾不同，是校內(nèi)“聞名”的學(xué)生，老師和學(xué)生公認的頑固子弟。父母常年在廣東打工，公婆管不到他，要錢就給，在校一下課，經(jīng)常有學(xué)生到辦公室告他，不是與同學(xué)鬧矛盾，就是破壞公物，校外常有群眾反映他抽煙。老師們談到他都頭痛，對于他都束手無策，自從我接該班后，我的“放權(quán)”制度發(fā)揮了作用，這位學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變了，見到老師竟然主動打招呼，辦公室里恢復(fù)了平靜，同學(xué)之間多了歡聲和笑語。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。一次,我戴了一條手鏈,第二天就有學(xué)生也戴手鏈.因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，學(xué)生看到我這樣做之后，也自覺把垃圾丟到垃圾桶，這樣,那些隨便丟垃圾的學(xué)生會受到影響，再也不隨便丟垃圾 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好或道歉，說：“謝謝你或?qū)Σ黄稹敝惖亩Y貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣班級里慢慢就形成了一種和諧氣氛。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。小學(xué)生正是接受各方面教育的最佳時機，特別是六年級的學(xué)生,思想不穩(wěn)定,他們面臨著升學(xué),有害怕,有惶恐,容易做出格的事,所以我任為,除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，做班級互動活動。一次,我做了題為“父親口袋里的錢有多少?”結(jié)果,學(xué)生明白了父母親賺錢不容易,從此不亂花錢.還有一次,我做了題為“我是七年級學(xué)生”,同學(xué)們提前嘗試了做七年級學(xué)生,把自己當(dāng)新生,介紹給同學(xué)們,和同從新相處,結(jié)果同學(xué)們都認識到,升學(xué)沒什么,只不過換個地方學(xué)習(xí)。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是班主任的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做

不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，特別是我提拔了一個在班里被稱為“小霸王”的學(xué)生做班長,當(dāng)時,同學(xué)們都很詫異,說來也怪,這個學(xué)生從此變了,不但是個好學(xué)生,而且是個好“領(lǐng)導(dǎo)”,工作起來特賣力.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

3、關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：分組辯論賽.課文人物扮演賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，多家訪，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時通過電話多與家長進行交流。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，以及課前準(zhǔn)備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上就是我個人班主任工作中的一點體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。