張世友

[摘要]英語(yǔ)是通向世界的語(yǔ)言橋梁，在小學(xué)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好習(xí)慣，使學(xué)生從小形成正確的讀音，良好的情感，初步的語(yǔ)言交際能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)熱點(diǎn)和核心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

[關(guān)鍵詞]興趣、活動(dòng)、靈活、多媒體

英語(yǔ)是通向世界的語(yǔ)言橋梁，在小學(xué)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好習(xí)慣，使學(xué)生從小形成正確的讀音，良好的情感，初步的語(yǔ)言交際能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)熱點(diǎn)和核心。小學(xué)生有模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，從小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

一、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，使學(xué)生在語(yǔ)言和聽(tīng)說(shuō)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)首先從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境開(kāi)始，要求師生在課堂內(nèi)都講英語(yǔ)。老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生見(jiàn)面打招呼，相互之間的問(wèn)候都要用英語(yǔ);教室內(nèi)設(shè)置的名人名言，各種標(biāo)志牌，黑板報(bào)宣傳標(biāo)語(yǔ)都應(yīng)注有英語(yǔ)標(biāo)識(shí)，每日安排一定時(shí)間的英文早讀練習(xí)，或聽(tīng)英文廣播，在班級(jí)設(shè)立英語(yǔ)角和辦好英語(yǔ)板報(bào)，并鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)，在學(xué)校內(nèi)組織開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽，比如：英語(yǔ)單詞接龍、課文背誦、日常用語(yǔ)使用、英文歌曲演唱、說(shuō)唱英語(yǔ)歌謠、英語(yǔ)小故事、情景劇表演等。通過(guò)這些形式，在學(xué)校、班級(jí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)先學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。

二、優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

小學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足小學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。

三、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，以滿足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要

1.激發(fā)靈感，發(fā)展學(xué)生即時(shí)應(yīng)答能力。教學(xué)中全方位啟發(fā)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)言材料的運(yùn)用。如：教師做一個(gè)動(dòng)作或說(shuō)一句話，讓學(xué)生對(duì)此即時(shí)作答，學(xué)生常會(huì)從不同角度作出多種應(yīng)答。這不但顯示了他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也為今后英語(yǔ)交際能力的提高打下了基礎(chǔ)。

2.啟發(fā)思維，展示學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能。根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，用來(lái)啟發(fā)并促使學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料。如：設(shè)計(jì)"藝校招生"，讓學(xué)生談各自的興趣愛(ài)好；設(shè)計(jì)"元旦聯(lián)誼會(huì)"，讓學(xué)生正確運(yùn)用人稱代詞等。這些活動(dòng)能充分發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現(xiàn)。

四、設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以滿足小學(xué)生享受愉快教育的心理需要

1.授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。教授新課時(shí)，穿插一些游戲，如比賽、表演等，以分散難點(diǎn)，降低難度，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。如：教對(duì)話Happy Birthday時(shí)，先教唱歌曲Happy Birthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色。

2.操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見(jiàn) 。操練時(shí)開(kāi)展游戲能起事半功倍的作用。如教英語(yǔ)招呼語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)"喜羊羊和灰太狼"的游戲，游戲中還配上歡快的音樂(lè)，學(xué)生見(jiàn)到了熟悉的人物，會(huì)非常樂(lè)意地運(yùn)用剛學(xué)的句子同他們打招呼。

五、利用多媒體輔助教學(xué)，以滿足小學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有生動(dòng)形象，信息儲(chǔ)存量大，交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。在多媒體環(huán)境中小學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平與需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，高度體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。特別是用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)，可以提供形象逼真的情景，正確標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)言，生動(dòng)有趣的練習(xí)游戲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)效率。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，給學(xué)生提供較好的說(shuō)講英語(yǔ)的寬松、民主、和諧的環(huán)境，組織形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都是活動(dòng)的參與者，讓學(xué)生們自由地運(yùn)用英語(yǔ)，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。讓英語(yǔ)課堂教學(xué)成為學(xué)生小組合作，培養(yǎng)興趣，感受英語(yǔ)的樂(lè)園！

參考文獻(xiàn)：

【1】《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》 教育部制定，2012

【2】戈向紅《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》，南京大學(xué)出版社，2012