張滿倉

搞好校園安全教育工作，利用好班級(jí)課堂陣地，開好安全主題班會(huì)必不可少，班會(huì)教育是順利開展安全教育的重要途徑之一。校園安全無小事，如何開展好安全主題班會(huì)，需要跟大家共同探討一下：

一、安全教育班會(huì)目標(biāo)

1、掌握校園學(xué)習(xí)和生活常識(shí)

教育學(xué)生熟悉校園安全活動(dòng)場(chǎng)所，弄清楚校園內(nèi)環(huán)境設(shè)施安全使用方法，各種功能室內(nèi)教育設(shè)備安全操作守則，課外體育活動(dòng)器械使用等安全知識(shí)。

2、科普自然和社會(huì)安全知識(shí)

系統(tǒng)了解自然災(zāi)害中防水、防電、防溺水、防地震等知識(shí)，從認(rèn)知層面上擴(kuò)展學(xué)生的安全知識(shí)范圍。以學(xué)生活動(dòng)環(huán)境的變化為基礎(chǔ)，進(jìn)一步使其懂得交通、食品、信息等安全防范知識(shí)，以及緊急情況下的自救、自護(hù)、自衛(wèi)知識(shí)，了解一般法律法規(guī)基本內(nèi)容。

3、提升學(xué)生安全意識(shí)和技能

提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)他人真誠(chéng)友愛，對(duì)自己自尊自愛。學(xué)生的意識(shí)安全決定其行為安全，校園內(nèi)外如何遵守各項(xiàng)安全守則和規(guī)定，如何發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)隱患，避免安全事故發(fā)生，提升學(xué)生自我保護(hù)技能水平。

4、營(yíng)造校園安全教育氛圍

“安全事故無小事”的高度重視，及時(shí)排查隱患，有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)安全教育實(shí)踐工作。圍繞關(guān)愛生命、相互幫助的教育原則，教育學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，開闊視野、增加學(xué)生人際交往的經(jīng)驗(yàn)。

二、安全教育班會(huì)選題

1、安全主題的選擇，確定主題是安全教育要解決的核心問題

安全教育內(nèi)容繁多，但依據(jù)的原則既要依據(jù)學(xué)校安全的主要內(nèi)容來開展，又要服從自然和社會(huì)安全的大環(huán)境要求，還要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。每次安全班會(huì)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)準(zhǔn)備，必須依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有目的、有范圍、有層次、有重點(diǎn)的構(gòu)思，避免主題的隨意性和盲目性，使安全主題按照整體規(guī)劃逐步進(jìn)行。

2、安全主題的目的

在構(gòu)思設(shè)計(jì)過程中就充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，完善各種安全教育資料和圖片的積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。安全教育內(nèi)容的設(shè)置要強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生哪一方面的安全知識(shí)、能力，需要對(duì)癥下藥，有的放矢。要確保個(gè)體教育與群體教育同步進(jìn)行，確認(rèn)個(gè)別教育對(duì)象與整體教育水平的差異。

3、安全主題的原則

（1）有針對(duì)性，安全主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì)安全、校園重大事故、普遍責(zé)任安全隱患、傾向性危害和嚴(yán)重的突發(fā)個(gè)案來入手，以引起學(xué)生的注意、激起學(xué)生參與討論的熱情。安全班會(huì)的步驟以及形式要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求，不然即使學(xué)生有興趣參與，也難以開動(dòng)腦筋真正活躍，達(dá)不到教育效果。這就需要安全班會(huì)開展之前要?jiǎng)?wù)必做到調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生安全知識(shí)水平，他們最近關(guān)注的安全問題熱點(diǎn)是什么，了解學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)感興趣的動(dòng)機(jī)、心理需要、情感波動(dòng)等心理特征。另外安全主題要切忌過大過空，切入點(diǎn)要貼近生活、貼近實(shí)際，從小處著手，盡力以一個(gè)激發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行拓展，進(jìn)而由淺入深加大教育影響。

（2）有實(shí)效性。內(nèi)容要真實(shí)可信，資料源于周圍生活實(shí)際。形式要多樣實(shí)效：利用多種感官來看一看、比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。每一個(gè)環(huán)節(jié)要逐步推進(jìn)，盡量避免盲目多樣化導(dǎo)致的雜亂無序。有水平的安全主題教育班會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想感情能產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動(dòng)，能潛移默化地令學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生提升自己安全知識(shí)和技能的強(qiáng)烈愿望。例如在食品安全主題的構(gòu)思上，我們完全可以讓學(xué)生先例舉出自己在平時(shí)喜歡吃的小食品，從自身生活上打開思路：校園周邊的各種小零食，味道在辣、咸、酸、甜上非常重，添加劑含量很高，口感很好營(yíng)養(yǎng)很低，甚至有很多是垃圾食品，對(duì)學(xué)生身體健康產(chǎn)生危害，我們?cè)鯓觼韺?duì)待這些小食品？一場(chǎng)關(guān)于小食品的調(diào)查和討論在學(xué)生中間就能夠順利發(fā)動(dòng)起來。

三、安全教育班會(huì)的準(zhǔn)備。

1、走訪、調(diào)查、搜集有關(guān)資料

有關(guān)安全主題的影視、新聞、圖片等資料需要梳理和篩選，要提取出最能突出一次安全教育主題的核心資料。在事例上要采信官方新聞媒體的報(bào)道，不能道聽途說，更不能使用含糊其辭的傳聞。在數(shù)據(jù)上可以親自調(diào)查，使用表格收錄，進(jìn)行比對(duì)和分析。在討論觀點(diǎn)上可以收集不同年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問卷，用以收集和整理傾向性意見和觀點(diǎn)。

2、確定開展形式

利用多媒體展示安全主題教育內(nèi)容，過程中使用知識(shí)講解、事故分析、背景調(diào)查等方式一一展現(xiàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考，積極發(fā)言討論。

3、確定主題的引導(dǎo)者或者是主持人

在安全主題班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上做階段總結(jié)，對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)和銜接，完整開展整個(gè)安全主題班會(huì)的議程。

四、安全教育班會(huì)過程模式

大量安全教育專家認(rèn)為：安全教育主題要啟發(fā)學(xué)生深思，以達(dá)到最佳教育效果，以形式上的感官震撼轉(zhuǎn)化為意識(shí)上的重視。通過有效教育途徑把教育目的轉(zhuǎn)化為系列的教育步驟來實(shí)施?？梢允遣⒘惺降?，從多個(gè)側(cè)面共同反映同一個(gè)主題，這種形式適合于低年級(jí)的情景教育；或者是遞進(jìn)式的，在一個(gè)主題的引導(dǎo)下，由低到高、由淺入深，層層遞進(jìn)，這種形式符合高年級(jí)學(xué)生的邏輯思維。