摘要：隨著社會的發(fā)展，文明的進步，科學(xué)技術(shù)的日新月異,生活水平的提高,人民群眾的健康觀和接受健康教育的需求也在發(fā)生著變化，同時也向各級醫(yī)院提出了新的挑戰(zhàn)。本文就新形勢下醫(yī)院健康教育的概念、職能、意義及要求作了綜合性闡述。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院健康教育; 職能; 要求

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】B 【文章編號】1672-8602(2014)05-0287-01

隨著人們健康觀念的變化，醫(yī)院向工作人員、患者和家屬及社會開展健康教育，提高健康意識和自我保健水平，是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要策略。醫(yī)院健康教育是健康教育的重要組成部分，是社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)進步的產(chǎn)物，是醫(yī)學(xué)由單純治療向以預(yù)防、治療、護理、康復(fù)一體化服務(wù)轉(zhuǎn)變的重要手段。

1 醫(yī)院健康教育的概念

1.1 健康教育的概念: 是通過有計劃有目的的教育活動[1]，促使人們自愿采取有利于健康的行為，消除或降低危險因素、降低發(fā)病率、致殘率、死亡率，提高生活質(zhì)量，并對健康教育效果作出評價的過程。

1.2 健康教育的特征:實現(xiàn)知識、觀念和行為（知信行）的統(tǒng)一；健康教育是從評估、計劃、實施到評價的一個完整的工作過程。

1.3 醫(yī)院健康教育:狹義的醫(yī)院健康教育是以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健的患者及家屬所實施的健康教育活動，其目的是通過健康教育實現(xiàn)三級預(yù)防。廣義的醫(yī)院健康教育是以健康為中心，為改善患者及家屬、社會成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進行的有組織、有計劃、有目的的教育活動[2]。

2 醫(yī)院健康教育的職能

醫(yī)院應(yīng)形成健康教育三級網(wǎng)絡(luò)，從院級到職能科室再到各科室的垂直管理，充分履行各自的職能。

2.1 院級健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組 主要職能是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)全院的健康教育工作。

2.1.1 定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，研究部署全院的健康教育工作，并負責年度和階段性健康教育工作計劃的審定和經(jīng)費預(yù)算的審批。

2.1.2 制定全院健康教育工作規(guī)劃和管理制度，負責醫(yī)院重大或?qū)ｎ}健康教育項目的決策，以及上級衛(wèi)生主管部門臨時性、指令性健康教育活動組織與實施。

2.1.3 召開有關(guān)健康教育工作會議，協(xié)調(diào)健康教育職能科室與臨床業(yè)務(wù)工作，保證健康教育計劃的實施和日常健康教育工作的正常運行。

2.1.4 負責全院健康教育工作的檢查、評比、總結(jié)、表彰等。

2.2 健康教育職能科室:

(1)根據(jù)上級主管部門下達的工作任務(wù)和醫(yī)院年度工作計劃，提出本院的健康教育工作的年度和階段性工作計劃，并參與組織實施。

(2)負責本院科室以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，參與全院健康教育工作的檢查、評比和組織協(xié)調(diào)。

(3)負責對本院醫(yī)護人員、住院患者進行健康教育知識培訓(xùn)和考核。

(4)負責購置、保管健康教育書籍、器材、設(shè)備，并充分利用這些器具開展健康教育工作；負責健康教育材料的編印、制作和發(fā)放。

(5)負責本院健康教育活動的記錄和工作總結(jié)，同時做好資料、檔案的整理收存保管工作。

(6)負責本院健康教育的調(diào)查研究和效果評價，不斷提高工作水平和質(zhì)量。

(7)負責對社區(qū)預(yù)防保健人員的健康教育培訓(xùn)，指導(dǎo)本院或轄區(qū)內(nèi)所屬社區(qū)健康教育工作。

2.3 科室健康教育小組:

(1)根據(jù)全院健康教育計劃和要求，按時完成科室所承擔的健康教育任務(wù)。

(2)認真組織本科室醫(yī)護人員參加健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)和患者及陪護人員的健康教育知識宣傳普及工作。

(3)結(jié)合科室的專業(yè)特點，組織醫(yī)護人員開展多種形式的健康教育活動。結(jié)合臨床實際，開展健康教育調(diào)查研究和干預(yù)效果評價。

3 開展醫(yī)院健康教育的意義

3.1 開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然要求。醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變；醫(yī)療服務(wù)由單一的醫(yī)療型向預(yù)防-保健-康復(fù)型轉(zhuǎn)變。

3.2 健康教育是醫(yī)療保健服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段。

3.3 開展醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系，促進醫(yī)院精神文明建設(shè)的紐帶。

3.4 開展醫(yī)院健康教育是改善醫(yī)院管理，提高社會經(jīng)濟效益的有效途徑。

4 醫(yī)院健康教育的要求

4.1 組織及任務(wù):

(1)健康教育工作是醫(yī)院工作的內(nèi)容之一，要做到有計劃、有檢查、有考核、有總結(jié)。醫(yī)院健康教育工作應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃地進行，并有人、財、物基本保證。各醫(yī)院應(yīng)建立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有一位領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作；設(shè)立健康教育職能科室，在該科配備專(兼)職人員，其他科室、部門也應(yīng)有人負責該項工作。

(2)醫(yī)院健康教育專兼職人員負責組織實施健康教育計劃，督查健康教育工作的開展情況；對部門、科室的健康教育工作進行指導(dǎo)，每年對醫(yī)務(wù)人員進行健康教育培訓(xùn)；組織開展形式多樣的健康教育活動；組織匯編健康教育的資料、圖像；開展健康教育課題研究，妥善保管健康教育資料，評估健康教育工作效果。

4.2 形式與方法:

(1)候診健康教育:候診室應(yīng)設(shè)服務(wù)臺，指導(dǎo)就醫(yī)，免費分發(fā)健康教育資料。診室有固定健康教育專欄。各級醫(yī)院要努力做到利用電視播放衛(wèi)生科普錄像進行形象化的教育。

(2)就診健康教育: 就診是醫(yī)生向病人進行健康教育的極好機會，門診醫(yī)生應(yīng)結(jié)合診治進行健康教育，并有選擇地發(fā)放健康教育處方。

(3)住院健康教育:病區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有固定的健康教育專欄、病區(qū)內(nèi)有資料發(fā)放、講座開展及康復(fù)活動，或利用視聽向病人進行教育。應(yīng)向出院患者及其家屬交代治療效果，愈后情況及康復(fù)保健知識，并予以記錄。

(4)院外健康教育:醫(yī)院應(yīng)對社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等的健康教育予以指導(dǎo)，定期組織醫(yī)護人員深入社會開展健康教育活動，掌握健康動態(tài)并做好記錄。

4.3 醫(yī)院環(huán)境和控煙要求:

醫(yī)院應(yīng)向就診、住院者提供整潔、舒適、安靜、安全的環(huán)境。各級醫(yī)院應(yīng)結(jié)合實際情況制定禁煙制度，加強管理，嚴格執(zhí)法，創(chuàng)無煙醫(yī)院，醫(yī)院內(nèi)廣泛開展禁煙宣傳，診療場所首先成為無煙區(qū)并有明顯的禁煙標志。醫(yī)務(wù)人員帶頭不吸煙，作表率。

4.4 經(jīng)費與設(shè)備:

醫(yī)院應(yīng)確保開展健康教育活動的經(jīng)費；各醫(yī)院應(yīng)配備電視機、攝像機、照相機、多媒體等健教電化器材，以保證各種健康教育活動的正常開展。

參考文獻

[1] 劉莉.護理人員在實施住院患者健康教育中應(yīng)注意的問題[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容，2014，4:301.

[2] 劉霞.護理學(xué)論文撰寫中的幾個問題[J].實用護理雜志,2003,5：186.