司晶

摘要：獨立學(xué)院是中國高等教育的一種新型特殊辦學(xué)模式，是中國高等教育創(chuàng)新的產(chǎn)物。在其發(fā)展的新時期，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)諸多新問題。結(jié)合本人在獨立學(xué)院工作的見聞，分析獨立學(xué)院思想政治教育工作中存在的問題和解決策略。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 思想政治教育 問題 探究

2008年，教育部頒布《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，提出若要繼續(xù)作為獨立學(xué)院存在需五年內(nèi)拿到辦學(xué)許可證、獨立頒發(fā)畢業(yè)證以及獨立授予學(xué)士學(xué)位權(quán)。否則，獨立學(xué)院將面臨轉(zhuǎn)民辦高校、撤銷或合并3條“出路”。與其他新生事物一樣，獨立學(xué)院的成長也是一個逐漸成熟的過程，在其發(fā)展初期必然會遇到不少困難與矛盾。這個探尋的過程中，思想政治教育工作研究顯得尤為重要。因此，在過渡期的獨立學(xué)院中，在大學(xué)生思想政治教育方面，要找到其存在的具體問題以策略，尋找到一條更為適合的道路。

一、 獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

獨立學(xué)院多是依靠社會力量籌借資金資源辦學(xué)，實行的管理模式是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。這種辦學(xué)方式是一種新興事物，其培養(yǎng)體制、運行機制及管理模式都處在摸索中前進的狀態(tài)，前無經(jīng)驗可依。歷經(jīng)十余載，大部分獨立學(xué)院得以發(fā)展，但進一步分析發(fā)現(xiàn)普遍存在以下問題：

（一）、部分獨立學(xué)院思想政治教育理論課的主渠道作用發(fā)揮不明顯，內(nèi)容缺乏針對性

從獨立學(xué)院的思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀來看，課程編排不夠合理，課程質(zhì)量不高，培養(yǎng)目標(biāo)與課堂教學(xué)效果相去甚遠，效果也差強人意。獨立學(xué)院在進行思想政治教育的過程中，比較突出的問題是思想政治教育的內(nèi)容缺乏針對性，過度強調(diào)“統(tǒng)一性”而對“差異性”重視不足。首先，獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容沒有“因人而異”。長期以來，高校學(xué)生的思想教育存在培養(yǎng)目標(biāo)過于理想化、過于虛空的誤區(qū)，獨立學(xué)院也不同程度地忽視學(xué)生與普通公辦高校的學(xué)生在世界觀、人生觀和價值觀等方面的差別，大部分獨立學(xué)院沿用公辦高校思想政治的教育傳統(tǒng)，過于強調(diào)將思想政治教育理想化，教育的內(nèi)容缺乏應(yīng)有的針對性。其次，獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容沒有“因時而異”。部分獨立學(xué)院在大學(xué)生思想政治教育方面強調(diào)完整的內(nèi)容體系，而與現(xiàn)實生活相脫節(jié)，造成教育內(nèi)容缺乏必要的針對性。第三，部分獨立學(xué)院對思想政治理論課重視不足，部分理論課教師對課堂教學(xué)疲于應(yīng)付，思想政治理論課教學(xué)手段和方法比較落后，導(dǎo)致教學(xué)效果不高。

（二）、獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的工作隊伍力量薄弱

思想政治教育工作隊伍的主體分為兩部分：第一部分是學(xué)校政工干部，即從事學(xué)生工作的學(xué)校黨政部門、專兼職輔導(dǎo)員及班主任；第二部分是思想政治理論課任課教師。這支隊伍是學(xué)生思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，他們的積極性決定著學(xué)生的全面發(fā)展以及思想政治教育的成效。但對于獨立學(xué)院而言，由于管理模式和辦學(xué)體制的特殊性，思想政治教育工作隊伍力量的建設(shè)還需加強。首先，思想政治理論課教師的數(shù)量偏少，教學(xué)效果也差強人意。其次，政工隊伍配備不合理。就輔導(dǎo)員來說，輔導(dǎo)員數(shù)量少，工作壓力大，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍流動性大。部分獨立院校遠沒達到教育部2008年第26號令對輔導(dǎo)員配備1：200比例的明確規(guī)定，部分獨立院校沒有設(shè)立班主任一職，甚至一些院校設(shè)立班主任，但卻完全淪為擺設(shè)，并沒有切實履行班主任職責(zé)。輔導(dǎo)員的主要工作應(yīng)該在所帶學(xué)生的思想政治教育上，而目前大多數(shù)的輔導(dǎo)員儼然成為學(xué)生的“保姆”，事務(wù)性工作整日纏身。就隊伍結(jié)構(gòu)來說，輔導(dǎo)員年輕化。調(diào)查顯示，近兩年畢業(yè)的年輕輔導(dǎo)員占大多數(shù)，只有為數(shù)很少的經(jīng)驗豐富且素質(zhì)業(yè)績俱佳的中堅力量。這種思想政治工作隊伍，不利于獨立學(xué)院的思想政治教育隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、加強獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的策略

要解決這些問題，需要采取綜合的教育策略，從落實思想政治教育的首要地位、加強和改進獨立學(xué)院思想政治理論課建設(shè)、加強學(xué)生自我教育以及改進人事管理制度等方面進行改進。

（一）落實大學(xué)生思想政治教育的首要地位

由于獨立學(xué)院特殊的辦學(xué)模式，決策者對學(xué)生思想政治教育的重視程度將直接影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的順利開展。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)需要高度重視，深刻認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育的緊迫性和重要性。同時，獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育不能單靠某些教師或某個部門負(fù)責(zé)完成，而是要靠獨立學(xué)院全體教職員工全員育人。獨立學(xué)院教職員工的工作崗位無論是科研還是教學(xué)，無論是后勤還是管理，所有這些工作的最終目地都是培養(yǎng)人才，所有教職員工都應(yīng)該具備思想政治教育首要性的意識，相互配合、互相補充。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主體性作用

獨立學(xué)院需要充分認(rèn)識思想政治理論課的主渠道功能，結(jié)合時代特點，針對獨立學(xué)院學(xué)生鮮明特征，分析獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)實踐中的存在的問題，推進獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)改革，從而提升教學(xué)實際效果。在教育過程中，要特別重視學(xué)生主體性，加強學(xué)生的自我教育，讓學(xué)生在自身活動和實踐中，增強對所授理論的體驗和認(rèn)識，養(yǎng)成正確的理想信念。

（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育工作隊伍

經(jīng)過調(diào)查，獨立學(xué)院辦學(xué)投資者多為成功企業(yè)家，管理者多傾向于將以往的企業(yè)管理模式和理念運用到獨立學(xué)院的管理中。在人事管理方面大多對教職工實行聘任制，這種人事管理制度相對靈活高效，但也要解決由此產(chǎn)生的弊端。首先，提高大學(xué)生思想政治理論課教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)?！敖逃咧挥刑岣哒嗡胶驼蚊翡J性、鑒別力，才能引導(dǎo)學(xué)生汲取健康的、積極的、正面的信息內(nèi)容?！币龠M獨立學(xué)院學(xué)生素質(zhì)的提高，提升思想政治理論課教學(xué)效果，獨立學(xué)院必須建立一支高素質(zhì)的思想政治理論課教師隊伍。在嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)、學(xué)高為師的前提下，保障思想政治理論課教師隊伍自強。其次，加強獨立學(xué)院專職政工隊伍的建設(shè)。在獨立學(xué)院中，從事高校學(xué)生思想政治教育的政工隊伍主要是輔導(dǎo)員以及班主任。

獨立學(xué)院作為我國高等教育的組成部分，一定程度上緩解了我國高等教育的供需矛盾。由于生源特征和辦學(xué)體制的特殊性，獨立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，有很多問題尚待解決。當(dāng)前獨立學(xué)院正處于“轉(zhuǎn)型期”，會出現(xiàn)很多無法預(yù)知的新問題、新情況，本文從獨立學(xué)院思想政治教育工作的問題及策略兩方面進行了闡述，以期可以解決獨立學(xué)院在思想政治工作中遇到的問題，促進獨立學(xué)院學(xué)生德智體全面發(fā)展。

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