格桑卓嘎

摘 要：在這個信息化的時代，人們無時無刻不處在一個信息交流的狀態(tài)，信息不僅是一種生活需要，更是一種重要社會資源，是推動社會進步的驅動力。信息技術教學越來越重要。因此，只有不斷地創(chuàng)新信息教學的方式和手段，才能達到最佳的教學效果。

關鍵詞：提高效率；學習興趣；信息素養(yǎng)

一、用多媒體輔助教學，提高教學效率

信息技術的教學理論，枯燥，抽象，單單依靠一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學模式是很難達到良好的教學效果的。因此，創(chuàng)新教學方式和手段，利用多媒體輔助教學成為必然的選擇。利用多媒體輔助教學有兩種不同的方式。

1.利用多媒體課件教學

一方面，可以節(jié)省上課時間。課下教師根據需要收集數據、文字、圖像、聲音，并通過多媒體將其融合，設計、制成教學課件。課堂上就可以直接拿來使用，省時省力，提高教學工作效率；另一方面，多媒體課件保存時間長，可以重復使用，也可以按照教學需要隨時調整課件，進行重組。而且合理的多媒體課件設計可以有效刺激學生的各種感官，提高學生的學習興趣和積極性。

2.利用教學軟件廣播教學

如今，信息技術飛速發(fā)展，多媒體廣播教學軟件層出不窮，這種教學方式也完全可以用于機房中的集體授課教學。教師可以通過教學軟件，將自己的操作過程同步顯示在學生面前的電腦上，這樣，學生不僅能夠清楚、仔細地觀察教師的操作過程，而且在教師完成操作之后，學生立即模仿，若是在模仿中出現疑惑，還可返回重新觀察、學習，可提高教學效率。

二、策劃上機任務，激發(fā)學習興趣

信息技術課的教學中上機操作是其特點之一。成功的上機操作，不僅可以將學生學到的理論知識應用于實踐，而且還能激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。反之，則會冷卻學生的學習熱情，降低教學效率。

上機操作之前，需要注意以下兩點：一要明確上機目的，做到有的放矢，提高學習效果?？梢酝ㄟ^大屏幕或是教師的口頭提示，強調學習目的和操作步驟，時刻提醒學生明確學習目的和任務；

二要精心策劃上機任務，利用任務驅動法，引導和維持學生的學習興趣和動機，培養(yǎng)學生獨立探索、自覺學習的能力。

三、整合其他科目，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”是信息技術課教學的目的和要求，要求學生不僅要具備信息技術的理論知識，還要具有相應的信息素養(yǎng)。因此，教師在信息技術課教學中，一定要注重信息技術和其他學科的整合，這樣，不僅有利于拓展學生的學習思路，培養(yǎng)學生使用信息技術的意識和興趣，而且還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

參考文獻：

陸宏，馮學斌.中學信息技術教學理論與實踐[M].山東人民出版社，2002.

（作者單位 西藏拉薩市第三高級中學）