摘 要：美術(shù)教育和人以及社會(huì)的發(fā)展是有直接關(guān)系的，而在高等?？茖W(xué)校中，其美術(shù)教育專業(yè)對(duì)于人的發(fā)展有著重要作用。但是就目前而言，我國(guó)高等?？茖W(xué)校的美術(shù)教育情況卻不夠樂觀，很難滿足實(shí)際需要，發(fā)展的同時(shí)還存在一些嚴(yán)重的問題，這些問題的存在直接影響了高等?？茖W(xué)校的美術(shù)教育，所以必須采取措施對(duì)其進(jìn)行改革。主要研究了高等專科學(xué)校在進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候存在的一系列問題，并找到了一些措施，希望能夠幫助高等?？茖W(xué)校美術(shù)教學(xué)更好地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：課程內(nèi)容；美術(shù)教育；課程結(jié)構(gòu)

在我國(guó)，高等?？茖W(xué)校的美術(shù)教育是非常重要的，其負(fù)擔(dān)著進(jìn)行中小型美術(shù)老師培養(yǎng)的任務(wù)，會(huì)直接影響到我國(guó)的美術(shù)教育和美術(shù)發(fā)展。所以在進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候，老師必須將素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，采取措施努力地提高教學(xué)的質(zhì)量，重視高等?？茖W(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)，并將其和培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，幫助高等專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)更好的開展，為我國(guó)的美術(shù)教育培養(yǎng)更多的人才。

一、高等?？茖W(xué)校中美術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在，我國(guó)很多高等?？茖W(xué)校在進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候還是使用以往的教育模式，非常重視寫實(shí)，雖然這種方式符合歐洲古典主義，但是已經(jīng)無(wú)法真正地滿足信息時(shí)代的實(shí)際需要，并且在進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)置的時(shí)候，一般都是根據(jù)專業(yè)美術(shù)院校進(jìn)行，沒有將自身的特色很好地體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在很多高等專科學(xué)校在進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候，過分地重視專業(yè)技能方面的訓(xùn)練，而對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)以及文化基礎(chǔ)重視不夠。一般情況下，美術(shù)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他專業(yè)，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生在入校以后，出現(xiàn)發(fā)展不平衡的情況，會(huì)在一定程度上限制學(xué)生專業(yè)的發(fā)展。并且很多學(xué)校在辦學(xué)的時(shí)候，重點(diǎn)是專業(yè)課，設(shè)置的一些文化課和作品欣賞方面的課程比較少，這就導(dǎo)致了很多高等?？茖W(xué)校的美術(shù)專業(yè)學(xué)生自身人文方面的素質(zhì)比價(jià)的差，在審美的時(shí)候存在一定的不足，在將來從事美術(shù)教育的時(shí)候，也會(huì)存在一定的問題。

雖然隨著新課改的進(jìn)行，高等專科學(xué)校的教學(xué)也進(jìn)行了改

革，但是在教學(xué)的時(shí)候還是受到以往落后的教學(xué)模式的影響。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不但需要進(jìn)行知識(shí)的傳授，更應(yīng)該重視的是傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高其自學(xué)方面的能力，讓其能夠更好的實(shí)踐和審美。但是現(xiàn)在，高等?？茖W(xué)校進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候并沒有真正的做到這一點(diǎn)。并且由于現(xiàn)在的老師都是受以往教學(xué)模式培養(yǎng)出來的，其教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)思想都已經(jīng)養(yǎng)成，進(jìn)行改變比較的困難，再加上教學(xué)還會(huì)受到一些其他因素的影響，比如說教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、教學(xué)氛圍和政策等等。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)美術(shù)教育方面的人才要求也在不斷的提高，美術(shù)教育的課程和實(shí)際的需要并不相符，所以，必須采取措施對(duì)其進(jìn)行

改革。

二、對(duì)高等專科學(xué)校進(jìn)行教育觀念以及教學(xué)改革的一些思考

高等?？茖W(xué)校的美術(shù)教學(xué)情況會(huì)給中小學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來一定的影響，若是老師教學(xué)的時(shí)候，沒有創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常不利的，所以必須對(duì)高等?？茖W(xué)校的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行

改革。

1.更新教育思想和教育觀念

若是在教學(xué)的時(shí)候沒有進(jìn)行觀念的更新，那么教學(xué)本身便是沒有活力的?，F(xiàn)在在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我們不能依舊根據(jù)以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，而是應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展以及美術(shù)教育發(fā)展的需要進(jìn)行，重視科研，將老師本身的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性更好地調(diào)動(dòng)起來。高等專科學(xué)校在進(jìn)行美術(shù)教育改革的時(shí)候應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)的開放性，將學(xué)生的主體作用更好地發(fā)揮出來，重視學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不能過分地追求美術(shù)教學(xué)的專業(yè)化。

（1）進(jìn)行教學(xué)觀念和教育思想的更新

老師在教學(xué)的時(shí)候，為了滿足素質(zhì)教育的需要可以進(jìn)行教學(xué)觀念以及教育思想的更新，重視課程改革的重要性，努力地提高自身的素質(zhì)。

（2）對(duì)美術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂和完善

想要更好地進(jìn)行培養(yǎng)模式的更新，便必須根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)方案的制定。在教學(xué)的時(shí)候必須認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育以及教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，給教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)足夠的重視，讓學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展。

（3）重視教學(xué)過程以及素質(zhì)教育的融合，進(jìn)行合理、科學(xué)培養(yǎng)方案的構(gòu)建

想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的教育能力，在教學(xué)的時(shí)候必須重視并把握好學(xué)習(xí)的度和實(shí)際的量，給學(xué)生更多的空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

在高等?？茖W(xué)校中，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)內(nèi)容改革包含的內(nèi)容比較多，比如說對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革、對(duì)理論實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行改革、對(duì)教材進(jìn)行改革等等。其中教材的改革是特別重要的，老師在進(jìn)行教材改革的時(shí)候，必須目的鮮明，將高等?？茖W(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)真正地體現(xiàn)出來。

（1）對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革

在進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)改革的時(shí)候，必須根據(jù)時(shí)代和課程的需要進(jìn)行，形成綜合性的美術(shù)課程體系，將其他科目中和美術(shù)課程更好地融合在一起，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力以及審美方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行課程機(jī)構(gòu)設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該將綜合性、均衡性以及選擇性體現(xiàn)出來。

（2）進(jìn)行課程內(nèi)容的改革

在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)貙⒁恍┼l(xiāng)土教材添加進(jìn)去，進(jìn)行第二課堂的開設(shè)。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排的時(shí)候，盡量根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行，添加鄉(xiāng)土教材能夠讓學(xué)生更好地了解自己的家鄉(xiāng)，還能夠讓其在實(shí)踐的時(shí)候更好地將美術(shù)和生活實(shí)際結(jié)合在一起，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力以及美術(shù)興趣的提高都是非常有效的，并且學(xué)生的綜合素質(zhì)也會(huì)有一定提高。

（3）進(jìn)行教材的改革

在進(jìn)行教材選擇的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，努力地提高學(xué)生實(shí)踐方面的能力，這

能夠讓學(xué)生更好地掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，避免出現(xiàn)那種過分地看重教學(xué)專業(yè)化，而和實(shí)際生活脫離的情況。

3.進(jìn)行教學(xué)形式以及教學(xué)方法的改革

由于學(xué)生的接受能力有一定的差別，所以在進(jìn)行授課的時(shí)候，可以將集中授課、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂和課外輔導(dǎo)以及學(xué)生的共同交流等形式結(jié)合起來。這對(duì)學(xué)生整體水平提高是有很大作用的。此外，老師在教學(xué)的時(shí)候可以將多媒體等形式利用進(jìn)去，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更好地調(diào)動(dòng)起來，組織學(xué)生去野外寫生。在選擇教學(xué)方法的時(shí)候也必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的方式進(jìn)行教學(xué)。

4.對(duì)考核方式進(jìn)行改革

很多高等專科院校美術(shù)教育專業(yè)在考核的時(shí)候依舊采用以往期末考試、隨堂考查的方式，這種方式無(wú)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，所以必須對(duì)考核方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，重視學(xué)生的專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)，讓學(xué)生更好的發(fā)展和進(jìn)步。

在高等?？茖W(xué)校中進(jìn)行美術(shù)教育的目的便是為了培養(yǎng)更多的美術(shù)方面的人才。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候必須根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，將學(xué)校的特色真正地體現(xiàn)出來，這樣才能夠真正地提高學(xué)生專業(yè)方面的水平以及實(shí)踐方面的能力。

參考文獻(xiàn)：

符祥康.淺析美術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革與創(chuàng)新[J].美術(shù)教育研究，2013.

作者簡(jiǎn)介：梅愛鄉(xiāng)（1970.05—），女，學(xué)歷：本科，工作單位：遼寧省阜新高等?？茖W(xué)校，研究方向：美術(shù)。