章程

校體育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到諸多的因素，其中體育教學(xué)的連續(xù)性和多樣性起著至關(guān)重要的作用。它是全民終身體育活動的基礎(chǔ)。尤其在全面貫徹、落實以“健康第一”為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識，是我們亟待解決的問題。所以，體育教師必然要主動地適應(yīng)社會變化的這一要求。因此，如何激發(fā)和提高學(xué)生的運(yùn)動興趣、參與的程度，使學(xué)生自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，是我們共同探討的共性問題。就此，筆者進(jìn)行過了一些嘗試，提供給大家共同探討。

一、學(xué)生對運(yùn)動參與的意識

“我運(yùn)動、我快樂”，在體育活動中學(xué)生能否快樂的參與，很大程度取決于教師對學(xué)生參與活動的教學(xué)設(shè)計。二十一世紀(jì)的中學(xué)生不同程度的受到來自文化學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力。相比之下，體育課的壓力就小得多了。因此，在這種情況下，教師如何設(shè)計出能對學(xué)生在參與體育活動過程中獲得樂趣，使他們得到快樂的課，使他們把在文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力能在體育課活動中得到釋放，則需要我們體育教師在教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)上所必須加強(qiáng)的。只有這樣才能達(dá)到更積極的作用。筆者認(rèn)為，體育課的教學(xué)設(shè)計就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的活動空間，成為他們運(yùn)動的樂園。增添一些體育比賽氛圍，讓他們充分展示自我，張揚(yáng)個性。這樣，才能讓學(xué)生們親身感受到運(yùn)動帶他們的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸由培養(yǎng)他們的鍛煉意識而轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動習(xí)慣。

二、學(xué)生自我鍛煉的意識

學(xué)生的自我鍛煉意識，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身體育鍛煉身體的手段。如何將自我鍛煉能力與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，本人在多年體育教學(xué)中認(rèn)為應(yīng)將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學(xué)過程。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識，充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過程中，對練習(xí)的次數(shù)、時間、強(qiáng)度、動作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力。主動積極的鍛煉，使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展。這對以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段“體育與健康”所提倡的：學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運(yùn)動技能，學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項目，體驗鍛煉身體的樂趣、快樂，從而提高對體育活動的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄。

三、教學(xué)方法的多樣性

體育教學(xué)是教師和學(xué)生為實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)采用的教學(xué)活動方式和手段的總稱。隨著體育課改進(jìn)一步深入開展，現(xiàn)代化多媒體教學(xué)也走進(jìn)了體育教學(xué)的課堂，教師在教學(xué)中利用多媒體為平臺進(jìn)行授課，制作課件來講解、演示教學(xué)內(nèi)容。甚至可以用錄像的方法把學(xué)生練習(xí)的動作錄下來進(jìn)行講評。由此，體育教學(xué)方法的合理使用，呈現(xiàn)出多樣性。如：現(xiàn)代多媒體的體育教學(xué)方法是由多種因素構(gòu)成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法，作為體育科目，特別在室內(nèi)課、理論課上，教師可將更多最近發(fā)生的體育事情更直觀搬上講臺。把體育信息、知識及時傳播給學(xué)生，發(fā)揮其整體功能。因此，豐富的教學(xué)方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采取的手段，使學(xué)生為被動鍛煉變?yōu)橹鲃渝憻?，從而獲取更多的體育知識、技術(shù)、技能的全過程，使他們從小喜歡體育并參與體育活動。

四、教師自身素質(zhì)的提高

學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣的。在多年的體育教學(xué)中，經(jīng)常遇到這樣的問題，課堂上學(xué)生不懂的體育方面的知識自然的找體育老師來尋求答案。如：有的學(xué)生喜歡籃球；有的學(xué)生喜歡乒乓球；有的學(xué)生喜歡踢毽子；有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項目，但又看不懂等等一系列問題。這樣，體育老師綜合素質(zhì)的高與低就很關(guān)鍵，雖然有些運(yùn)動項目是自己的專長，就很容易解答。而有些項目是自己的弱項，就很難做到。因此，體育教師要充分認(rèn)識到，具有較全面的專業(yè)知識和技能，不斷提高自我的知識面，才不會出現(xiàn)尷尬的局面，教學(xué)過程也得心應(yīng)手，也贏得學(xué)生們的信任、歡迎。隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入課堂，體育教師應(yīng)不斷地自我進(jìn)修，開拓信息方面的知識，才能不落后于時代。要有創(chuàng)新能力，對自己的創(chuàng)造有清醒的認(rèn)識，并加以開發(fā)，在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心，使體育教學(xué)常教常新。具有較強(qiáng)的科研意識，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣。這樣，對學(xué)生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。

總之，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生參與體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，養(yǎng)成與掌握終身體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，是我們的責(zé)任。生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵。它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力的養(yǎng)成。

（作者單位：四川省德昌職業(yè)高級中學(xué)615500）