甘曉涌

[摘要]加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，培育符合時代需求的各類人才，是高等院校思想政治教育工作者的重要任務(wù)。有必要深刻把握思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)在要求，通過一系列管理手段提高思想政治教育實(shí)效性，包括堅(jiān)持與時俱進(jìn)的思想政治教育理念、完善思想政治教育工作制度、塑造先進(jìn)的校園文化借力社會實(shí)踐拓展第二課堂、加強(qiáng)大學(xué)生自我教育等。

[關(guān)鍵詞]高等院校；思想政治教育；實(shí)效性；提升策略

在21世紀(jì)，國際國內(nèi)形勢更為復(fù)雜，給思想政治教育工作造成了多層次的新情況、新問題和新矛盾，也帶來了一系列新任務(wù)和新要求。在各高等院校，如何適應(yīng)新形勢，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，已經(jīng)成為思想政治教育工作者不容回避的時代課題。

一、思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)在要求

思想政治教育是黨和國家的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在新形勢下，面對諸多因素的影響，加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，培育符合時代需求的教育人才，是高等院校思想政治教育工作者的重要任務(wù)。有必要順應(yīng)時代發(fā)展大勢，深刻把握大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和諧互動的思想政治教育環(huán)境。

（一）契合于時代發(fā)展的“勢”

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時俱進(jìn)，契合于時代發(fā)展的要求。在21世紀(jì)，全球化不斷深入，國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型持續(xù)推進(jìn)，必然會對大學(xué)生的思想觀念和行為走向產(chǎn)生重大影響。因此，高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具備高度的前瞻性視野，準(zhǔn)確把握時代發(fā)展脈搏，探索新時期思想政治教育的新情況、新內(nèi)容和新方法，做到“常講常新”，有效吸引大學(xué)生的注意。

（二）契合于教育對象的“心”

在高等院校，思想政治教育的主要對象是大學(xué)生群體。脫離這個重要前提，思想政治教育無異于對牛彈琴。正因?yàn)槿绱?，要提高思想政治教育的?shí)效性，就必須深入研究和把握教育對象思想發(fā)展變化的規(guī)律，找到師生互動的“結(jié)合部”，從而進(jìn)而增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。長期以來，高等院校思想政治教育一直存在著“講而不聽、聽而不信、信而不做”的問題，就是因?yàn)橐恍┧枷胝谓逃ぷ髡吆雎粤舜髮W(xué)生的客觀心理需求，只顧“自說自話”。只有真正契合教育對象的“心”，才能推動教育內(nèi)容拉動師生之間的情感距離，取得理想成效。

（三）契合于信息傳播的“境”

思想政治教育必然以特定的信息為載體，而信息的傳播總要借助特定的“境”展開。所以，思想政治教育應(yīng)當(dāng)重視信息傳播的“語境”作用，創(chuàng)設(shè)和諧向上的教育空間。例如，在設(shè)置思想政治教育課程的過程中，應(yīng)當(dāng)做到具體化和個性化，體現(xiàn)院校特色、教師特色和學(xué)生特色，推動思想政治教育從“馬列主義老太太”變成“知心姐姐”，使大學(xué)生在良性互動的氛圍中接受社會主義核心價值觀年的熏陶。

二、高等院校思想政治教育實(shí)效性的具體提升策略

（一）堅(jiān)持與時俱進(jìn)的思想政治教育理念

在高等院校開展和加強(qiáng)思想政治教育工作，首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持科學(xué)的、明確的、鮮明的價值取向。在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的劇烈轉(zhuǎn)型過程中，思想政治教育的立場不能放松。這一領(lǐng)域的所有理論和實(shí)踐活動都應(yīng)當(dāng)圍繞社會主義核心價值觀展開，以服務(wù)和諧社會建設(shè)、培育新時期優(yōu)秀教育事業(yè)接班人為宗旨。面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢、日新月異的技術(shù)發(fā)展潮流、細(xì)膩而難以把握的學(xué)生思想動態(tài)，高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)樹立高度的政治意識，加強(qiáng)社會主義理想信念的熏陶，保證大學(xué)生能夠“思想政治合格、專業(yè)技能過硬”。其次應(yīng)當(dāng)樹立“以人為本”的工作理念。

（二）完善思想政治教育工作制度

高等院校思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，除了通常意義上的管理制度之外，還應(yīng)當(dāng)從溝通反饋、培訓(xùn)、激勵等角度入手形成完善的制度體系。

1. 溝通反饋機(jī)制

知名網(wǎng)絡(luò)人士Nathan Marz說過，反饋即一切。在思想政治教育工作中，要強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，就應(yīng)當(dāng)改變過去那種單向的灌輸模式，在師生之間建立溝通反饋機(jī)制。首先，從人員配備入手建立高等院校思想政治教育反饋隊(duì)伍。應(yīng)當(dāng)保證有專門的思想政治教育工作者去收集學(xué)生思想觀念方面的動態(tài)信息，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在精神需求。其次，加強(qiáng)對學(xué)生思想動態(tài)的調(diào)查。采取定期調(diào)查和不定期調(diào)查相結(jié)合、定性調(diào)查和定量調(diào)查相結(jié)合的方法，總結(jié)大學(xué)生對思想政治教育工作的反饋意見和改進(jìn)方案。最后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件，根據(jù)大學(xué)生對思想政治教育工作的反饋意見和改進(jìn)方案來逐步完善思想政治教育工作的方式方法。

2. 培訓(xùn)機(jī)制

高等院校應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育工作者及大學(xué)生骨干思想政治素質(zhì)及相關(guān)操作技能的提高?？梢钥紤]延請思想政治教育領(lǐng)域有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)，從政治理論、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，提高思想政治教育隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。

3. 激勵機(jī)制

對于在思想政治教育領(lǐng)域做出突出的教學(xué)人員，應(yīng)當(dāng)和績效考核掛鉤，進(jìn)行必要的物質(zhì)及精神激勵；對于在思想政治教育領(lǐng)域起到重要作用的大學(xué)生，要計(jì)入學(xué)生檔案并適當(dāng)予以獎勵。

（三）塑造先進(jìn)的校園文化

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，文化也是生產(chǎn)力。在開展思想政治教育工作的過程中，應(yīng)當(dāng)充分重視校園文化的重要作用。

首先，結(jié)合院校教學(xué)理念，汲取學(xué)術(shù)前輩們留下的寶貴精神財(cái)富，明確校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在院校范圍內(nèi)確立一種積極向上的群體價值觀。在日常思想政治教育課堂上，要結(jié)合實(shí)際情況加強(qiáng)校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的宣講，陶冶和啟迪新時期的大學(xué)生隊(duì)伍，使之深刻內(nèi)化到教育對象的心目中去。

其次，要加強(qiáng)校園制度文化環(huán)境建設(shè)，在黨建、教學(xué)科研、道德行為規(guī)范、生活秩序、勤工儉學(xué)、獎懲及社會實(shí)踐活動等方面建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@制度并一一落實(shí)。

（四）借力社會實(shí)踐拓展第二課堂

在新時期，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)成為昨日黃花。高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生積極投身社會實(shí)踐，以現(xiàn)實(shí)社會為師，找出自身不足，發(fā)現(xiàn)社會問題，提高實(shí)踐技能。其一，加強(qiáng)社會實(shí)踐綜合規(guī)劃。結(jié)合院校課程設(shè)置情況，加強(qiáng)對社會實(shí)踐時間、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)、組織、渠道平臺、目標(biāo)、方法、形式、考評、獎懲等方面的科學(xué)規(guī)劃。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生自我教育

大學(xué)生大多是“90”后，成長于知識經(jīng)濟(jì)時代、信息時代和互聯(lián)網(wǎng)時代，具有思想活躍、自我意識強(qiáng)、價值觀念不斷趨于成熟的特點(diǎn)。

1. 樹典型

榜樣的力量是無窮的，先進(jìn)的思想政治教育典型能夠以其精神、理念、行動和事跡教育和影響周邊人群，形成思想政治教育的感染力。

2. 促互助

以高等院校內(nèi)的各種社會團(tuán)體為樞紐，通過各種社團(tuán)活動使大學(xué)生之間產(chǎn)生良性互動，擴(kuò)大思想政治教育工作范圍。

3. 抓黨建

充分發(fā)揮基層黨組織在思想政治教育方面的輻射作用，形成大學(xué)生自我教育的“戰(zhàn)斗堡壘”。

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