曹會君

摘 要：足球運動是世界上影響較大的體育項目之一，足球運動可以促進身體素質(zhì)的全面提高，并培養(yǎng)協(xié)作、守紀的團隊精神。高職學(xué)校開設(shè)體育選項課，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。但在當前高職院校的體育選項課中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生選項主要集中在籃球、羽毛球、乒乓球等項目，很少有同學(xué)主動去選擇足球課。體育教師要分析這種情況發(fā)生的原因，探索相應(yīng)的建議措施。

關(guān)鍵詞：合格人才；高職；厭學(xué)；積極性；體育鍛煉；因材施教

目前，高職院校的學(xué)生普遍存在著不愿上體育課的現(xiàn)象。這是因為有的學(xué)生沒有擅長的體育項目，擔(dān)心自己的運動成績不佳而被同學(xué)笑話；有些是因為學(xué)生對體育運動的理解比較膚淺，對終身體育沒有認識。足球在有的學(xué)生看來是一項臟、累的活動，而學(xué)生普遍存在著怕吃苦的心理，這就造成高職體育選項課中主動選擇足球項目的學(xué)生相對其他項目比較少。

為了扭轉(zhuǎn)目前足球選項課的尷尬情況，更好地培養(yǎng)合格人才，我們有必要改變足球課的教學(xué)，改變學(xué)生對足球課的認識。以下是我對高職足球選項課的一些認識。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當代大學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的，但在足球選項課中的確存在著部分學(xué)生厭學(xué)的行為。主要表現(xiàn)在：無故曠課、遲到、早退，上課時無精打采，注意力不集中，不認真聽講，不參與練習(xí)，對運動畏難情緒較大，怕苦，怕累，怕曬，怕出汗，完成任務(wù)勉強，考核只求及格。

為了避免以上情況在課堂中出現(xiàn)，我認為，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生在運動中獲得樂趣和成功的喜悅，使學(xué)生逐漸對足球運動產(chǎn)生興趣。可以采用以下的方法增加學(xué)生對足球的興趣。

（1）從熟悉球性開始，逐漸提高學(xué)生對足球課的興趣。許多同學(xué)剛開始學(xué)足球，對足球的控制能力較差，易使學(xué)生對足球失去信心并因此而厭學(xué)。所以，在學(xué)習(xí)足球之前，應(yīng)先讓學(xué)生做一些熟悉球性的練習(xí)，先用腳觸球，控球，熟悉足球的性能。

（2）教學(xué)中增加游戲，寓教于樂。在足球選項課，可以根據(jù)每次課的具體任務(wù)，安排一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲。這樣很多同學(xué)都愿意參與其中，使學(xué)生在娛樂的過程中掌握足球的基本技術(shù)。

（3）重視教具的選用與場地器材的布置。在足球教學(xué)中，設(shè)置標志線、標志物，能給學(xué)生造成感官上的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外，教學(xué)中要善于靈活運用黑板、旗桿、足球墻等輔助教具，經(jīng)常給學(xué)生以新的刺激，不使其產(chǎn)生千篇一律、單調(diào)乏味的感覺，這也是使學(xué)生長期保持興奮的手段之一。

（4）將足球技術(shù)同比賽相結(jié)合，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教授技術(shù)動作時，教師應(yīng)把該動作的實戰(zhàn)意義以及在比賽中運用的時機、方法和作用，向?qū)W生講清楚，使學(xué)生有一個明確的認識。如初學(xué)運球技術(shù)，應(yīng)告訴學(xué)生會使用身體的合理動作來掩護球，會用距對手遠側(cè)的腳來控制球。

在教學(xué)中可以穿插比賽，使學(xué)生所學(xué)的基本技術(shù)在實戰(zhàn)對抗中得到鞏固和提高。在比賽中，可以安排學(xué)生當裁判員，這樣既能提高學(xué)生的裁判水平，又可以使比賽氣氛更活躍。

二、按照學(xué)生個性特點，因材施教，區(qū)別對待

由于學(xué)生的興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)和運動能力等方面存在著一定的差異，所以，在體育教學(xué)中，應(yīng)注意區(qū)別對待。

教師在制訂教學(xué)計劃及教學(xué)步驟時，要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)密度和強度。在教學(xué)中盡量采用分層教學(xué)，對不同水平，不同體質(zhì)的學(xué)生進行分組，對優(yōu)秀學(xué)生擴充內(nèi)容，增加練習(xí)難度，提高要求。對較差學(xué)生，在練習(xí)方法、難度上進行簡化，但在練習(xí)次數(shù)和時間上進行強化，鼓勵他們，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，加以肯定并進行表揚。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們愿意參加體育鍛煉，最終使他們通過鍛煉也能達到體育大綱的要求。

三、備好課

體育教師要發(fā)揮集體的力量，通過集體備課，集思廣益，通過研究教材、學(xué)生的特點、場地器材的實際情況等，確定最佳的教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方法等，使體育教學(xué)模式的內(nèi)容更完整，重點、難點更突出，結(jié)構(gòu)更新穎，功能更有效，使我們體育課的教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升。

教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作與要領(lǐng)，并掌握學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作以及行之有效的糾正錯誤動作的方法。所以，教師應(yīng)嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高，跟上時代的發(fā)展，做到言傳身教與教書育人。

四、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，我們應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，特別重視學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的興趣和愛好。在練習(xí)中為大家提供自我表現(xiàn)的時間與空間，在課堂上盡量采用生動活潑、富有趣味性、競賽性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí)?？梢圆捎米寣W(xué)生進行群體探討與研究的方法，使學(xué)生在運動中互相合作，協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生在每節(jié)課中盡情釋放，盡情發(fā)揮，培養(yǎng)他們自尊自立，自信自強，獨立思考，敢于負責(zé)，勇于奉獻的精神，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，進而提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

隨著我國體育終身化的發(fā)展，越來越多的人自覺地進行身體鍛煉。所以，要想使我們的學(xué)生畢業(yè)后也能夠自覺地進行身體鍛煉，就必須在大學(xué)體育中對他們進行自我鍛煉能力的培養(yǎng)，讓他們成為全面發(fā)展的合格人才。尤其在足球教學(xué)中，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法與自我鍛煉的能力，養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣。這不僅是學(xué)生本人的事，也是關(guān)系到增強中華民族體質(zhì)和提高中華民族文化素養(yǎng)的大事。

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（天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院）