艾潔

摘要：網(wǎng)絡實驗平臺實現(xiàn)了在校大學生各個年級各個專業(yè)以及社會學員在網(wǎng)絡上學習與測試專業(yè)知識的目的，使在校學員能夠按照年級、專業(yè)課程進行在線網(wǎng)絡學習，使社會學員登錄進行相關專業(yè)課程在線網(wǎng)絡學習。

關鍵詞：網(wǎng)絡實驗平臺 網(wǎng)絡學習 超級用戶 普通用戶 學員用戶

隨著網(wǎng)絡技術的普及，網(wǎng)絡的應用已經(jīng)無處不在，應高校及社會人員對在線學習網(wǎng)絡知識、物聯(lián)網(wǎng)知識、財經(jīng)知識、旅游管理知識等相關專業(yè)知識的需求，現(xiàn)已開發(fā)“網(wǎng)絡虛擬實驗平臺”軟件，實現(xiàn)了在校學生及社會學員在線進行學習與測試知識的軟件操作平臺，本文就網(wǎng)絡實驗平臺的使用說明與注意要點闡述如下。

1 網(wǎng)絡實驗平臺用戶注冊及頁面簡介

當?shù)卿浀骄W(wǎng)絡實驗平臺的首頁時，顯示出網(wǎng)絡平臺可以學習的課程列表、成績排行、學期排行、歷史排行、登錄和注冊等相關信息。

課程列表對應著相應的年級，當選擇了不同的年級時，則在課程列表下方顯示出該年級相應專業(yè)的學習科目，當學員點擊顯示在界面的某門課程后，便可以進入到該課程的介紹界面，此界面介紹了該門課程的重點知識點、難點知識點、單元個數(shù)等信息，各個單元對應著知識內(nèi)容以及相關的學習資料，此時，這些信息學生只能進行看而無法進入到學習界面。當點擊成績排行項時，顯示所有學習過該課程的學員成績排名，當點擊學期排名時，則顯示當前學期學生的學習成績排名；當單擊歷史排行時，則顯示歷史所有學員的成績排名；在首頁的右上方顯示了注冊與登錄該網(wǎng)絡實驗平臺的界面，初始用戶則要通過該界面進行注冊，在彈出的注冊信息界面按照步驟進行輸入注冊信息，此處需要輸入的注冊信息內(nèi)容均要求是實名制信息內(nèi)容，用戶注冊完畢后點擊提交，則該用戶的信息內(nèi)容提交到網(wǎng)絡實驗平臺的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進行保存，當該用戶再次登錄時，則可以按照實際的用戶級別進入對應界面。

2 網(wǎng)絡實驗平臺的用戶劃分等級

網(wǎng)絡實驗平臺操作的用戶劃分為超級用戶、普通用戶和學員用戶，不同級別的用戶擁有不同的權限，各個級別的用戶根據(jù)不同的權限進行不同的頁面操作，現(xiàn)分別介紹不同級別的用戶具有的不同操作權限。

2.1 超級用戶是軟件進行設計時指定的用戶，其用戶名為superadmin，其初始密碼為123456，該用戶具有最高的權限，能夠?qū)崿F(xiàn)對普通用戶和學員用戶的管理。當超級用戶登錄成功后，顯示的界面包含了學校列表維護項、年級列表維護項、用戶信息維護項、修改個人信息維護項等。

2.1.1 “學校列表維護”項實現(xiàn)了登錄到該網(wǎng)絡虛擬平臺的各個校園的登錄注冊，如該系統(tǒng)中添加了黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院、牡丹江大學、黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學院等院校的信息，各個院校在進行添加時系統(tǒng)會統(tǒng)一按添加順序分配給ID號，以方便管理與操作。

2.1.2 “年級列表維護”項實現(xiàn)了各個院校對各班級名稱和序號的輸入與分配。

2.1.3 “用戶信息維護”項實現(xiàn)了學生管理和管理員管理的功能。學生管理實現(xiàn)了對學生ID、姓名、用戶名、性別、出生年月和電話等基本信息的管理，例如，當學員忘記登錄密碼時，則可以通過超級管理員實現(xiàn)，對學員初始密碼的恢復；當某學員為劣質(zhì)學員時，則可以在此對該學員進行刪除?！肮芾韱T管理”功能實現(xiàn)了各個院校對注冊申請普通管理員權限進行權限劃分。例如，普通管理員的權限劃分為收費管理、統(tǒng)計管理和課程管理等權限，普通管理員具有什么樣的權限完全是由超級管理員分配所決定的。

2.1.4 “修改個人信息維護”項實現(xiàn)了對超級管理員個人基本信息的修改、密碼的修改和用戶注銷的修改。由此可見超級用戶的權限功能是該網(wǎng)絡實驗平臺權限最高的用戶，該網(wǎng)路實驗平臺的維護與管理也均由超級用戶所實現(xiàn)。

2.2 普通管理員則是通過在網(wǎng)路實驗平臺的注冊后，由超級管理員給予其對應管理權限，普通管理員才能夠在進入普通管理員界面進行操作，普通管理員的權限有費用管理權限、統(tǒng)計管理權限和課程管理的權限。

2.2.1 “費用管理”權限項實現(xiàn)了收費與查詢功能，收費項顯示了對應課程應該收取的費用，當普通管理員具有了該權限，進入到該界面后，在“請輸入學生賬號”的輸入框中輸入學員的信息，則可以看到學員已經(jīng)選擇的課程，同時顯示了備選課程應收取的費用，若該門課程為免費課程或為已提交過費用的課程，則該復選框為灰色不可選項目，其余的課程為學員需要交費的課程，當管理員選擇了需要交費課程后，在此交費頁面右側(cè)則自動將需要交納的總金額進行統(tǒng)計，同時顯示學員實際交納的費用，交費后單擊結(jié)算，完成此次交費。查詢功能則實現(xiàn)查看用戶是否完成了課程學習費用交納。

2.2.2 “統(tǒng)計管理”權限項實現(xiàn)對每個學年學生數(shù)的統(tǒng)計、每科的學生數(shù)的統(tǒng)計、打印統(tǒng)計表等功能，各項數(shù)據(jù)的提供均來源于網(wǎng)絡虛擬實現(xiàn)平臺的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

2.2.3 “課程管理”權限項實現(xiàn)了修改課程信息、增加課程和試題測試功能的管理。“修改課程信息”包括對某門課程的ID、年級、課程名稱等信息的管理。

“增加課程”則實現(xiàn)了對課程基礎信息的增加，當管理員進入此頁面單擊某年級后，則顯示需要添加的課程輸入框，管理員可以在其中輸入相應的課程名稱，如：選擇大二學生，增加的課程為《構(gòu)建大型企業(yè)網(wǎng)絡》，單擊增加按鈕實現(xiàn)了將此門課程增加到大二課程列表內(nèi)，同時可以對該門課程進行信息編輯，如上傳該門課程教材的照片，此照片上傳比例要求是5：6，在該門課程說明輸入框中輸入該門課程的重點內(nèi)容、難點內(nèi)容、重點與難點對應的難個度系數(shù)、該門課程視頻信息等相關內(nèi)容，對該門課程的收費情況由課程收費價格決定，此處輸入的數(shù)字即是需要交納的費用。當對該門課程包含的單元信息進行編輯與增加，則單擊增加單元，就可為此門課程增加單元，在單元名稱輸入框中輸入單元名稱，如：第一單元：IP地址規(guī)劃，再次點擊增加按鈕，實現(xiàn)第一單元增加完畢的同時出現(xiàn)繼續(xù)添加單元的界面，管理員可以繼續(xù)添加第二單元的內(nèi)容，每個單元對應隨機分配的ID號，以便于數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一管理，不同的單元對應著不同的學習演示文稿教案、學習資料、學習視頻等信息，所有關于學習的資料在進行上傳時，均采用*.flv或*.swf格式進行上傳，其中演示文稿教案、學習資料內(nèi)容均可通過flash paper軟件轉(zhuǎn)化為*.swf文件格式，或者通過格式工廠軟件把視頻轉(zhuǎn)化為*.flv 格式，所有學習資料有助于學生的學習與提高。

“試題測試”則實現(xiàn)了客觀試題的增加與主觀試題的增加，單擊客觀試題增加按鈕可以實現(xiàn)在客觀試題題目的輸入框中輸入對應的試題內(nèi)容，如：分配IP地址的標準有哪些，在該試題下側(cè)的供選項內(nèi)增加客觀試題的選擇項，有幾個供選擇的項目就增加幾個，完成一個試題及供選項的輸入后，單擊界面最下方的提交按鈕，則顯示增加成功窗口，同時可以繼續(xù)進行客觀試題的增加與提交，若對某試題的輸入有誤，則可以點擊輸入框后側(cè)的刪除按鈕，實現(xiàn)刪除，當完成了全部試題及對應試題供選項的增加后，單擊最下側(cè)的關閉按鈕，則實現(xiàn)了該試卷的錄入完畢，客觀題題目評卷由系統(tǒng)自動進行評卷；主觀題目的增加與客觀題目的錄入增加方式一樣，唯一不同的是沒有答案的供選擇項和不能夠進行機器閱卷，試卷要有教師評閱或家長評閱。

2.3 學員用戶首次登錄則需要進行注冊，按照系統(tǒng)提示完成注冊，當?shù)诙芜M行登錄時，學員的登錄信息自動與學員的注冊信息進行匹配，若匹配成功，則學員可以進入學員用戶界面，進行申請學習的科目，當學習完畢時則可以進行測試，當完成測試時，該成績記錄到數(shù)據(jù)庫中以備查詢。否則，當學員登錄的用戶名與用戶密碼不相匹配時，則該界面提示重新輸入用戶名與用戶密碼，直至用戶輸入的用戶名與用戶密碼匹配后，才可以進入到學員用戶界面。

上述則是應各大高校學員用戶和社會學員用戶的需求，對網(wǎng)絡實驗平臺的使用和注意要點進行的詳盡說明，希望能對用戶的使用起到幫助的作用。

參考文獻：

[1]龔巧華，江魁.基于虛擬機的計算機網(wǎng)絡實驗平臺[J].教育信息化，2006（15）.

[2]王曉梅.在線虛擬網(wǎng)絡實驗平臺的設計與實現(xiàn)[J].計算機教育，2009（18）.

[3]來宏敏.淺談如何構(gòu)建高校計算機網(wǎng)絡實驗平臺[J].電子制作，2013（17）.

基金項目：

網(wǎng)絡虛擬實訓平臺的開發(fā)及在高職院校的聯(lián)合應用，黑龍江省教育廳高等教育教學改革項目，項目編號：JG2012020803。endprint