文/王紅兵

摘 要：只有學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，課堂才會發(fā)揮最大的效益。特別是在體育課堂上，注重學(xué)生的參與感，只有學(xué)生主動參與進(jìn)來，才能完成課堂教學(xué)。而興趣的培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)具有重大意義。在體育學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，積極進(jìn)行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育課堂；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)對策；重要性

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策

（一）采取多種教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生的教學(xué)手段

據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)表明，使用單一的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能取得反作用，容易引起學(xué)生反感的情緒，甚至產(chǎn)生叛反心理，從而更不愿意主動去學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中，應(yīng)嘗試多種不同的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，得到學(xué)生的敬佩，更有利于學(xué)習(xí)計(jì)劃的開展。

1.舉辦相應(yīng)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

調(diào)動學(xué)生的積極性，需要靠準(zhǔn)備大量的活動內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生不同的興趣，準(zhǔn)備豐富多彩的活動，且其活動應(yīng)具有新穎性，也可以組織多種競賽活動，激發(fā)參與的激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開學(xué)生的大腦思維，提起學(xué)生的求知欲望。

2.改變教學(xué)手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，注重知識傳授后，對學(xué)生起一個引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。可采用疑問教學(xué)法，利用運(yùn)動項(xiàng)目多提出一些問題，指引學(xué)生去思考，開動大腦，從而加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用。也可采用游戲教學(xué)法，把理論知識滲透到游戲中去，讓學(xué)生參與游戲，既可以體會游戲的樂趣，又可以掌握其蘊(yùn)含的理論知識。

3.渲染學(xué)習(xí)環(huán)境，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

只有保持愉悅的心情，學(xué)生才會提起全部精力去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。只有營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生才會保持愉悅的學(xué)習(xí)心情。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生的消極心態(tài)，離不開良好學(xué)習(xí)氣氛的營造。同時，輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生舒緩大腦壓力，使大腦保持放松的狀態(tài)，更有利于知識的吸收。

（二）制訂教學(xué)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的動力

教學(xué)目標(biāo)，是指一定時期內(nèi)教師應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)該取得的教育成果，是教學(xué)計(jì)劃和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的結(jié)果，是學(xué)生對知識所掌握程度的體現(xiàn)。它能引起學(xué)生普遍的好勝心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。制訂一個難度較低卻是需要通過努力而完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力完成這個目標(biāo)。在學(xué)生完成目標(biāo)時，教師應(yīng)該給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵，促使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，不停地完成一個又一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極提升自我學(xué)習(xí)能力，感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

（三）建立完善的評價機(jī)制，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

建立一個完善的學(xué)習(xí)效果評價機(jī)制，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果進(jìn)行實(shí)時評價，不吝嗇對學(xué)生的夸獎和肯定，表揚(yáng)學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生，同時點(diǎn)評學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生，讓學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)中的不足和優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正學(xué)習(xí)的短處，激勵學(xué)生不斷提升自己，做一個更完美的自己。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

我們都知道，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，學(xué)生對于有興趣的課堂會保持高度的積極性，主動學(xué)習(xí)，而對于自己不感興趣的課堂，則會敷衍對待，被動接收知識。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每個教師都應(yīng)該注重的問題，特別是對于體育課堂教學(xué)，只有調(diào)動學(xué)生的積極性，才能提高學(xué)習(xí)效率。

（一）促進(jìn)體育知識的掌握

只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)學(xué)生想要掌握體育動作的心情，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，掌握體育技巧，提升自己的運(yùn)動能力，將體育動作做得更加標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)知識的掌握。

（二）鍛煉學(xué)生良好的意志

學(xué)生如果對體育產(chǎn)生興趣，就會不辭辛苦地去練習(xí)體育項(xiàng)目，規(guī)范自己的體育動作，提高自己的體育技術(shù)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也能提高自身的身體素質(zhì)，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。

（三）提高課堂效率

學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，就會充分發(fā)揮自己的主體地位，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，主動參與教師的講解，打開自己的思維能力，與教師一起思考問題、解決問題，從而也能調(diào)動教師講解的積極性，提高教學(xué)效率的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，二者促使了課堂效率的提高。

總而言之，在課堂教學(xué)中，特別是體育課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一項(xiàng)不可忽視的教學(xué)工作，是提高課堂效率的重點(diǎn)。作為一名體育教師，要善于采取不同的教學(xué)方法，提倡鼓勵教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自主加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來，參與體育項(xiàng)目的鍛煉，努力鍛煉自己，提升自己。對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，既提高了課堂的效率，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，為國家青少年健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉君華,王慶安.體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)［J］.學(xué)習(xí)方法報(bào)：教研版，2012.

［2］伊優(yōu)男.淺談高校體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)［J］.當(dāng)代體育科技，2014.

作者簡介：王紅兵，男，（1971.2-），甘肅省臨洮縣初級，甘肅省酒泉市金塔縣第三中學(xué)。研究方向：中學(xué)體育教育。

編輯 董慧紅