秦遠(yuǎn)強(qiáng)

【摘 要】隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，合唱藝術(shù)在高職校園文化建設(shè)中的重要性日益凸顯，成為高職院校開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體之一，深受學(xué)生的喜愛(ài)。本文主要從開(kāi)設(shè)合唱教育課，通過(guò)高雅合唱作品陶冶大學(xué)生高尚道德情操；利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀合唱作品，更加喜愛(ài)合唱藝術(shù)；組織高水平的合唱團(tuán)，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；積極開(kāi)展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣，提升高職院校合唱教育的整體水平，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才做出更大貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高職生 合唱藝術(shù) 興趣 思考

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，用人單位對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)提出更高的要求，這樣，高職院校不僅要培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，更需要全面提高高職生的綜合素質(zhì)。合唱藝術(shù)是人類音樂(lè)文化寶庫(kù)中的一個(gè)璀璨的明珠，合唱以豐富的音色、寬廣的音域、強(qiáng)烈的感染力、震撼的藝術(shù)效果等因素，深受人們的喜愛(ài)。同時(shí)，合唱作為一種集體展示的歌唱藝術(shù)是高職院校開(kāi)展藝術(shù)教育的重要載體之一，只要注重激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生在興趣中感悟合唱的魅力，通過(guò)科學(xué)合理有效的合唱教育，一定能促進(jìn)高職生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、合唱藝術(shù)有助于提升高職生的綜合素質(zhì)

首先，合唱是一項(xiàng)易于施行，人人都能參與的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)校組織的歌詠活動(dòng)、歌詠比賽，都吸引愛(ài)好者的積極參與。合唱是藝術(shù)教育的主要課程之一，它參與面廣，對(duì)于提高高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新品質(zhì)、協(xié)作和組織能力等職業(yè)綜合素質(zhì)具有很好的作用。因此，有針對(duì)性地在高職院校開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)該成為我們研究的課題。其次，通過(guò)合唱有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。合唱作品為多聲部音樂(lè)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱等能力幫助很大；通過(guò)多種風(fēng)格的合唱作品以及作曲家的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)；通過(guò)合唱發(fā)聲的訓(xùn)練，有助于合唱隊(duì)員掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，提高歌唱藝術(shù)水平。再次，合唱能陶冶情操，凈化心靈。合唱隊(duì)員能從和諧統(tǒng)一合唱訓(xùn)練中體驗(yàn)音樂(lè)之美；從優(yōu)秀作品中吸取精神食糧，樹(shù)立高尚的道德情操，比如合唱作品《太行山上》通過(guò)歌曲中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義思想及其美妙的旋律不僅能夠使學(xué)生受到情感陶冶，同時(shí)還能為學(xué)生高尚靈魂和健全人格的鑄造打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思想道德水平。

二、高職院校合唱教育的基本現(xiàn)狀

近年來(lái)，社會(huì)上各種合唱比賽比較多，給了合唱團(tuán)有了更多的展示、交流、提高的平臺(tái)，高校的合唱團(tuán)發(fā)展很快，有的學(xué)校達(dá)到“一校一團(tuán)”或“一校多團(tuán)”。但高職院校差距較大，只有少數(shù)院校有合唱團(tuán)，大部分院校都是為了應(yīng)付某項(xiàng)比賽或活動(dòng)而臨時(shí)組成的，國(guó)內(nèi)有影響力的合唱團(tuán)可謂鳳毛麟角；有的院校甚至沒(méi)有合唱團(tuán)，合唱教育處于零起點(diǎn)狀態(tài)，基本還是大嗓門(mén)、大齊唱的狀態(tài)，高職生無(wú)法從中感受到合唱的聲音之美、和諧之美。造成這樣的現(xiàn)狀有四個(gè)方面：一是學(xué)校管理層不夠重視。高職院校比較重視學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在人文教育方面相對(duì)缺失，忽視了合唱藝術(shù)在校園文化建設(shè)中的作用，不肯在人力、財(cái)力、物力給予合唱教育大力支持。二是高職院校合唱教育師資力量薄弱。高職院校大多沒(méi)有藝術(shù)教研室，音樂(lè)教師大多歸屬于社科部，或從事行政工作，專職的音樂(lè)老師非常少，合唱教育的老師更少了；另外，高職院校音樂(lè)教師能外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也比較少。因此，師資力量總體薄弱。三是很少有專業(yè)的合唱團(tuán)，很少開(kāi)設(shè)有合唱藝術(shù)課程、合唱藝術(shù)講座。這樣學(xué)生得到的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和熏陶的機(jī)會(huì)就很少；即使有些有合唱團(tuán)，因?yàn)閷W(xué)生到第三年基本上去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)，使學(xué)生培訓(xùn)的周期比本科院校短，再加上管理水平不高，因此，使得合唱團(tuán)的水平提高受到影響。四是學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。高職生總體綜合素質(zhì)比本科生低，音樂(lè)方面，會(huì)識(shí)譜、會(huì)演唱的學(xué)生很少，訓(xùn)練的難度大、效率不搞，很難完整表達(dá)一部成熟的合唱作品。

三、激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱興趣的思考

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就需要我們?yōu)榧ぐl(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣提供必要的條件，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，在合唱的學(xué)習(xí)中得到良好的音樂(lè)教育，陶冶高尚情操，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高歌唱能力，提升綜合素質(zhì)?；谀壳案呗氃盒５暮铣逃F(xiàn)狀，筆者認(rèn)為主要從以下幾個(gè)途徑去激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱的興趣，從而提高高職院校合唱教育的整體水平：

（一）開(kāi)設(shè)合唱課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣起積極作用

開(kāi)設(shè)合唱課或合唱選修課，為部分喜愛(ài)合唱藝術(shù)的高職生提供學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)，提高音樂(lè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以獲得一定的學(xué)分。

1.選擇學(xué)生喜愛(ài)的作品和實(shí)用知識(shí)，編寫(xiě)合適的校本教材。目前，高校使用的合唱課教材大都過(guò)于專業(yè)，基本上以一些世界名曲或者革命歌曲為主，缺乏年輕人喜愛(ài)的流行元素，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，首先要選擇好作品。根據(jù)“九零后”年輕人的身心特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，從他們喜愛(ài)的音樂(lè)家、流行歌手、明星及其作品入手，選擇學(xué)生喜愛(ài)的具有流行元素的合唱作品，如《龍的傳人》《南屏晚鐘》等作品；選擇耳熟能詳?shù)慕?jīng)典合唱作品，如《歡樂(lè)頌》《藍(lán)色多瑙河》《鈴兒響叮當(dāng)》；選擇由地方特色、民族特色歌曲改編的合唱作品，引領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)的本質(zhì)，領(lǐng)略合唱的魅力，如《牧歌》《請(qǐng)你帶走我的歌》；選擇激昂奮進(jìn)的革命歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的激情，陶冶高尚的情操，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，如《黃河大合唱》《長(zhǎng)征組歌》《太行山上》；選擇描述改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得偉大成就的優(yōu)秀作品，如《走進(jìn)新時(shí)代》《雨后彩虹》《把祖國(guó)打扮得更美麗》等等優(yōu)秀作品；其次，要用通俗易懂的語(yǔ)言，對(duì)合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史、作用進(jìn)行介紹。對(duì)作品、作者的背景進(jìn)行知識(shí)性介紹，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第三，要加入簡(jiǎn)易實(shí)用的樂(lè)理知識(shí)、發(fā)聲技巧與訓(xùn)練方法、合唱指揮、合唱活動(dòng)的組織與開(kāi)展等知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)理論素養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐的知識(shí)和方法。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建合唱教育和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造激情愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育氛圍。比如：可以利用校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)班級(jí)QQ群、教學(xué)班級(jí)微信群等媒介，圍繞合唱教學(xué)的學(xué)習(xí)主題，把相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種資源有機(jī)的組織起來(lái)，建立一個(gè)合唱藝術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，無(wú)論在課堂還是課后，教師、學(xué)生可以查找相關(guān)資料，可以欣賞學(xué)習(xí)的合唱作品，使學(xué)生自然地融入合唱的大環(huán)境之中，享受合唱盛宴，感受大師的風(fēng)采，讓學(xué)生在自覺(jué)與不自覺(jué)中參與學(xué)習(xí)，感知合唱藝術(shù)給予他們的美妙與啟迪。其次，要充分運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。多媒體教學(xué)手段在合唱教學(xué)中具有直觀形象、生動(dòng)鮮明、逼真具體等特點(diǎn)，能把聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、情感藝術(shù)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容能夠得以充分表達(dá)，提高學(xué)生的信息量和擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生對(duì)合唱作品的理解、感悟和記憶。比如：在學(xué)習(xí)無(wú)伴奏合唱《牧歌》一課時(shí)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把優(yōu)美和諧的合唱音響，配以相應(yīng)的文化背景、內(nèi)蒙人民的生活習(xí)俗的圖片介紹，還有優(yōu)秀的合唱團(tuán)精彩演出的視頻等等，極大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，了解了更多的民族文化知識(shí)，在感受優(yōu)美音樂(lè)的同時(shí)，提升了民族自豪感。在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》一課時(shí)，運(yùn)用多媒體課件，把每個(gè)樂(lè)章、每個(gè)情節(jié)都配以相應(yīng)的畫(huà)面。有表現(xiàn)船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的場(chǎng)景，有黃河兩岸欣欣向榮的美麗景象，有被敵人蹂躪之后的凄慘之狀，有千軍萬(wàn)馬奮起抗戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面等等。通過(guò)視聽(tīng)審美體驗(yàn)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了作品內(nèi)涵，感受了音樂(lè)之美。

（二）組建學(xué)生合唱團(tuán)，提升高職生的藝術(shù)修養(yǎng)

根據(jù)高職院校校園文化建設(shè)的要求以及高職學(xué)生中一部分合唱愛(ài)好者的需求，組建合唱團(tuán)，為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)合唱，提高藝術(shù)修養(yǎng)的平臺(tái)。第一，科學(xué)建立合唱團(tuán)。在合唱團(tuán)的組建方面，建立梯隊(duì)制。學(xué)院每個(gè)二級(jí)學(xué)院都設(shè)有合唱團(tuán)，訓(xùn)練以普及合唱基本技能為主，為合唱水平的初級(jí)階段，興趣高、水平高者可以選拔，升入學(xué)校級(jí)合唱第二合唱團(tuán)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)選拔再升入校級(jí)合唱第一團(tuán)（學(xué)校最高水平合唱團(tuán)），訓(xùn)練水平比較高，可以完成一定難度的曲目，能代表學(xué)校參加各類合唱比賽，給隊(duì)員不但得到更多的藝術(shù)實(shí)踐，而且，還可以用高水平的合唱表演來(lái)滿足更多合唱愛(ài)好者的需求，形成良性循環(huán)；此外，還可以個(gè)性化的組織男聲小組唱、女聲小組唱、八重唱、四重唱、二重唱等小型演唱組合，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，科學(xué)管理合唱團(tuán)。合唱團(tuán)必須有專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)管理，配備專業(yè)的合唱指揮教師，各聲部設(shè)立聲部長(zhǎng)；在場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持；建立完善的管理制度，在隊(duì)員選拔、團(tuán)籍管理、訓(xùn)練要求、演出安排、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面都有明確可行的規(guī)定；參加各級(jí)合唱團(tuán)都給予一定的素質(zhì)學(xué)分，被選拔為學(xué)校一級(jí)合唱團(tuán)成員，給予一定的選修課學(xué)分，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性；第三，科學(xué)訓(xùn)練合唱團(tuán)。首先，注重聲音的和諧統(tǒng)一訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握科學(xué)的發(fā)聲，建立輕柔美的合唱聲音理念；其次，把“律動(dòng)”引入合唱訓(xùn)練。可以配合作品的節(jié)奏韻律特點(diǎn)，針對(duì)腹肌、面部、頭部、、頸部、肩部、腰部等歌唱所運(yùn)用的部位配以相應(yīng)的練習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)合唱《掀起你的蓋頭來(lái)》時(shí)，全體隊(duì)員根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行一段“走路”律動(dòng)之后，對(duì)作品的節(jié)奏感覺(jué)有了很好的把握。這時(shí)，再配以簡(jiǎn)單的新疆維吾爾族舞蹈動(dòng)作，學(xué)生更容易領(lǐng)會(huì)作品的基本內(nèi)涵，也學(xué)得很開(kāi)心有趣。另外，還要注意在訓(xùn)練中穿插基本樂(lè)理，視唱練耳的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

（三）積極開(kāi)展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開(kāi)展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣的很好載體。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)組織能力和協(xié)調(diào)能力，提升團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。首先，要通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)或重大節(jié)日、慶典，開(kāi)展合唱比賽或合唱節(jié)；其次，運(yùn)用去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加企業(yè)的各種演出活動(dòng)，了解企業(yè)文化；第三，加強(qiáng)校際之間的交流，增加演出機(jī)會(huì)，提高演出水平。

總之，合唱藝術(shù)在高職音樂(lè)教育中占很重要地位，作為高職一名音樂(lè)教師，必須以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，建立學(xué)習(xí)平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新訓(xùn)練手段，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為既有專業(yè)技能又有良好素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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