王翔宇

【摘 要】音樂教育對每一個人的重要意義，而音樂教育可以在提升大學生素質(zhì)方面發(fā)揮其巨大的能量，讓每一個大學生通過音樂教育能更加完善和提高個人心理素質(zhì)和思想修養(yǎng)。

【關鍵詞】音樂教育 音樂的作用 大學生 素質(zhì)教育

我國現(xiàn)階段的音樂教育尚且處于啟蒙性質(zhì)的階段，也就是說只在中小學課堂內(nèi)對學生進行音樂教育，然而卻忽略了要承受更大的心理壓力的大學生他們對音樂的需求。音樂教育可以舒緩大學生巨大的課業(yè)壓力及就業(yè)壓力，與此同時可以提升和改善大學生的心理素質(zhì)、承受能力和應對社會生活的能力。

一、音樂教育的意義

音樂教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，它可以優(yōu)化學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生高雅的情趣，同時更能夠提高學生的情商。音樂教育也是實施素質(zhì)教育的重要途徑，它對于培養(yǎng)、提高學生的綜合素質(zhì)，甚至提高全民族的文化素質(zhì)及修養(yǎng)都有著重要的作用及意義。忽視音樂教育，最終將導致人才的缺陷。因此，音樂教育是高校實施素質(zhì)教育的重要手段，在高校素質(zhì)教育中的地位是不可替代的。

二、音樂教育的作用

（一）促進大學生提高思想道德境界

荀子認為音樂可以“正身行、廣教化、美風俗”。通過傾聽和學習優(yōu)雅高尚的音樂可以在潛移默化中熏陶學生的情操，欣賞聲情并茂的音樂劇都會讓學生在不知不覺中感受到音樂的神奇魅力，激勵他們的精神、凈化和升華他們的靈魂。通過音樂教育，可以培養(yǎng)學生的審美能力、欣賞能力、思考能力，讓他們學會如何去區(qū)分善惡，鑒賞美麗，最終讓學生具備發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。這對學生的影響將是終身的。

（二）拓寬學生的知識面

從音樂中我們所能獲取的知識和信息不僅僅只是音樂旋律和美的享受，音樂是來源于社會但更高于社會的。學生們可以從音樂中了解到各個不同層面的社會現(xiàn)象和人物，并從中學習和體會到一些學生難以接觸到層面，感受不同的文化背景，不同的生活環(huán)境，不同的生活經(jīng)歷所創(chuàng)造出的不同的文化理念。

（三）幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀

大學階段正是形成人生觀、價值觀和世界觀的最重要時期，不但要欣賞高雅的古典音樂、歡快的流行音樂、發(fā)人深省的音樂劇，更要對革命歌曲進行重溫。讓大學生們重新學習國歌所包含的精神內(nèi)涵和崇高的革命情節(jié)，再次感受我們偉大祖先的聰明才智和堅忍不拔、自強不息的精神，并且將這些精神運用到生活和學習當中，這將大大改善現(xiàn)階段某些大學生對歷史的淡漠不明和人生觀價值觀的扭曲現(xiàn)象。

（四）幫助大學生形成良好的思考和創(chuàng)造能力，進一步開發(fā)智力和想象力

調(diào)查研究表明，常常聽莫扎特的音樂可以提高智力，但我認為當然不只是聽莫扎特的音樂可以提高智力，任何高雅的音樂都有助于人們對智力的開發(fā)。學習樂器比如鋼琴或者古箏等，都需要雙手配合，而人的雙手是由左右腦分別支配的，加上學習樂器還需要記住大量曲譜，還要檢查自己是否有錯漏之處，以上種種，對大腦的鍛煉強度是極大的。開發(fā)想象力有哪些好處呢？為什么說能開發(fā)想象力呢？想象力對于推動人類社會的進步、人類文明的進步有不可磨滅的功勞，是人類不斷發(fā)展的想象力使得我們今天的社會物質(zhì)發(fā)展如此迅速和高端。試想一下，如果人類沒有想象力，那么汽車、飛機、手機等等這些我們?nèi)粘Ｋ仨毜纳钣闷房赡芫陀肋h不會出現(xiàn)在人類歷史當中了。想象力是讓人們在聽一段音樂的時候就會不由自主地想象音樂里所表達的場景、人物、情感，甚至會將自己代入音樂中那段故事里，這對人腦的想象力開發(fā)有著不可估量的作用。

（五）培養(yǎng)和鍛煉學生們的團隊合作能力

在學習音樂的過程中，可以用合唱、重唱等方式讓學生們共同參與到一首歌曲或者一出音樂劇的表演當中來，在共同完成歌曲的過程中培養(yǎng)學生們的合作態(tài)度，團隊合作能力和集體榮譽感。這將有利于改善目前部分大學生個人英雄主義和難以融入集體的情況，讓學生們沁人心脾的音樂聲中，不斷地進行自我提升。

（六）音樂教育可以提高情商

我們都知道情商跟智商的重要性是相同的，情商高的人往往更受周圍人群的喜愛，也可以更好地控制自己的情緒以及交往方式。提高情商可以讓學生在與老師同學的交往中更游刃有余，對今后走上社會也有莫大的幫助。我們經(jīng)?？吹接嘘P于大學生殘殺自己的同學的新聞，這就跟他們的情商較低有關系。所以為了大學生的身心都能健康發(fā)展，音樂教育是必須進行的。

三、音樂教育在大學生素質(zhì)教育中的必要性

當今我國的教育理念和人才培養(yǎng)觀念是德智體美勞全面發(fā)展的四有高素質(zhì)人才。素質(zhì)教育是兼顧受教者的學識方面能力以及美育方面的能力?！稑酚洝分刑岬竭^“審樂以知政，而治道備矣”。我們不難領悟到音樂在我國古代就已經(jīng)有了非常重要的地位，包括孔子、荀子等偉大的思想家、教育家都將音樂教育放在了對學生和世代后人品德、情操甚至政治教育當中。

近十年來，我國頻繁發(fā)生大學生在初入大學校門和社會大門的時候因為不能正確合理地調(diào)整個人心態(tài)而做了許多讓人不能理解的卻也無法挽回和補救的錯事。比如復旦大學的投毒事件，就是高校學生在學習生活中不能夠?qū)ψ约汉退说奶幨路椒?、課業(yè)成績高低等方面做出及時、正確的調(diào)整導致悲劇的發(fā)生。類似這樣的事件數(shù)不勝數(shù)，尤其是在一批獨生子女進入大學生活時，更應該加強利用音樂教育等思想、心靈和靈魂凈化、提升的手段來為學生提供正確有效地幫助，讓他們能夠在大學中健康的成長，并且能夠以健康的、積極向上的態(tài)度進入社會，避免再出現(xiàn)類似進入職場后無法適應而蝸居在家的病態(tài)。

結(jié)語

音樂大師貝多芬曾經(jīng)這樣說音樂可以讓人類精神爆發(fā)出火花，音樂能比一切哲學更讓人類提升智慧和靈魂。人類每時每刻都應該讓自己的靈魂得到提升，尤其是在大學這個分水嶺。讓大學生接受更多的高雅音樂的教育，不但幫助他們提高智力，還可以提高他們的情商，讓他們從音樂中得到啟迪，學到人生的智慧。這些東西在任何別的領域都是無法得到的。所以，作為大學教師更應該重視音樂教育在高校學生素質(zhì)教育中重要性，令其發(fā)揮它最大的作用。