王思杰?林宗奎

摘 要：高職院校輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的教育工作，必須抓好學(xué)生的常規(guī)教育；輔導(dǎo)員思想政治工作要真抓實(shí)干，要有奉獻(xiàn)精神；還要重視學(xué)生心理教育工作，讓學(xué)生掌握自我調(diào)試方法；更要努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)貧富差距和知識(shí)結(jié)構(gòu)差距，解決好城鄉(xiāng)學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題，確保高校學(xué)生及時(shí)就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；創(chuàng)新

高職院校大學(xué)生入學(xué)之后，在全國(guó)各類大學(xué)學(xué)生之中，屬于弱勢(shì)群體。尤其是高職院校中來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，在大學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)悟能力較差，思想情緒、行為舉止常常失范等問(wèn)題十分突出。因此，改變高職院校大學(xué)生各方面的落后狀況，提高他們的整體素質(zhì)水平，縮小與其它類院校及本校大學(xué)生之間的差距，促進(jìn)高職院校大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前十分重要的工作。

一、高職院校輔導(dǎo)員要抓好學(xué)生的常規(guī)教育

常規(guī)教育是高職院校輔導(dǎo)員工作的根本任務(wù)。輔導(dǎo)員在常規(guī)教育管理工作中，既要遵循常規(guī)，又要努力創(chuàng)新，以下兩方面工作要抓好抓實(shí)。

（一）輔導(dǎo)員要抓好學(xué)生的思想政治主渠道教育

思想政治教育是提高學(xué)生覺(jué)悟的主渠道教育，也是改進(jìn)學(xué)生思想差異的重要手段。

在高職院校中，學(xué)生之間存在著諸多方面的差距，因此，逐步縮小全體大學(xué)生之間的差距， 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面共同發(fā)展的目標(biāo)。這就要通過(guò)高校輔導(dǎo)員思想政治教育來(lái)完成。輔導(dǎo)員的教育方式方法應(yīng)該有層次，講區(qū)別，有的放矢地去做好教育引導(dǎo)工作。

（二）輔導(dǎo)員要細(xì)心抓好學(xué)生的日常管理的教育

近幾年，全國(guó)高校都在擴(kuò)招，面對(duì)大量繁雜的日常管理事務(wù)，要求輔導(dǎo)員把自己的工作系列化、規(guī)范化。要做到⑴日常管理民主化。就是把學(xué)生的日常生活服務(wù)管理工作讓學(xué)生自己去完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和自我服務(wù)。輔導(dǎo)員要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，使他們各盡所能，做得比輔導(dǎo)員還好。⑵輔導(dǎo)員的日常管理要規(guī)范化。具體說(shuō)，就是輔導(dǎo)員工作要點(diǎn)面結(jié)合，操控自如，系列規(guī)范，合乎程序，干凈利索。

二、高職院校輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的心理問(wèn)題

近幾年來(lái)，大學(xué)生的心理健康方面的諸多問(wèn)題引起了各界廣泛關(guān)注。2013年4月1日復(fù)旦大學(xué)2010級(jí)在讀研究生黃洋喝了一口寢室的飲用水后離開了人世。警方通過(guò)一條短信，才找到病源是黃洋的同寢室室友林某在飲用水里投毒。大學(xué)生心理問(wèn)題是十分嚴(yán)重的。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，往往會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒，由于沒(méi)有得到及時(shí)解決，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。因此，輔導(dǎo)員必須采用以下相應(yīng)對(duì)策加以防御。

（一）輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注有心理障礙的學(xué)生，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)心理熱線咨詢緩解學(xué)生心理障礙，調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)。

（二）輔導(dǎo)員要參與學(xué)生心理健康課的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生心理健康狀況，建立學(xué)生不同特色的心理健康檔案。

（三）輔導(dǎo)員可以通過(guò)學(xué)生自身進(jìn)行自我調(diào)適緩解壓力，保持心態(tài)健康，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適情緒和心理障礙，緩解壓力，在遭遇挫折時(shí)，能自我保護(hù)，從而使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

三、高職院校輔導(dǎo)員要縮小學(xué)生之間的差距

我國(guó)高職院校學(xué)生素質(zhì)水平普遍低下的原因主要是學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)較差。輔導(dǎo)員要使這個(gè)問(wèn)題得到解決，就必須努力縮小學(xué)生之間的差距。

（一）縮小學(xué)生之間經(jīng)濟(jì)貧富的差距

高職院校學(xué)生大多數(shù)屬于經(jīng)濟(jì)困難家庭，農(nóng)村家庭的學(xué)生占大多數(shù)。因此，輔導(dǎo)員要調(diào)整城鄉(xiāng)學(xué)生消費(fèi)狀況。具體方法是：⑴補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)要確保貧困學(xué)生的基本生活消費(fèi)。減輕貧困學(xué)生的負(fù)擔(dān)。⑵家庭貧困學(xué)生自身要樹立良好的消費(fèi)觀念。⑶學(xué)校、家庭要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，引導(dǎo)城鄉(xiāng)學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀。⑷學(xué)校、家庭在人際交往消費(fèi)方面要引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，糾正學(xué)生攀比心理。

（二）縮小學(xué)生之間知識(shí)結(jié)構(gòu)的差距

輔導(dǎo)員在文化科技教育方面必須要提高學(xué)生的審美觀念，努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距。具體舉措是：⑴建立各類科技小組，開展科技教育和競(jìng)賽活動(dòng)。⑵培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。⑶校園科技教育活動(dòng)做到系列化、特色化。學(xué)生要人人參加。⑷為學(xué)生搭建展示各種科技成果的平臺(tái)。

四、高職院校輔導(dǎo)員要解決好學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題

高職院校學(xué)生就業(yè)壓力巨大。因此，追求教育公平，讓每一個(gè)高職院校學(xué)生享有就業(yè)平等機(jī)會(huì)，才能促進(jìn)社會(huì)公平。

（一）取消重點(diǎn)學(xué)校，招生就業(yè)公平

應(yīng)試教育，形成了基礎(chǔ)教育階段重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校的“二元結(jié)構(gòu)”。中小學(xué)如此，大學(xué)也一樣。進(jìn)了名牌大學(xué)，就好就業(yè)。因此想要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育，必須禁止“重點(diǎn)院?！弊躺?/p>

（二）取消就業(yè)限制，擴(kuò)大就業(yè)渠道

為了確保高校學(xué)生就業(yè)制度的公平，國(guó)家不斷完善就業(yè)政策。措施都很有效。如，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等。

總之，高職院校輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的教育工作，必須抓好學(xué)生的常規(guī)教育；輔導(dǎo)員思想政治工作要真抓實(shí)干，要有奉獻(xiàn)精神；還要重視學(xué)生心理教育工作，讓學(xué)生掌握自我調(diào)試方法；更要努力縮小城鄉(xiāng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)貧富差距和知識(shí)結(jié)構(gòu)差距，解決好城鄉(xiāng)學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)題，確保高校學(xué)生及時(shí)就業(yè)。

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