陳建輝

摘 要：伴隨著現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)方法相應(yīng)也需要進(jìn)行改革與更新，作為初中老師，應(yīng)及時(shí)更新自身的教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，通過多種教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本文簡(jiǎn)要論述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展課外活動(dòng)的措施，目的在于進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量及效率，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；課外活動(dòng)；開展；實(shí)踐

數(shù)學(xué)課程是初中教學(xué)的重要科目之一，同時(shí)也是中考的必考內(nèi)容。教師在講解知識(shí)期間，不但需要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也需要讓學(xué)生多參與課外活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課外活動(dòng)是指充分應(yīng)用學(xué)生們的課余時(shí)間，有目的、有規(guī)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為初中數(shù)學(xué)老師，應(yīng)善于借助課外活動(dòng)來幫助學(xué)生理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。以下簡(jiǎn)要針對(duì)初中數(shù)學(xué)課外教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，僅供參考。

1 初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展課外活動(dòng)的重要性

1.1 有利于開拓學(xué)生們的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課程講解期間，里面包含了很多抽象、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，并且內(nèi)容十分枯燥，學(xué)生很難調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。而借助課外活動(dòng)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，吸引學(xué)生們的注意力，利用課外活動(dòng)形式多樣的方法激發(fā)學(xué)生們的好奇心與求知欲，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教師可以組織學(xué)生收集生活中的一些數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行整理等，都是效果良好的課外活動(dòng)。

1.2 有利于發(fā)展學(xué)生們的思維

教師可以借助課外活動(dòng)的方法來培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維。例如：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，或者帶領(lǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)期刊、文章等，有助于增強(qiáng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力及思維。

1.3 有助于激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性

在進(jìn)行課外活動(dòng)過程中，學(xué)生能夠在參與其間潛移默化的掌握相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)全面發(fā)揮主觀能動(dòng)性。同時(shí)如果學(xué)生們無法聽懂?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，很容易對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失積極性與信心，而教師可以為學(xué)生講解一些數(shù)學(xué)故事，以此來幫助學(xué)生重拾信心，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

2 開展初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的措施

2.1 更新教學(xué)思想，提高對(duì)初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的重視度

對(duì)于初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)來講，其需要面向所有學(xué)生。然而很多教師卻將課外活動(dòng)僅局限在組織對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的、成績(jī)良好的學(xué)生方面。因?yàn)椴煌脑颍恳粋€(gè)班級(jí)都存在成績(jī)優(yōu)異及成績(jī)較差的學(xué)生，雖然隨著新課程改革的深入，教材的難度已經(jīng)有所下降，然而對(duì)于層次不同的學(xué)生來講，其教學(xué)的要求也需要相應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。所以，作為初中數(shù)學(xué)老師，在開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)期間，需要更新自身的錯(cuò)誤認(rèn)知，組織全體學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，從而通過課外活動(dòng)來提高教學(xué)質(zhì)量。

需要注意的是，在開展課外活動(dòng)期間，教師應(yīng)借助多種方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性與求知欲。教師應(yīng)將其同正規(guī)的課堂教學(xué)進(jìn)行區(qū)分，不可以將課外活動(dòng)變成加課或者補(bǔ)課活動(dòng)。應(yīng)不同層次的提高學(xué)生們的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的層次應(yīng)進(jìn)行區(qū)分，保證形式多樣

對(duì)于初中學(xué)生來講，他們還沒有形成健全的人生觀及價(jià)值觀，并且他們的興趣愛好、接受能力、認(rèn)知水平等都存在差異，所以，教師在借助課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力期間，不應(yīng)采用統(tǒng)一的形式，而需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性、愛好等特點(diǎn)分層次設(shè)定課外活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更好的發(fā)揮課外活動(dòng)的作用。

教師需要先將學(xué)生劃分成若干小組，然后為不同的小組設(shè)定不同的活動(dòng)內(nèi)容及任務(wù)。針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的小組，教師需要為其制定一些發(fā)散、拓展類的活動(dòng)與任務(wù)，例如：數(shù)學(xué)競(jìng)賽、專題講座等活動(dòng)，從而拓寬學(xué)生們的視野與見識(shí)，幫助學(xué)生提高自身的數(shù)學(xué)水平。針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小組，教師應(yīng)多為學(xué)生制定一些較為基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單的活動(dòng)與任務(wù)，讓學(xué)生可以跳一跳獲取成功。從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，從而為幫助學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)做好鋪墊。例如：教師在講解“三視圖”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以讓學(xué)生分組利用紙板、木頭、泡沫等制作立體的幾何模型，然后分別從三個(gè)角度對(duì)自己制作的模型進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)單繪畫，從而幫助學(xué)生更加深入的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。該活動(dòng)可以提高學(xué)生們的觀察能力及空間能力，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)參與積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 同實(shí)際生活密切聯(lián)系起來

需要注意的是，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際內(nèi)容。所以，作為初中數(shù)學(xué)老師，在開展課外活動(dòng)期間，應(yīng)將活動(dòng)的內(nèi)容同學(xué)生們的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來，從而消除學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸心理，提高教學(xué)質(zhì)量及效率。例如：教師在講解“平行線”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以帶領(lǐng)學(xué)生找尋生活中的平行線，讓學(xué)生觀察馬路兩側(cè)的路基，馬路上繪畫的斑馬線，都是互相平行的。通過這樣的方法，可以幫助學(xué)生細(xì)心觀察生活，并且理解相關(guān)含義，提高教學(xué)質(zhì)量。再例如：教師在講解“用坐標(biāo)表示地理位置”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生上網(wǎng)找尋一些坐標(biāo)的內(nèi)容，收集資料，并且攜帶卷尺等工具，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)教師講解完“數(shù)據(jù)的整理與收集”知識(shí)點(diǎn)后，就可以讓學(xué)生回家收集自家用水量的信息，并且對(duì)用水情況進(jìn)行分析，探討節(jié)水的措施。通過這種與實(shí)際生活密切相連的課外活動(dòng)，不但能夠幫助學(xué)生深入掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還可以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

3 總結(jié)

總而言之，伴隨著新課程改革速率的不斷加快，教學(xué)形式及教學(xué)方法發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，并獲取了良好的成效。作為初中數(shù)學(xué)老師，應(yīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)講解不僅應(yīng)在課堂上進(jìn)行教育，同時(shí)還需要利用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，更新教學(xué)思想，提高對(duì)初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的重視度，分層次開展課外教學(xué)活動(dòng)，并且將活動(dòng)的內(nèi)容同學(xué)生們的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來，從而幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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