摘要 九年義務(wù)教育語文課本，增加了學(xué)生的自讀課文量，并且新編了自讀課本，這無疑是提高學(xué)生閱讀能力和 語言表達(dá)能力的有效方法。但是目前大多數(shù)學(xué)生的閱讀只以了解文章情節(jié)內(nèi)容為主，不大注意從語言、表達(dá)技 巧、文章結(jié)構(gòu)諸方面吸取營養(yǎng)，這樣就失去了閱讀文章的作用，從各方面達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 方法；閱讀；自讀

提高 學(xué)生的閱讀能力這在語文學(xué)習(xí)中非常重要，那么怎樣才能提高閱讀能力呢？關(guān)鍵要掌握有效的閱讀方法。下面 就朗讀法、評點(diǎn)法、讀寫法、測讀法、背誦法作一簡單探討。

（1）朗讀法。朗讀法就是化無聲的文字為有聲的語言，領(lǐng)會和理解文章內(nèi)容的一種閱讀方法。聽一個人朗 讀文章，往往可以看出他對文章的理解、領(lǐng)會的程度。讀得流暢、自然、有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫、富有感情，這說 明他理解了文章的內(nèi)容，而且領(lǐng)會了文章的語言特點(diǎn)，這樣他閱讀的收獲是多方面的；如果讀起來結(jié)結(jié)巴巴， 停頓不當(dāng)，語氣不對，這就很難說他對文章有了正確的理解。因此反復(fù)朗讀是理解文章的好方法。此外，我們 還可以要求學(xué)生朗讀自己的作文，以便發(fā)現(xiàn)用詞不當(dāng)、句式不對、語言不通、思路不清等毛病，并設(shè)法糾正。 教師還要在語文課上注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并在指導(dǎo)課外閱讀中多多朗讀，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀能 力。

（2）評點(diǎn)法。閱讀時，隨時記下自己的體會、感受、意見、評價，劃出精彩片段、句子、詞語、修辭手法 等，這就是我們通常用得很多的評點(diǎn)法。著名的文章評點(diǎn)家李贄、金圣嘆讀《三國演義》和《水滸》，就是用 的這種方法。評點(diǎn)法的主要特點(diǎn)是：通過邊讀邊評，把讀、想、記緊密地結(jié)合在一起。這樣能把書讀活，能積 累很豐富的知識。對學(xué)生來說評點(diǎn)法主要是學(xué)習(xí)別人文章的長處，但也要鼓勵他們敢于說出自己的不同意見。 既包括對文章佳筆的玩味和欣賞，也包括對文章瑕疵的評批和看法。這種方法形式活潑，使用方便，學(xué)生閱讀 時可以廣泛地使用，中學(xué)語文課本中有這樣的訓(xùn)練，進(jìn)行這種訓(xùn)練可從簡單的記敘文開始，然后再閱讀說明文 、議論文等，通過理解評點(diǎn)內(nèi)容，著重掌握這些文體的特點(diǎn)和寫法。運(yùn)用評點(diǎn)法學(xué)生的閱讀能力和寫作水平會 很快提高。

（3）讀寫法。讀寫法就是選定自己喜愛的一篇或一段優(yōu)美的文章，用心讀上幾遍，大致記住了，就開始默 寫的一種閱讀方法，默寫時不記得原話的，用自己的話寫，寫完之后與原文對照，看看哪些地方不如原文，如 有層次、句式、用詞等方面的錯誤，要分析原因。然后再讀、再想，有意識地把注意力集中在上次默寫不如原 文的地方。這樣閱讀，可以比較，加深理解，增強(qiáng)記憶，直接幫助寫作能力的提高。這比泛泛地讀，機(jī)械地背 ，收效要勝過幾倍。

讀寫法也還可以在另外一種情況下采用。如背熟的文章或段落，過了一段時間，有些遺忘或生疏了。這時 別去讀，而是先默寫一遍，然后再去對照復(fù)習(xí)原文，這樣印象就會格外深刻，對文章的要點(diǎn)就會掌握得既快又 牢固。

（4）測讀法。測讀法就是讀書時把自己擺進(jìn)去，站在作者的立場上，設(shè)身處地去想，邊讀邊推測、揣摩作 者的構(gòu)思、文章的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等的一種閱讀方法。如讀論說文，就推測中心論點(diǎn)將怎么提出，可能會擺出 什么論據(jù)，將會怎樣逐層論述下去，最后將怎樣結(jié)束。讀小說就推測故事情節(jié)將怎樣發(fā)展，矛盾沖突將如何激 化并獲得解決，人物的命運(yùn)將會是怎樣的，開頭為什么這樣寫，后邊可能怎樣寫。如果后邊的安排正如自己所 料，則說明自己理解了作者的思路形成過程；如果后邊的安排出乎自己的意料就要好好想一想，作者為什么這 樣處理，而自己卻沒想到，他的安排好在什么地方。如果作者的安排并不很好，也要想想這是什么原因。這樣 閱讀將會收到很好的效果。

（5）背誦法。背誦法是指定一些篇目，要學(xué)生去背誦，學(xué)習(xí)好的詞匯和句子，學(xué)習(xí)文章的開頭、過渡、照 應(yīng)、結(jié)尾等的方法。教師可在課本中劃出一些精彩的段落和句子背誦。在學(xué)生背誦的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理 解的基礎(chǔ)上去背誦，還要介紹一些背得快、記得牢的方法。背誦是很有效的方法，它可迅速提高學(xué)生作文的水平。

閱讀的方法不止這五種，但不管何種方法，共同的要求是要做到眼到、耳到、心到、關(guān)鍵是心到。

運(yùn)用以上幾種閱讀方法，無論對教師的課堂教學(xué)中的閱讀指導(dǎo)，還是對學(xué)生的課外閱讀都有很大的幫助。教師或?qū)W生在教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中可根據(jù)實(shí)際需要加以選用，它能成為我們提高閱讀能力的好“幫手”。