摘 要 隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和改革開放的不斷深入，信息化浪潮改變了整個社會的生產(chǎn)方式和生活形態(tài)，而我國高職院校也隨之引入了大量的教育信息資源，在教學(xué)、管理過程中發(fā)揮了極為突出的作用。本文將對目前高職院校的教育信息資源應(yīng)用的現(xiàn)狀進行概述，并依據(jù)實際分析其中的問題、提出可行性的解決方法和建議。

關(guān)鍵詞 高職院校 信息資源 現(xiàn)狀與對策

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A

The Development and Use of Vocational College

Quality Education Information Resources

HUANG Zhen， LIU Tao

（Jiujiang Vocational and Technical College， Jiujiang， Jiangxi 332007）

Abstract With the continuous development of the socialist market economy and the deepening of reform and opening up， the wave of information technology has changed the mode of production and lifestyle of the whole society， and our vocational colleges also will introduce a lot of educational information resources， in teaching， management played a very prominent role. Status of educational information resources carried vocational colleges paper will present an overview of the application and analyze the problem based on the actual proposed solutions and recommendations viability.

Key words vocational college； information resources； status and countermeasures

1 高職院校中信息資源應(yīng)用的概述

1.1 大環(huán)境的推動

《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》是中共中央、國務(wù)院所確立的關(guān)于教育信息化的綱領(lǐng)性文件，其中強調(diào)，實現(xiàn)教育信息化要以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以軟件建設(shè)為核心，其根本目的在于推廣應(yīng)用?？梢哉f，文件中的上述內(nèi)容不僅是教育信息化的方針，也是教育信息化的內(nèi)容和要求。

1.2 高職教育信息資源的基本含義

目前學(xué)界對于高職教育資源的基本含義仍未有統(tǒng)一的定義，但總體上說，主流觀點認為高職教育信息資源的含義必須源于教育信息化的概念，兩者相輔相成，或者說，高職教育信息資源本身就是教育信息化的一個重要組成部分。由此可以看出，所謂高職教育信息資源，指的是高職院校以優(yōu)秀人才培養(yǎng)作為最終目的，在先進的教育思想指導(dǎo)下，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段對各個教學(xué)方面展開的系統(tǒng)工程，以求能夠適應(yīng)社會對于人才的需要和教育教學(xué)活動的發(fā)展。①

1.3 高職院校教育信息化的特征

相比于其他教育門類的教育目的，高職院校教育人才的方向非常明確，即具有實踐能力、創(chuàng)新能力的高等職業(yè)人才，所以，作為高職院校的一種教育手段，高職教育信息資源也具有著重實踐、重創(chuàng)新的特點。創(chuàng)新性相比于實踐性是更為高層次的要求，采取創(chuàng)新的辦法去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就必然對教育信息資源提出了更為高層次的要求。②

1.4 高職院校實現(xiàn)教育信息化的必要性

高職院校實現(xiàn)教育信息化，不但是黨和國家的重要戰(zhàn)略部署，而且也是客觀實際提出的要求。由于國民經(jīng)濟和社會的迅猛發(fā)展，整個社會對于人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了本質(zhì)上的改變，從以往的重學(xué)歷的“學(xué)歷人才”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在更為看重能夠在新興產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新上有所作為的“能力人才”。

因此，高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展的本質(zhì)決定了高職教育的信息化過程，這不僅是對當(dāng)前高等職業(yè)教育工作的期盼，也是一種極為現(xiàn)實而嚴峻的要求。

2 高等教育信息資源的不足之處

2.1 開發(fā)上的基礎(chǔ)薄弱

相比于其他高等教育院校的信息資源，高等職業(yè)院校的教育信息資源存在著極為明顯的不足，有如投入和重視程度不夠，使得許多企業(yè)不愿開發(fā)相應(yīng)的硬件或者軟件設(shè)備，這無疑阻礙了高職院校教育信息資源的進一步利用和發(fā)展。此外，由于缺乏相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致不同公司生產(chǎn)的不同的教育信息資源系統(tǒng)互相之間無法兼容，有的甚至相互矛盾，這對于高職院校應(yīng)用教育信息資源實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是極為不利的。③

2.2 管理中的認識不足

一部分高職院校對于教育信息資源的認識程度不足、重視程度不夠，存在著較為明顯的重硬件、輕軟件的現(xiàn)象。此外，許多院校對于教育信息資源既沒有確立相應(yīng)的規(guī)章制度，也沒有進行長遠的發(fā)展規(guī)劃，使得各個院校按照自己的想法去實施，缺乏統(tǒng)一的校內(nèi)監(jiān)管和整體監(jiān)管，導(dǎo)致極度不重視和盲目投資兩個極端并存。

2.3 利用上的方法失誤

目前，相對于其他教育開支，對于教育信息化建設(shè)的投入顯然不足，硬件存在著極為明顯的缺陷，系與系之間、學(xué)校與學(xué)校之間存在著極度的不平衡，從而導(dǎo)致高職（下轉(zhuǎn)第70頁）（上接第13頁）教育信息資源無法得到有效利用，從側(cè)面導(dǎo)致了教育信息資源所需要的信息采集、信息管理、信息利用等手段無法顯現(xiàn)出應(yīng)有的作用。

2.4 信息共享上的障礙

目前，我國高職院校的教育信息資源處于無系統(tǒng)的狀態(tài)，學(xué)校之間各自開發(fā)自己的信息資源網(wǎng)絡(luò)，但畢竟能力有限，無法滿足學(xué)生和教師的需要，許多優(yōu)秀的教育資源沒有得到重視，或者由于學(xué)校水平的限制，沒有能夠得到真正的利用，致使全國高職教育信息資源網(wǎng)絡(luò)的總量嚴重不足。

3 對當(dāng)前高職院校教育信息資源發(fā)展的建議

3.1 制定完善的發(fā)展計劃

教育是中華民族的百年大計，直接決定著國家的興旺和民族的未來，所以，若想真正實現(xiàn)高職教育信息資源的發(fā)展，必須要制定一套行之有效、客觀實際的發(fā)展計劃，以此作為發(fā)展的主要依據(jù)，指導(dǎo)高職教育信息資源的健康、快速發(fā)展，這不僅是成功的有效保障，而且也是教育工作長遠性、可持續(xù)性的必然要求，必須要實事求是、著眼未來。④

3.2 建設(shè)科學(xué)的管理制度

任何計劃都無法自我產(chǎn)生和行為，必須依靠一定的制度去實現(xiàn)，所以，未來必須建設(shè)一整套科學(xué)的管理制度，改善管理體制，注重平衡發(fā)展，并且注重各不同高職院校之間、高職院校各系之間的信息資源的共享，實現(xiàn)學(xué)校-教師-學(xué)生三者之間的無縫對接，讓信息資源能夠得到真正的利用。

3.3 建立優(yōu)秀的信息資源網(wǎng)絡(luò)

資源若想得到人們的充分認可和利用，必須具有方便、簡單、快捷、有效的特點。針對學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開發(fā)可以簡單、方便地進行資料查詢、課表查詢、成績查詢等內(nèi)容的信息資源，而老師應(yīng)當(dāng)具有可以對學(xué)生成績、日常出勤進行快速科學(xué)統(tǒng)計的信息資源，并且可以實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間、學(xué)生與教師之間的互動，方便學(xué)習(xí)和教學(xué)。

3.4 擴大利用范圍

目前，高職院校中的教育信息資源仍然停留于檔案管理和課件制作之上，利用范圍較小且效率較低，故應(yīng)招聘專業(yè)的信息資源建設(shè)、維護人員，并且應(yīng)當(dāng)對高職院校老師和管理人員進行培訓(xùn)，提高他們應(yīng)用信息資源的能力，讓信息資源能夠在高職教育教學(xué)中發(fā)揮更為突出的作用。

4 結(jié)語

高職教育是我國重要的教育方式之一，為社會培養(yǎng)了大量的實踐人才和創(chuàng)新人才，在當(dāng)今的社會，如何做好教育信息資源，決定了一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，必須對其加以重視，以正確和科學(xué)的態(tài)度、方法進行管理，以期望能夠發(fā)揮最大的作用。

基金項目：本文為江西省高校人文社科項目“ 基于利益相關(guān)者理論的高職教育信息資源評價研究”（項目編號：JC1340）階段性研究成果

注釋

① 楊欣，于勇.我國教育信息資源建設(shè)現(xiàn)狀及對策分析[J].軟件導(dǎo)刊，2010.1（12）：35-36.

② 劉曉芬.江西高職教育信息化現(xiàn)狀及對策研究[D].江西師范大學(xué)，2004.3（11）：78-79.

③ 李康，孔維宏.現(xiàn)代教育信息資源開發(fā)思想探析[J].電化教育研究，2007.4（12）：21-23.

④ 李思瓊，肖明.網(wǎng)絡(luò)教育信息資源建設(shè)現(xiàn)存問題探析[J].技術(shù)監(jiān)督教育學(xué)刊，2009.3（9）：12-13.