摘 要 筆者通過研究高職美術(shù)專業(yè)油畫技法課教學(xué)，探討現(xiàn)代高職美術(shù)教育的培養(yǎng)模式，以提高高職美術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)評價 教學(xué)形式 創(chuàng)新精神

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Reform of Higher Vocational Art Professional

Painting Techniques Teaching Model

WANG Rong

（Department of Fine Arts， Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710061）

Abstract Professional art painting techniques by teaching vocational studies， to explore the vocational training mode of modern art education， improve vocational art majors' professional competence and ability to innovate， to promote quality education.

Key words teaching content； teaching evaluation； teaching style； innovative spirit

美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段，它獨特的優(yōu)勢是可以在發(fā)展學(xué)生藝術(shù)個性的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。高職美術(shù)教育是高等職業(yè)教育的重要組成部分，有著它一定的特殊性，必須突出以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為核心的教學(xué)思想，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打破單純追求科學(xué)完整的傾向。當今我國的高職美術(shù)教育還在沿襲著過去的模式，導(dǎo)致在實際的教育教學(xué)工作中，還存在著各種矛盾與問題，同現(xiàn)實社會產(chǎn)生了距離，影響高職美術(shù)教學(xué)的進一步發(fā)展。因此，探討和建立符合高職院校特點的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，強化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育是非常必要的。本文結(jié)合教學(xué)實際情況，對高職美術(shù)專業(yè)油畫技法課的教學(xué)模式進行了一些探索與研究。

高職高專美術(shù)人才培養(yǎng)方案一般由三部分組成：通用職業(yè)能力的培養(yǎng)、美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和美術(shù)專業(yè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)通用職業(yè)能力所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是規(guī)定的公共必修課，培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)、改革創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，提高學(xué)生運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，強化中、英文水平；美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)包括基礎(chǔ)繪畫能力和相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容；美術(shù)專業(yè)能力是設(shè)計或繪畫能力，要求熟練掌握各專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)技法，能在專業(yè)創(chuàng)作中準確使用繪畫或設(shè)計語言，結(jié)合專業(yè)知識和個人修養(yǎng)，發(fā)揮藝術(shù)表現(xiàn)力，從事設(shè)計或中國畫、油畫等創(chuàng)作工作。高職美術(shù)專業(yè)油畫課是高職學(xué)生三年學(xué)習(xí)期間的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，油畫技法課便包括其中。高職學(xué)生在進校前一般都進行過美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，但大多專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，針對學(xué)生實際情況，美術(shù)教師應(yīng)該如何在短短的三年時間內(nèi)將其培養(yǎng)成為社會需要的油畫高技能人才呢？這是一個值得研究的問題。筆者認為，增強教學(xué)效果、縮短教學(xué)進程是較好的學(xué)習(xí)途徑之一。

在高職美術(shù)油畫技法課的教學(xué)中，要增強教學(xué)效果、縮短教學(xué)進程，首先要對教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。在當今社會越來越激烈的競爭中，缺乏專業(yè)特色和職業(yè)競爭力的教育會很被動，怎樣才能更好地結(jié)合高職美術(shù)教育的專業(yè)特點，扭轉(zhuǎn)這種不利局面，還需要從教學(xué)內(nèi)容等多方面著手，加強創(chuàng)新式教學(xué)，提前培養(yǎng)與強化學(xué)生的競爭意識，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，從而促進高職美術(shù)教學(xué)水平的提高。在油畫技法課教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，對教學(xué)內(nèi)容也做了適當調(diào)整，精簡教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在較短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到最有用的知識。如在高職美術(shù)專業(yè)前期的素描基礎(chǔ)課教學(xué)中，要讓學(xué)生在有限的課時里打下扎實的素描基礎(chǔ)是不現(xiàn)實的。因此，在教學(xué)上我們講求夠用為主，以一種寫實素描作為主體，不求大而全，為后期油畫技法課打下基礎(chǔ)。同時，采取分塊量化的模式，循序漸進地來進行授課。素描課從寫實能力、創(chuàng)造與表現(xiàn)能力、藝術(shù)審美能力的訓(xùn)練三方面綜合考慮具體教學(xué)安排；油畫技法課從感性認識能力、理解能力、綜合應(yīng)用能力三方面考慮設(shè)置教學(xué)進程，將素描、油畫與速寫、寫生相結(jié)合，穿插進行教學(xué)，這樣既縮短了教學(xué)所需時間，又可提高教學(xué)質(zhì)量。

高職油畫的基礎(chǔ)課與創(chuàng)作課既相對又互動，而作為基礎(chǔ)課與創(chuàng)作課的銜接，油畫技法課常常被忽視，僅僅是不假思索簡單的臨摹，成為基礎(chǔ)課的延伸。為避免走入這樣的誤區(qū)，就要突出技術(shù)的特點。然而，油畫的技法是很多的，無法在這么短的時間內(nèi)都涉及到，必須讓學(xué)生有選擇的進行學(xué)習(xí)。我們選取有實際應(yīng)用作用的寫實性技術(shù)，從中挑出幾種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，節(jié)約時間，讓他們少走彎路，實踐收效顯著，達到了增強本門課程教學(xué)效果的作用。

對學(xué)生作品的評價與展示，是我們在油畫技法課教學(xué)中很重視的一個環(huán)節(jié)。每次油畫技法課結(jié)束時的成績考核，由同年級同類課程的所有代課教師和該門課程所屬的教研室主任以及主管教學(xué)副主任共同組成，以確保學(xué)生專業(yè)課成績評定的公正客觀，同時，院校、系上也能及時掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的最新情況。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，在教學(xué)中要求學(xué)生作品完成以后要進行展示。一般展出的學(xué)生作業(yè)是有想法，個性比較突出，有一定的典型性，同時，作業(yè)的表現(xiàn)手法多樣化，風(fēng)格形式豐富多彩。在觀看作業(yè)展的同時，學(xué)生會主動進行自我評價，把自己的作業(yè)與其他同學(xué)的作品進行比較，自覺地進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間在無形中有了相互的交流與借鑒。這些作品表現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)造性的思想火花和專業(yè)個性，具備一定的審美意識，增強了他們的自信心，促進了學(xué)習(xí)的興趣與創(chuàng)造熱情，激發(fā)出更多的創(chuàng)造靈感，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的熱情并自覺地加大學(xué)習(xí)投入的程度，同時也會給教師一定的督促。通過這樣的教學(xué)，可以體現(xiàn)出教師教書育人、嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度。對作業(yè)展的檢閱和評價，可以讓教師掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整、豐富教學(xué)內(nèi)容，改進授課方法，加強課堂教學(xué)效果，從而激發(fā)本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，保證每一次作業(yè)能夠認真完成。為確保展示效果，我們制定了詳細的展示計劃，增加必要的展示器材，把學(xué)生作品的展示作為一項常規(guī)工作來抓。除了按照教學(xué)計劃使學(xué)生完成油畫專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)，還布置更多的課外實踐內(nèi)容，讓他們進行自我學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，也是提高本專業(yè)繪畫技能的有效方法。建立專業(yè)教師負責(zé)制，由代課的專業(yè)教師負責(zé)，組織學(xué)生參加一些業(yè)余的油畫展，讓學(xué)生主動參與到油畫創(chuàng)作中去，這也是教學(xué)展示的方式之一。這能鞏固學(xué)生所學(xué)的油畫技法知識并與實踐相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)實踐中，我們對教學(xué)形式也有所改變，保持油畫技法課實踐教學(xué)與理論教學(xué)適當?shù)谋壤P(guān)系。過去我們在安排教學(xué)時，一般是計算實踐教學(xué)和理論教學(xué)的時數(shù)比例，將實踐課與理論課的總學(xué)時數(shù)進行比較，折算成學(xué)時數(shù)并以此來安排教學(xué)課時。為更好地提高油畫技法課教學(xué)效果，我們組織本專業(yè)教師進行反復(fù)研究，重新調(diào)整理論課程與實踐教學(xué)的教學(xué)比例關(guān)系。這樣，不僅增加了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的授課比例，教學(xué)效果加強，而且還規(guī)范了本門課程的教學(xué)。改進后的實踐性教學(xué)時數(shù)增加，教學(xué)效果顯著。

在教學(xué)上，主要以發(fā)揮學(xué)生的個性為目標，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，根據(jù)不同學(xué)生的風(fēng)格、實際情況和理解能力的差別，進行個別輔導(dǎo)。使學(xué)生在課堂上處于主導(dǎo)地位，給與其充足的思維拓展和自由發(fā)揮的空間，進行“對話式”交流教學(xué)，讓學(xué)生在平等的教學(xué)氣氛下接受教育，成為欣賞和審美的主體。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們運用不同的策略解決問題。例如，對于油畫技法的選擇，由于學(xué)生的造型基本功和思考問題的出發(fā)點不同，所使用的繪畫技法應(yīng)該不是一樣的，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流、互相幫助，逐漸完善自己的繪畫技法。通過這種教學(xué)，使教師了解了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)，有助于促進學(xué)生個性的發(fā)展和完善。這樣的教學(xué)方式效果顯著，得到了學(xué)生們的認可，并使他們主動學(xué)習(xí)到很多知識，改變了過去被動學(xué)習(xí)、不思考的教學(xué)模式。

現(xiàn)代社會競爭主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭，因此，高職學(xué)生培養(yǎng)的重點應(yīng)在于強化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。在油畫技法課的教學(xué)中，我們始終堅持這種理念，經(jīng)過對教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容的改變和建立新的教學(xué)評價體系，增強了學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在于人的思想高度活躍、不因循守舊、對事物富有創(chuàng)造性和批判性、具備敢于追求標新立異的個性精神，只有建立了這樣強烈的創(chuàng)新意識，才能敢想敢創(chuàng)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神就是要使學(xué)生思維具有積極的探索性、敏銳的觀察力、豐富的想象力、獨特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的創(chuàng)造靈感。對高職學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)我們從以下幾個方面開展：首先，注意保護學(xué)生的獨特個性，并給予學(xué)生充分發(fā)揮個性的自由。創(chuàng)新精神與個性發(fā)展是相輔相成的，個性的發(fā)展，往往是創(chuàng)造力拓展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力，必然不可忽視其個性特征。在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的個性特點，指導(dǎo)其選擇合適的繪畫技法，明確發(fā)展方向?，F(xiàn)代社會要求的人才是具有獨特性、和諧性和主體性的個性化的人才，所以我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，避免把學(xué)生塑造成同一個模式，充分挖掘每個學(xué)生的最大潛能，發(fā)展個性，培養(yǎng)其個性全面和諧發(fā)展。其次，求知欲的養(yǎng)成。高職學(xué)生要善于學(xué)習(xí)和掌握新知識，具有勤奮探索的精神品質(zhì)，才能在自主創(chuàng)新中成為主力軍。鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀和討論與油畫技法相關(guān)的國內(nèi)外優(yōu)秀油畫作品，欣賞經(jīng)典藝術(shù)形式，利用多種途徑和手段拓展學(xué)生的審美視野。第三，培養(yǎng)好奇欲。學(xué)生要對自己接觸到的各種油畫技法保持強烈的好奇心，敢于在新奇的繪畫表現(xiàn)形式面前提出問題，不怕問題簡單，也不怕被人笑話。第四，創(chuàng)造欲的培養(yǎng)。對于油畫技法現(xiàn)成的思想、觀點和方法，要求學(xué)生不能滿足于現(xiàn)狀，要經(jīng)常思考能不能在原有油畫技法的基礎(chǔ)上進行改變和試著創(chuàng)新，腦海里常常出現(xiàn)“有沒有別的方法或更簡捷有效的途徑”等想法，有疑問才能促使學(xué)生開動腦筋、想辦法，進行探索和創(chuàng)新實踐。同時，鼓勵學(xué)生既要尊重油畫名人及其權(quán)威性，虛心向他們學(xué)習(xí)，又要敢于在他們的基礎(chǔ)上進行新的創(chuàng)造，以增強自信心。高職學(xué)生繪畫創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，與積極的創(chuàng)新思想和豐富的創(chuàng)新實踐分不開，允許他們在繪畫創(chuàng)新過程中犯錯誤，然后吸取經(jīng)驗教訓(xùn)并不斷總結(jié)和完善，這樣才能盡快地成長起來。通過本門課程的教學(xué)活動，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力有了明顯提高。

總之，美術(shù)教育不僅要有利于人的認識能力的培養(yǎng)和鍛煉，而且還應(yīng)當有利于人的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的提高。油畫技法課是高職美術(shù)專業(yè)油畫課中的一門重要課程，它對提高高職學(xué)生的專業(yè)技能水平有著不可忽視的作用。在學(xué)習(xí)時間短暫，教學(xué)內(nèi)容眾多的情況下，如何把這門課程改革得更為合理，還需要我們在今后的教學(xué)實踐中做更深入的探索和研究，使高職美術(shù)教育的水平更高，教學(xué)活動更活躍，教學(xué)方式更豐富，教學(xué)效果更科學(xué)有效，更好地促進高職職業(yè)技術(shù)教育。

本文系陜西學(xué)前師范學(xué)院科研項目成果。項目編號是：11JG019Y

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