摘 要： 在高中開設(shè)的所有課程中，物理是一門非常重要的課程，它不僅在高考中占了非常大的比重，而且是幫助我們了解一些生活中的各種現(xiàn)象及其原理的重要方式，因此，搞好高中物理教學(xué)，提高物理教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義，本文主要對(duì)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞： 高中物理 教學(xué)質(zhì)量 提高方法

相比于初中物理來說，高中物理在內(nèi)容的廣度和深度上都有了很大的拓展和延伸，老師教學(xué)的開展更有難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更有難度，面對(duì)涉及各種定性、定量計(jì)算的物理內(nèi)容，老師需要在學(xué)生有興趣的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)模式，把提高高中物理教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做教學(xué)的重點(diǎn)。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從以下方面對(duì)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)方法展開闡述。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對(duì)于物理這門學(xué)科來說，沒有學(xué)習(xí)它的人往往認(rèn)為它是幫助我們了解生活中一些物理現(xiàn)象的學(xué)科，可是真正開始學(xué)習(xí)之后才知道，除了解釋那些物理現(xiàn)象的表面原因之外，更多的是對(duì)于這些現(xiàn)象發(fā)生的原理進(jìn)行學(xué)習(xí)及進(jìn)行進(jìn)一步的計(jì)算，涉及計(jì)算總會(huì)顯得有些枯燥。在高中物理教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生必要的理解能力和計(jì)算能力外，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在很多同學(xué)在選文理科的時(shí)候都會(huì)不假思索地選擇理科，但是很多人卻是因?yàn)槲锢沓煽儾疃绊懥苏w成績。雖然物理課程具有很強(qiáng)的邏輯性，但實(shí)際上更重要的原因是學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)興趣的淡化。針對(duì)這個(gè)問題，從事高中物理教學(xué)的老師要做的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中比較有效的方法就是通過改善和優(yōu)化教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課的時(shí)候，老師要注重在教學(xué)方法上的多樣化改進(jìn)，讓課堂更有趣味性，在課堂上還要多利用多媒體展開教學(xué)。比如在講解電場和磁場的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪锌床坏剿鼈?，所以通過多媒體可以更直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生看到了它發(fā)揮作用的過程，就會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、加強(qiáng)師生之間和諧的關(guān)系

對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí)來說，由于學(xué)生還處在不是很懂事的年齡，除了一些很懂事的學(xué)生或者壓力很大的學(xué)生，其他大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力大都來自于該門課程的任課老師。如果老師能夠帶給他們很多信心和好的感覺，他們就會(huì)自覺地想要學(xué)好這門課程，所以，在高中物理教學(xué)過程中，老師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過這種和諧的關(guān)系鼓勵(lì)學(xué)生更好地展開物理課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生在性格、成長環(huán)境、心理特點(diǎn)等方面都有非常大的差異，在面對(duì)這樣的學(xué)生群體的時(shí)候，我們更多的是要對(duì)他們的這些特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的溝通教育方式，建立師生之間良好的關(guān)系。老師除了要對(duì)學(xué)生采取這些針對(duì)性的溝通措施外，更重要的一點(diǎn)就是幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理這門課程的感情，讓學(xué)生感受到物理本身具有的魅力，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲望。老師在講課的時(shí)候，要用一些比較直觀和易懂的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解。

三、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思行為

在高中階段，學(xué)習(xí)的時(shí)間只有三年，在這三年的時(shí)間中學(xué)生要學(xué)習(xí)的相關(guān)物理知識(shí)非常多，練習(xí)的內(nèi)容也是非常多的。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中，會(huì)遇到一波又一波的理解誤區(qū)，老師在教學(xué)過程中一個(gè)很重要的任務(wù)就是要不斷地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整，根據(jù)學(xué)生在不同階段反饋給老師的相關(guān)信息，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和方法不斷進(jìn)行改善。首先，是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)體現(xiàn)出的興趣進(jìn)行反思，如果教學(xué)方法和內(nèi)容很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行反思，思考什么樣的方法是最適合學(xué)生的；其次，就是老師對(duì)于物理課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要時(shí)刻進(jìn)行思考，思考是否讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)了這些內(nèi)容；最后，就是老師對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行不斷反思，在言語上是否對(duì)于一些成績不好的同學(xué)造成了傷害，以及是否以最好的狀態(tài)為同學(xué)們進(jìn)行課堂講解，等等。

四、加強(qiáng)物理課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在高中課程中，物理和化學(xué)是兩門和實(shí)驗(yàn)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，要提高其教學(xué)質(zhì)量，就一定不能忽視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)之所以具有重要的意義，是因?yàn)樗旧砭褪且婚T自然性質(zhì)的學(xué)科，它的很多理論和規(guī)律都是通過對(duì)自然現(xiàn)象的反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)得來的，因此，在教學(xué)時(shí)想要讓學(xué)生從本質(zhì)上對(duì)于高中物理有深入了解，就一定要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)著手。實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)在動(dòng)手性比較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，絕大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程不僅沒有排斥感，往往還具有濃厚興趣。通過實(shí)驗(yàn)課程，老師除了要滿足同學(xué)們的好奇心之外，還要訓(xùn)練同學(xué)們實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解各種儀器的使用情況，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程的整體分析，掌握該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理及相關(guān)知識(shí)。

總之，高中物理在高中課程中有非常重要的作用，從事高中物理教學(xué)的老師們要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)師生之間和諧的關(guān)系，不斷反思自己的各種教學(xué)行為，以及加強(qiáng)物理課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法，不斷提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生在高考中取得好成績提供更有力的保障。

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