摘 要： 本文通過對湖北文理學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)進(jìn)行介紹，提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，達(dá)到為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供應(yīng)用型人才的目的。

關(guān)鍵詞： 地方產(chǎn)業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 人才培養(yǎng)模式

襄陽作為湖北省域副中心城市，全市的工業(yè)發(fā)展覆蓋了機(jī)械、紡織、電子、化工等，其中重要領(lǐng)域?yàn)槠嚠a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于此工業(yè)領(lǐng)域必然需要大量的人才作為生產(chǎn)力。湖北文理學(xué)院作為省屬多科性普通本科高等院校，一直以來努力尋求一種新的發(fā)展模式，即堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才、科技、智力支撐與服務(wù)，以讓學(xué)生享有更好的教育，突出人才培養(yǎng)的中心地位，培養(yǎng)善于創(chuàng)新實(shí)踐的應(yīng)用型高級專門人才。但是，如何才能培養(yǎng)出高技能的人才，我校機(jī)械與汽車工程專業(yè)在這方面進(jìn)行了大膽嘗試，針對地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)對人才的培養(yǎng)模式重新做了修訂，堅(jiān)持以高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行定位，旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

一、汽車零部件生產(chǎn)與我校機(jī)械與汽車工程專業(yè)關(guān)系簡介

汽車配件的生產(chǎn)與整車的裝配都與機(jī)械加工、機(jī)械零件的裝配緊密相關(guān)，整車的動力裝置是靠能源提供，對于汽車生產(chǎn)管理與汽車售后服務(wù)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，我校的機(jī)械與汽車工程專業(yè)分為機(jī)械制造與自動化、新能源汽車、車輛工程、工業(yè)工程和汽車服務(wù)五個方向，這為地方汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有力的人力保障。

二、機(jī)械與汽車工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

我校的機(jī)械與汽車工程專業(yè)主要為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)而開設(shè)的，該專業(yè)的課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習(xí)）等環(huán)節(jié)和學(xué)生就業(yè)去向等均有體現(xiàn)，其中在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)及學(xué)生就業(yè)方面尤為明顯。

（一）現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式中的課程設(shè)置特點(diǎn)

當(dāng)前，我校機(jī)械與汽車工程專業(yè)的課程設(shè)置有畫法幾何與機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、汽車構(gòu)造（一）、汽車構(gòu)造（二）、汽車?yán)碚摗⑵嚢l(fā)動機(jī)原理、汽車設(shè)計(jì)、汽車制造工藝學(xué)、汽車電器與電子技術(shù)、汽車測試技術(shù)、汽車CAD/CAE、汽車液壓與氣壓傳動等，該專業(yè)的生源主要來自襄陽市，并且學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)選擇留在家鄉(xiāng)工作。為了便于學(xué)生就業(yè)時盡快上手，此專業(yè)的課程設(shè)置中更加注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，例如汽車發(fā)動機(jī)的拆裝，汽車檢測與維修等實(shí)驗(yàn)課課時比重加大了。

除了在課程設(shè)置上體現(xiàn)出專業(yè)特色外，其他方面也有體現(xiàn)。具體來說，我校機(jī)械與汽車工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和汽車駕駛、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、校外的生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要開設(shè)汽車整車的性能測試；校外實(shí)習(xí)主要去東風(fēng)汽車的生產(chǎn)基地實(shí)地參觀，駐廠觀摩；校外實(shí)習(xí)包括新生認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，這樣的人才培養(yǎng)模式是專門為地方的汽車產(chǎn)業(yè)量身定制的，有效緩解地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。

（二）現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式下學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)

由往年畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，該專業(yè)的學(xué)生主要集中在襄陽第二汽車生產(chǎn)基地，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作，再加上是服務(wù)于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，畢業(yè)生入職后工作比較安心，不會頻繁跳槽，深得企業(yè)青睞。

三、加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方式上，主要是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生在前兩學(xué)年主要接受理論教學(xué)，從第三學(xué)期開始學(xué)生每學(xué)期都會在企業(yè)參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，這為學(xué)生畢業(yè)后從事這方面的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大四時學(xué)生要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，此論文的題目來自企業(yè)，由校企雙方老師共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作。在這樣的人才培養(yǎng)模式下，一方面使學(xué)生通過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)熟悉汽車配件的生產(chǎn)流程，另一方面，促進(jìn)專業(yè)課教師與相關(guān)企業(yè)的深入交流，適時了解汽車產(chǎn)業(yè)格局下相關(guān)企業(yè)的人才需求，以便更好地組織教學(xué)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

四、未來我校機(jī)械與汽車工程專業(yè)在培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的舉措

（一）進(jìn)一步更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

明確教學(xué)的宗旨是服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，在做好理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，努力增強(qiáng)學(xué)生動手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的文化素養(yǎng)與專業(yè)技能平衡發(fā)展，創(chuàng)辦出有自身特色的地方高校。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

提高教師的業(yè)務(wù)水平，力爭創(chuàng)建一支作風(fēng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、一專多能的教師隊(duì)伍。對于一些青年骨干教師要有計(jì)劃、有針對性地送出去培訓(xùn)，讓他們多接觸生產(chǎn)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平。制定一些積極有效的措施吸引企事業(yè)單位的工程技術(shù)人員、管理人員到高校任教或做兼職教師。改革教師職稱評任制度，把教師的專業(yè)技能作為晉升的重要依據(jù)。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

定期邀請成功人士來校講學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想，塑造艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的潛能，擺脫思維定勢，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

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