摘要：本文針對我國目前學(xué)校英語教學(xué)中存在的問題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，提出了借鑒幼兒自然學(xué)習(xí)母語方法高效學(xué)習(xí)英語的對策，以有效提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；自然學(xué)習(xí)；高效

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）01-0122-02

一、借鑒母語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語

筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，我國體制學(xué)校內(nèi)的英文教學(xué)存在很大的問題，很多學(xué)了多年英語的人，在說英語的國家或地區(qū)中，連應(yīng)付基本日常生活的能力也不具備。為了能快速越過英語這“雷區(qū)”，不讓英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們只用很少時間就能把英語輕松掌握，梧桐山中醫(yī)學(xué)堂的教師一直在思考和探索英語的教學(xué)、學(xué)習(xí)。

不是英語有多難學(xué)，而是學(xué)習(xí)方法根本不對使然。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校甚至包括許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，把英語當(dāng)外語來學(xué)習(xí)，用翻譯的方法，從字母、單詞拼寫、語法開始學(xué)習(xí)。

因此，我們要高效地學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語，就得借鑒母語學(xué)習(xí)的方法。對于小孩子來說，學(xué)習(xí)英語與學(xué)習(xí)漢語是沒有差別的。

二、應(yīng)用是學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)

衡量學(xué)生是否掌握一門語言，最終是要看他運(yùn)用如何，而不是懂了多少。在這方面，與學(xué)習(xí)樂器十分相似。學(xué)生所做的操練與練習(xí)都是為了達(dá)到一個明確的目標(biāo)：使他成為一個熟練操作者。一個學(xué)生學(xué)了許多語法知識卻不會運(yùn)用語言，就像一個彈鋼琴的學(xué)了許多有關(guān)聲樂的知識卻不會彈鋼琴一樣。所以學(xué)習(xí)英語，特別是在打基礎(chǔ)階段，不用去管字母、音標(biāo)、單詞拼寫和語法。

應(yīng)用，首先就是聽、說，有了聽說基礎(chǔ)后才是讀、寫。很多學(xué)校是兩者同時并進(jìn)甚至是顛倒過來，這就違背了語言學(xué)習(xí)規(guī)律。

而在英語作為母語的國家或地區(qū)，大約用幾年時間小孩就可以過英語關(guān)了。不過，絕大多數(shù)國人都沒有這個條件。而借鑒母語的學(xué)習(xí)方法，卻可以使學(xué)生在本土高效而低成本地學(xué)好英語。

三、強(qiáng)記是基礎(chǔ)

記憶是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ)。在沒有母語環(huán)境的條件下，強(qiáng)記是學(xué)好英語、高效學(xué)習(xí)英語的好方法。如果一個人有兩三千個句子爛熟在心，相當(dāng)于建立了一個龐大的數(shù)據(jù)庫，需要時可以隨時調(diào)用。

俗話說：“熟能生巧?！庇袃扇€句子爛熟在心，自然就能很好應(yīng)用了，并且還可以靈活運(yùn)用和變通。改革開放之初，教材很少，許多人背熟了《英語九百句》不就能在英語國家或地區(qū)應(yīng)付基本的交際，進(jìn)而很快過英語語言關(guān)嗎？大道至簡！學(xué)好英語其實(shí)并不需要用那么多的方法和技巧，也沒有必要用太多的復(fù)讀機(jī)之類的機(jī)器。

背誦英文的經(jīng)典句型的另外一個好處是，學(xué)生可以開口了。讓學(xué)生開口說英語，是英語學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。開口可以正音。如果沒有開口說英語，有可能學(xué)生聽是一個音，說出來又是另外一個音。而開口說英語，教師可以及時指出或者學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，然后有針對性地多聽原音來糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音、重音和語調(diào)。

開口說英語可以增強(qiáng)信心和興趣。如果學(xué)生學(xué)了很久都不說或不會說，他能對英語有興趣嗎？能對英語學(xué)習(xí)有信心嗎？你想讓他在沉默中輸入，他因?yàn)闆]有信心和興趣，大部分信息就會被大腦當(dāng)作垃圾信息屏蔽，大大降低了英語學(xué)習(xí)效率。興趣是學(xué)好英語的內(nèi)在動力，信心是克服英語學(xué)習(xí)困難的最好的武器。所以強(qiáng)記可以高效地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和英語思維，培養(yǎng)英語語感和英語思維是與你真正掌握的英語句型量成正比的。

四、句型是英語的基本單位

如果只是學(xué)習(xí)單詞或者把學(xué)習(xí)單詞作為重點(diǎn)，然后再用單詞來堆砌句子，這樣的學(xué)習(xí)方法可能會成為中國式英語，即使不是中國式英語，也是十分低效的，并且不會是地道的英語。從學(xué)習(xí)母語我們可以知道，小孩是盡量用一個句子完整表達(dá)的，剛學(xué)說話不能說長句時，也會抓住一兩個關(guān)鍵字來說。

享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語教材《新概念英語》（New Concept English）的作者、世界著名的英語教學(xué)權(quán)威路易·亞歷山大（L. G. Alexander）說：“學(xué)生要想成為熟練的語言運(yùn)用者，就必須能夠熟練使用語言單位，而語言單位并不是人們曾經(jīng)普遍認(rèn)為的單詞，而是句子?！睂W(xué)生掌握了巨量的句子后，可以根據(jù)不同情況，換個單詞或稍作變通就可以說了。

五、選好教材是關(guān)鍵

不是說原版的英文書就能作為教材的，一般的原版英文書作為美國、英國學(xué)生都未必合適，何況是中國學(xué)生。英文教材十分多，良莠不齊。因此選擇英語教材不是一件容易的事。

莎士比亞的著作，是否合適呢？莎士比亞的著作確實(shí)很經(jīng)典。但是古英文與古漢語在現(xiàn)代的意義完全不一樣。因此，作為一般人特別是英語初學(xué)者是不合適選擇這些古英文作為教材的。選擇英文教材應(yīng)該選擇那些在國際上得到承認(rèn)的、現(xiàn)在還在用的最經(jīng)典教材。這樣的教材很精煉，可以讓學(xué)生在最短時間內(nèi)把英語的整個都可以大概掌握。

六、通過看視頻、聽故事、唱英文歌擴(kuò)展英語知識、培養(yǎng)英語思維

為了彌補(bǔ)母語環(huán)境不足，盡力創(chuàng)造接近母語的環(huán)境，我們在保證精讀的時間和數(shù)量的前提下，盡可能讓學(xué)生從多方面接觸英語，特別是聽故事、唱英文歌，鍛煉學(xué)生的“英語耳朵”。

七、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的英國英語

二戰(zhàn)后，美國在世界上占領(lǐng)經(jīng)濟(jì)、軍事與政治的優(yōu)勢，世界也認(rèn)為美國英語是目前最重要的語言。美國英語跟英國英語相比，有豐富的創(chuàng)造性，創(chuàng)造了很多新詞；它對多民族語言的吸收。英式英語相對于美式英語具有高貴優(yōu)雅的特點(diǎn)，以其板正清晰的發(fā)音特色受到了很多英語學(xué)習(xí)者的喜愛。英國英語仍然是許多英聯(lián)邦國家的官方語言，包括澳大利亞、南非以及印度，在歐盟里也一樣。英國英語在前英國殖民地香港、新加坡也繼續(xù)使用。

這兩大英語變體的基本要素幾乎是相同的，它們維護(hù)著英語的共核（common core）。正如中國知名學(xué)者周海中教授曾經(jīng)指出的那樣：雖然美式英語與英式英語在語音、詞匯和語法等方面存在著一些差異，但由于它們的相同之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不同之處，所以不會影響英語表達(dá)的規(guī)范性；因此，這些差異不會妨礙美英人士彼此交際和交流思想。我們認(rèn)為，英國英語是最規(guī)范的英語，把規(guī)范的東西學(xué)好了，再學(xué)相對沒有那么規(guī)范的就是輕而易舉之事，相反則可能不容易學(xué)了。

八、注重在日常生活的應(yīng)用

在上課、下課或出去玩耍時、吃飯等場合，盡量引導(dǎo)學(xué)生開口應(yīng)用，教師盡量用英語表達(dá)，盡力創(chuàng)造接近母語的環(huán)境，使學(xué)生盡快建立英語思維。事實(shí)上，中醫(yī)學(xué)堂的孩子在經(jīng)過差不多一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，記憶了幾百個句型后，現(xiàn)在對用英語來表達(dá)的欲望特別強(qiáng)，以這種趨勢，最多三到四年，孩子們便能自如地運(yùn)用英語這一語言工具。

九、對音頻、視頻的利用

中醫(yī)學(xué)堂最大限度限制視頻的利用，因?yàn)橐曨l用多了容易傷肝、傷眼。音頻我們是用得較多。另外，教師要盡量引導(dǎo)學(xué)生開口互動。師生或?qū)W生之間互動更能調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。同時，我們要盡最大努力發(fā)揮教師的主觀能動性。筆者認(rèn)為，對于沒有專業(yè)的英語師資或英語師資不理想的私塾，音頻、視頻教學(xué)是為一種不錯的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]（英）亞歷山大，何其莘 著.朗文外研社新概念英語（新版）（1）[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社， 2013.

[2]楊陽.未來英美英語發(fā)展趨勢引發(fā)英語教育界廣泛關(guān)注[EB/OL].http：//life.dayoo.com/edu/113887/201209/29/113887_26461651.htm.2012-09-29.

責(zé)任編輯何麗華