摘 要：英語口語學(xué)習(xí)過程中，模仿是關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生在說英語的時候，模仿地道、純正的英語發(fā)音，糾正錯誤的發(fā)音，不僅是說的問題，對于學(xué)生聽力也特別有幫助。指導(dǎo)學(xué)生多聽英文音像資料。常在鏡子前練習(xí)，注意口形和舌位，做到發(fā)音飽滿。

關(guān)鍵詞：模仿；發(fā)音；聽；糾正

教師如何培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中，我們要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)語感。在聽的方面，讓學(xué)生多用錄音機學(xué)習(xí)，學(xué)生有了良好的聽音習(xí)慣和能力之后，就有了說英語的欲望。

二、培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心

學(xué)生非常在意別人對他的看法，有很強的自尊心，既喜歡表現(xiàn)自己，又怕出錯，特別是當(dāng)著很多人的面。我慢慢地認識到：當(dāng)他們有一點小錯誤時，我們不要馬上糾正，而應(yīng)該用鼓勵性的話語來表揚他們的大膽和自信，他們聽到老師的表揚，就消除了他們內(nèi)心的畏懼感。

三、培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣

為什么有的學(xué)生不會說英語，不知從哪里說起，這就是緣于漢語思維習(xí)慣對英語學(xué)習(xí)的影響，比如，有的同學(xué)在描述自己的家鄉(xiāng)時，這樣說：I live Yan Tai. Yan Tai has apple. I very like Yan Tai.這都是一些很典型的錯誤。因此，我們必須讓學(xué)生養(yǎng)成直接用英語思維的習(xí)慣。

四、用英語教英語，讓學(xué)生在會聽的基礎(chǔ)上會說

在上課時，老師要用英語來創(chuàng)造性思維環(huán)境，用英語描述所看到的事物，用英語口述自己做的動作。剛開始時，學(xué)生可能不太習(xí)慣，也聽不懂，但老師要有恒心，堅持說下去，這樣，學(xué)生就能逐漸適應(yīng)了。聽的能力逐漸提高，不懂的單詞、句型、話語漸漸就聽懂了，開口說就有了依據(jù)和保證。

五、模仿地道的英語

在英語學(xué)習(xí)口語提高過程中，模仿是關(guān)鍵。首先要模仿地道、純正的英語發(fā)音；其次就是讓學(xué)生多聽磁帶和廣播，如BBC廣播和VOA廣播；再者應(yīng)提高英語發(fā)音的速度；最后，還要培養(yǎng)語感。

老師適時地創(chuàng)設(shè)各種條件，使同學(xué)們由聽變成主動地說，能用所學(xué)到的書本知識來表達自己的思想。激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的樂趣，充分發(fā)揮了學(xué)生自己的主觀能動性，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，勤動腦，真正成了學(xué)習(xí)的主人。最終，通過口語訓(xùn)練，使學(xué)生愛說、會說、說得準、說好英語！

參考文獻：

王根蓮.淺談中學(xué)生口語能力的培養(yǎng).科教文匯，2007（6）.

編輯 楊兆東