中職學校是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動與專門技術人才的基地，中職體育教學應適應社會的需要，把健康體育和終身體育的理念傳播給學生，注重體育教學與社會實踐活動的有機結合，提高學生的全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力，全面提高學生的社會適應能力。我從教十幾年中職體育教學，有幾點體會，講出來與大家共勉。

一、摒棄傳統(tǒng)的體育教學理念

傳統(tǒng)的體育教學理論過分強調(diào)體育教師的主體地位、主導作用，認為學生只是一個進行教育培養(yǎng)的客體，只有被動地接受體育教師的教育培養(yǎng)，結果導致學生主體地位的喪失，學習積極性的泯沒。在我的體育課堂上，我摒棄傳統(tǒng)的體育教學理念。特別重視學生在體育教學過程中的主體地位，認為學生在體育教學過程中是具有個性、積極主動、獨立自尊的人。

二、和諧師生關系是體育教學成功的關鍵

我認為：只有與學生處理好關系，使師生關系達到和諧，才是我體育教學成功的關鍵。在我的課堂上，我始終有一顆愛學生的心，有了這顆愛學生的心，所以我和學生的關系始終是和諧的。我認為，積極、健康、和諧的師生關系應是師生互相尊重，教師要尊重學生在體育教學過程中的主體地位和選擇性，只有這樣才能達到良好的體育教學效果。良好和諧的師生關系是學生個性和諧發(fā)展的重要條件，是體育教學活動取得成功的重要因素。師生關系不和諧就不會有成功的教學，真正成功的體育課是能使學生自發(fā)地享受運動的樂趣。

三、在中職體育的課堂上開展拓展訓練

拓展訓練是一種全新的課程體系，拓展訓練為中職學校學生提供了一個促進身心健康的平臺，寓教于樂的方式更容易讓學生接受。在拓展訓練中，學生通過身體和心靈的碰撞產(chǎn)生心理的共鳴。拓展訓練是一種在傳授基本知識和技能的同時，更加注重人的意志和精神的運動。這種精神正是職業(yè)教育課堂教學所不能達到的，所以開展拓展訓練，更有利于學生的社會化。

四、改變傳統(tǒng)的體育教學形式

在我的體育課堂上，學生可以學到更多的知識和技能。我是這樣來做的，我改變了傳統(tǒng)的教學形式，不單是教與學的互動，更重要的是參與和感悟；改變運動的規(guī)則，將一些難度較大的項目，例如排球、足球，可以改變規(guī)則，減小運動難度，這樣既可以讓學生容易接受這項運動，又提高了學生參與的興趣。

作為一名中職學校的體育教師，必須提高認識，更新觀念，加強教學研究，改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量和教學水平，從而推動中職體育向更科學、更理性的方向前進。

編輯 楊兆東