摘 要：職業(yè)高中作為我國中等職業(yè)教育的重要組成部分，其主要教學目標是為社會輸送中等職業(yè)人才。隨著新課程理念的深入實施，在職高數(shù)學教育中打造高效課堂是實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)，必須引起廣大教師的高度重視。

關鍵詞：新課程理念；必要性；存在問題

一、新課程理念背景下構(gòu)建職高數(shù)學課堂的必要性及意義

著名科學家克萊因曾經(jīng)說過：“唱歌能使你煥發(fā)激情，美術能使你賞心悅目，詩歌能使你撥動心弦，哲學能使你增長智慧，科學能使你改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給你以上的這一切！”在我國現(xiàn)行的教育體制下，學生主要接受的文化課是數(shù)學和語文，語文是國家文化的精髓和基礎，而數(shù)學是涉及最廣泛的學科，別的學科也要應用到數(shù)學，可以看出數(shù)學教育的重要性。但是對于職業(yè)高中的學生來說，大多數(shù)學生的數(shù)學底子薄，分析和解決問題的能力較弱，在學習中遇到困難就需要教師給予及時的指導。

根據(jù)新課程理念的相關規(guī)定，教師必須注重教學方法的改進，特別要注重激發(fā)學生的學習興趣與熱情。從目前的情況看，職業(yè)高中大多數(shù)學生更關注專業(yè)課學習和職業(yè)技能的訓練，思想上對基礎學科認識不夠，缺乏學習的激情和內(nèi)驅(qū)力，這些都向數(shù)學課堂教學提出了巨大的挑戰(zhàn)。構(gòu)建高效的數(shù)學課堂，就是要解放師生，讓師生在人格層面、生命層次上真正實現(xiàn)平等，讓教學變得自然通暢，讓學生愿意學習、學會學習，同時形成自學能力和自我發(fā)展能力，為學生走向社會奠定良好的基礎。

二、師生容易出現(xiàn)的問題

1.學生易產(chǎn)生懼怕心理

國內(nèi)一個高職數(shù)學教學測驗結(jié)果顯示：如果教師故意出了一道題目很長的題，并將答案繞幾個彎表達出來，學生可以短時間內(nèi)準確得出這個問題答案的幾率不到10%，其實這道題目很簡單，只要多讀幾遍，理清思路就可以很輕松地把題目解出來。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職高學校中有很大一部分學生的學習動機是不穩(wěn)定的，學習動機層次不同，由于職高教育以技能培養(yǎng)為主，部分學生片面理解為突出技能，忽略理論，學習追求實用，而在操作中遇到理論問題又感到難以擴展和提高自己。有的學生由于某種原因，以往的數(shù)學基礎不好，高考成績不佳，一看到題目較多或者看上去較難就放棄不做了，對數(shù)學學習存在恐懼心理，對數(shù)學學習的活動表現(xiàn)為極度的焦慮、緊張不安，害怕數(shù)學與抵觸數(shù)學。

2.教師教學觀念陳舊

以我的教學經(jīng)歷為例：曾經(jīng)有一個同學趴在課桌上睡覺，我問他為什么不聽課？他對我說：“沒事，這節(jié)課我在別的班級聽過了，講的都是一模一樣的，連舉的例子講的笑話都是一樣的?！甭犕赀@段話，我感觸很深。

由于受到現(xiàn)有教育模式的限制，在職高數(shù)學教學中多數(shù)教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設計思路進行教學，在大規(guī)模范圍內(nèi)教條地按自己的要求“格式化”，這樣就使學生失去了興趣，在新課標要求下，這么做不但不能激發(fā)學生的興趣，還導致課堂的氛圍陳舊，學生很難學到新的知識，不利于學生的學習。

三、良好的解決方法

1.利用學生的心理因素實施課堂教學

幫助學生克服心理障礙、增強心理優(yōu)勢、增強學生思維的主動性，讓他們在心理上認定數(shù)學其實沒有想象中那么難，只要用心去學習，在教師的引導下產(chǎn)生學習興趣，就可以逐步提升自己，在學習過程中，學生會遇到較多的疑難問題，敢于提出問題，從而解決問題，學習才會進步。面對孩子的懼怕心理，作為教師應該努力使他們樹立信心，消除一些緊張情緒和顧慮，本人認為有了輕松、愉快的氛圍，學生的學習積極性才能調(diào)動起來。

2.更新觀念、轉(zhuǎn)變角色

教師應該轉(zhuǎn)變自身教育觀念，與學生一起參與到課堂中，因為每一個班學生的特點都不盡相同，以班為單位因材施教，在不同的班級營造不同的氣氛，學生都參與進課堂，既學到了知識，又很好地激發(fā)了學習興趣。教師可以讓學生主動提出問題，再積極地討論，形成師生互動交流的氛圍，培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的學習習慣。在數(shù)學課堂中可以要求學生從不同的角度進行思考解決問題，并且用簡潔嚴密的數(shù)學語言來分析、講述解體思路和方法，共同探索和進步，這樣才是動態(tài)的課堂。

職高學校的數(shù)學課堂正朝好的方向以大的步伐前進著，對于數(shù)學方面的教育方式需要不斷提高和完善，構(gòu)建高效的數(shù)學課堂是全中國教師的目標和責任。因此，在教學中要讓學生善于傾聽別人的發(fā)言，勇于表達自己的看法，樂于接受別人的意見，敢于修正自己和他人的觀點。從學生的角度出發(fā)，思考課堂教學方法，滿足學生的學習需求，真正幫助學生學好數(shù)學，為其他學科打好基礎，在人生的道路上有所收獲。

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編輯 李建軍