摘 要：隨著多媒體教學(xué)輔助手段的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用。由于物理學(xué)科的特殊性，采用多媒體教學(xué)是十分必要的。為了將物理學(xué)科知識(shí)清晰、形象地展現(xiàn)于課堂，從而提高物理教學(xué)的教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)手段相結(jié)合的方式對(duì)多媒體輔助教學(xué)在物理教學(xué)中的重要性予以探究。

關(guān)鍵詞：多媒體；物理教學(xué)；探究

在謹(jǐn)遵新課改的要求下，高中物理學(xué)科由于其特殊的難度和高考中特殊的地位，必須在教學(xué)中做好對(duì)知識(shí)清晰的傳授、思維邏輯的培養(yǎng)、思維模式的構(gòu)建以及解題能力的鍛煉，因此在教學(xué)實(shí)踐中，多媒體輔助教學(xué)是強(qiáng)化教學(xué)效果的關(guān)鍵，在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更加清楚地進(jìn)行物理學(xué)科的教學(xué)。鑒于此，多媒體在高中物理教學(xué)中的重要性是不言而喻的。

一、物理教學(xué)中多媒體的輔助作用

多媒體教學(xué)輔助手段由于其具有教學(xué)內(nèi)容高效展示、知識(shí)講解充分、直觀感性互動(dòng)的特點(diǎn)，更加符合物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)的特點(diǎn)。在高中物理教學(xué)難點(diǎn)，首先面對(duì)的是物理知識(shí)難度大、物理過程難以清晰演示、物理思維難以構(gòu)建，以及物理教學(xué)過程中具有時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)。多媒體輔助手段便可在物理教學(xué)中進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建。

二、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行物理教學(xué)

首先，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，例如，進(jìn)行游標(biāo)卡尺、螺旋測微器及傳感器的使用，便可利用多媒體將重點(diǎn)進(jìn)行突出，配合實(shí)物演示進(jìn)行教學(xué)講解。其次，進(jìn)行物理情景再現(xiàn)，例如，對(duì)平拋物體運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及荷電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，便可利用多媒體動(dòng)畫將運(yùn)動(dòng)過程予以展示，清晰地將運(yùn)動(dòng)的過程及特點(diǎn)展示，將過程分析的思維及教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行突出講述。最后，進(jìn)行物理規(guī)律講解，由于課堂的效率問題，打造優(yōu)質(zhì)課堂必須減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)，增加物理知識(shí)的循環(huán)刺激，因此多媒體課件的突出重點(diǎn)、循環(huán)講解的特點(diǎn)正適合高效課堂的構(gòu)建。

綜上所述，由于多媒體教學(xué)具有圖文并茂以及過程演示極其清楚的特點(diǎn)，廣大教育工作者對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)展現(xiàn)出極高的興致。多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂不僅解決了課堂效率的問題，更加貫徹了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，將物理學(xué)知識(shí)充分地以視聽結(jié)合的方式展現(xiàn)。鑒于此，為突出多媒體教學(xué)的真正價(jià)值，最大限度地提升教學(xué)質(zhì)量，需要我們真正掌握教學(xué)手法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]余健.淺議多媒體在物理教學(xué)中的重要性[J].新課程學(xué)習(xí)：下旬，2013（8）：151.

編輯 溫雪蓮