許多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)多年，還是十分困惑，在考試中仍是拉分的科目，更別說(shuō)應(yīng)用了，許多學(xué)生甚至見(jiàn)了英語(yǔ)就頭疼，疲于應(yīng)付，其實(shí)任何事物都是有規(guī)律的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。

一、興趣是前提，隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)

興趣是最好的老師。你對(duì)英語(yǔ)感興趣了，學(xué)好英語(yǔ)也就離你不太遠(yuǎn)了，許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好，因?yàn)樗麄兛偸前延⒄Z(yǔ)當(dāng)成課程來(lái)學(xué)，充滿了畏難的情緒。要想學(xué)好英語(yǔ)，需要常常有意無(wú)意地去接觸它，喜歡讀、喜歡聽(tīng)、喜歡看、喜歡寫，時(shí)時(shí)與英語(yǔ)同在。

二、掌握詞匯的要點(diǎn)

1.尊重遺忘的規(guī)律，強(qiáng)化記憶、反復(fù)記憶

我們學(xué)英語(yǔ)是常常發(fā)現(xiàn)，今天背了三十個(gè)單詞，明天忘了十多個(gè)，到后天就又忘了十幾個(gè)，這樣到最后記不住幾個(gè)單詞，如果每天我們都將前面記過(guò)的單詞都能復(fù)習(xí)一遍，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)遺忘的少了許多。

2.根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，選擇一些難度適中的讀物，通過(guò)閱讀記憶單詞

我們上小學(xué)的時(shí)候也在學(xué)生字，每天寫生字，到了高年級(jí)這樣的生字教學(xué)內(nèi)容就少多了，因?yàn)槲覀兓钤跐h語(yǔ)的世界里，報(bào)紙上、電視上，隨時(shí)隨地都在復(fù)習(xí)、強(qiáng)化。讀完閱讀的文章后，將核心的詞匯找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)它們的意義和用法是比較好的鞏固單詞的好方法。

3.抓住聯(lián)系記憶法，記單詞不再無(wú)聊

如慶祝celerbate這個(gè)單詞，我們知道一般慶?？偸菚?huì)吃些好吃的，這個(gè)詞里就有ate（eat的過(guò)去式），許多同學(xué)只會(huì)死記硬背，覺(jué)得背單詞非常痛苦。一是從一個(gè)單詞中找出熟悉的單詞來(lái)記憶：二是可以把單詞里的元素分開(kāi)記快，那這是詞根、詞綴的記憶如spect是看的意思，respect表示尊敬，re表示回頭或是再一次，回頭再看你一眼，表示尊敬你。Inspect in表示在里面，就是看進(jìn)去，表示視察、檢查，把每個(gè)單詞的詞根詞綴組合起來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)單詞實(shí)是上都是由一個(gè)詞綴和個(gè)詞根兩塊組成的，所以長(zhǎng)的單詞，弄清了它的詞根和詞綴，你就能記住了。

三、閱讀

1.當(dāng)閱讀遇到生詞

加速度背單詞，大量閱讀法。許多同學(xué)在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)會(huì)遇到大量的單詞，他們往往邊做邊查，讀完了，文章上寫滿了中文注釋，至于文章寫的什么到最后也沒(méi)搞清楚，精力全都放在查單詞上了。所以，我們主張先背單詞后做大容量的閱讀，倒過(guò)來(lái)再背你不認(rèn)識(shí)的一兩個(gè)單詞，這校樣閱讀能力才能快速提高。

2.精讀和泛讀相結(jié)合

通過(guò)精讀，學(xué)生可全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)的文體特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安排、邏輯順序的梳理等語(yǔ)篇層次上的知識(shí)及遣詞造句等語(yǔ)言基本功方面的知識(shí)。

3.必須進(jìn)行大量的泛讀

（1）略讀（Skimming），即閱讀時(shí)不要從頭到尾、一字不漏地讀下去，而是采用跳躍式的閱讀方法。在閱讀過(guò)程中要善于抓住文章中的關(guān)鍵詞、句和主題句，不去糾纏某些細(xì)節(jié)，而影響掌握全文的大意。

（2）掃讀（Scanning），即在瀏覽全文的過(guò)程中，有意識(shí)、有目的地快速獲取需要的信息或找到需要的細(xì)節(jié)，對(duì)無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容可以一掠而過(guò)。

（3）猜讀（Guessing），即閱讀時(shí)，不因遇到個(gè)別生詞而停頓去查字典，而是通過(guò)上下文或構(gòu)詞法等快速猜測(cè)，判斷某詞的含義，不中斷閱讀過(guò)程，從而更快地了解文章的內(nèi)容，提高閱讀速度。

（4）悟讀（Realizing），即在閱讀中領(lǐng)悟詞、句、篇的表層意思和深層意思，重視標(biāo)題、主題句、開(kāi)頭或結(jié)尾等段落的閱讀和理解。

幾種閱讀方法相互結(jié)合、互為補(bǔ)充，才能不斷提高閱讀能力。

四、先盲聽(tīng)后查閱然后再聽(tīng)

聽(tīng)力的較高標(biāo)準(zhǔn)是任何一句話必須聽(tīng)到的同時(shí)就能徹底理解，沒(méi)有延時(shí)、沒(méi)有思考的過(guò)程，也沒(méi)有翻譯的過(guò)程，我們要做的只能是聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)、再聽(tīng)、聽(tīng)不懂再讀、讀完再聽(tīng)。

先從慢速、簡(jiǎn)易的聽(tīng)力內(nèi)容開(kāi)始，首先要放松心情，先聽(tīng)大意。而后做聽(tīng)寫出，先將聽(tīng)力材料聽(tīng)一遍或是幾遍，復(fù)讀聽(tīng)寫出一般以5～10秒左右的短句為單位，最后查閱，這也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，可對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)法、拼寫等問(wèn)題進(jìn)行錯(cuò)誤的總結(jié)和分類整理。往復(fù)訓(xùn)練，必然會(huì)快速提高。

五、先模仿后創(chuàng)作的寫作方法

1.中英文對(duì)照互譯學(xué)習(xí)法

我在教學(xué)一線工作多年，讓學(xué)生背古文一樣地去背英語(yǔ)文章和句子，效果并不好，速度也慢得多，我們可采用互譯的方式。比如，當(dāng)一篇英語(yǔ)文章學(xué)到一定程度后，我們?cè)谡n堂上嘗試從中文倒譯成英文。

2.背誦和仿寫相結(jié)合

寫作題目千變?nèi)f化，但實(shí)質(zhì)上，文章離不開(kāi)基本模式，要想寫好文章，首先要積累常用句型，從閱讀中汲取精華，收集大量有精典句型加以背誦，再排列組段進(jìn)行仿寫，學(xué)會(huì)用別人的話來(lái)表達(dá)自己的思想過(guò)程，要分析范文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，畫出好的句型，把文章的結(jié)構(gòu)、框架列出來(lái)，自己練習(xí)寫作。通過(guò)仿寫，改變語(yǔ)言習(xí)慣，改變語(yǔ)言寫作的不到位，再創(chuàng)造寫作，與自己的思想相結(jié)合。

3.經(jīng)常性練筆

在岸上永遠(yuǎn)也無(wú)法學(xué)會(huì)游泳，練筆是一個(gè)提高寫作的好習(xí)慣，可以試著寫英文日記，練筆的同時(shí)將自己的文章和范文比較，體會(huì)詞匯的細(xì)微差別，能幫助體會(huì)詞匯，對(duì)范文“咬文嚼字”

英語(yǔ)是知識(shí)的載體，學(xué)好它可以帶給你許多樂(lè)趣，打開(kāi)了解世界的另一扇窗戶，認(rèn)真體會(huì)適合自己的方法，一定能夠：Follow your mind，do your best，practice makes perfect！

參考文獻(xiàn)：

李宏.以任務(wù)優(yōu)化英語(yǔ)寫作教學(xué)[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

編輯 溫雪蓮