摘 要：高校擴(kuò)招，進(jìn)入高等教育的門(mén)檻降低，伴隨著生源質(zhì)量下降這一問(wèn)題的出現(xiàn)，提高生源質(zhì)量、爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源已經(jīng)成為現(xiàn)階段各高校面臨的重要問(wèn)題，特別是高職高專(zhuān)院校中藥專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，生源問(wèn)題顯得尤為突出。對(duì)高職高專(zhuān)院校中藥專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出解決生源質(zhì)量下降的方法與途徑，旨在提高生源質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。

關(guān)鍵詞：生源質(zhì)量；招生計(jì)劃；途徑方法

自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入到迅速發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)規(guī)?？焖倥蛎?，已逐漸向大眾化教育階段過(guò)渡。這一情形的改變，伴隨著許多問(wèn)題的產(chǎn)生，特別是生源質(zhì)量的下降。生源是學(xué)校賴(lài)以生存的首要條件，優(yōu)質(zhì)生源是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)保障。伴隨著擴(kuò)招，提高生源質(zhì)量、爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源已經(jīng)成為目前各高校招生面臨的重要問(wèn)題。在這一大環(huán)境下，中藥專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，招生顯得更為困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們從多方面尋找原因，積極探討提高中藥專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量的途徑。

一、高職高專(zhuān)院校中藥專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量的現(xiàn)狀

每年的招生季節(jié)，部分中醫(yī)藥高等專(zhuān)科院校推出多種招生鼓勵(lì)政策，擴(kuò)大招生人數(shù)，拓寬專(zhuān)業(yè)范圍，優(yōu)化培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)考生積極報(bào)考中藥專(zhuān)業(yè)。但是，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)中藥專(zhuān)業(yè)的生源質(zhì)量都不太好，其他志愿或調(diào)劑志愿的學(xué)生占了大多數(shù)。學(xué)生的這種不情愿勢(shì)必影響學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于專(zhuān)業(yè)思想與素養(yǎng)的形成，以致影響專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1.報(bào)到率低，招生困難

首先，報(bào)考高職高專(zhuān)中醫(yī)藥類(lèi)院校的大多為農(nóng)村學(xué)生，這樣的學(xué)生家庭觀(guān)念傳統(tǒng)，認(rèn)為進(jìn)醫(yī)學(xué)院校就應(yīng)讀與臨床有關(guān)，畢業(yè)進(jìn)醫(yī)院是進(jìn)入這所學(xué)校的初衷。再次，高中畢業(yè)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的選擇本就了解得很少，所以對(duì)于中藥專(zhuān)業(yè)在報(bào)考時(shí)就很迷茫，“讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)出來(lái)干什么？進(jìn)藥廠(chǎng)嗎？很辛苦，還不能像醫(yī)生或從事臨床工作者那樣受尊敬、待遇高?！钡扔^(guān)念的狹隘使得招生率不高，招生困難。具一些學(xué)校統(tǒng)計(jì)，一大部分高職高專(zhuān)中藥專(zhuān)業(yè)的新生一次性報(bào)到率不到1/2，后期補(bǔ)錄做足了動(dòng)員工作，但依然完不成招生任務(wù)，質(zhì)與量都不達(dá)標(biāo)。

2.中藥專(zhuān)業(yè)冷門(mén)，報(bào)考率低，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低，生源質(zhì)量差

由于報(bào)考率低，為了招生，學(xué)校不得不降低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，錄取的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，同時(shí)，在補(bǔ)錄中還錄入許多三校生，這些學(xué)生除了學(xué)習(xí)能力弱以外，還存在不服管教、叛逆、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、挑釁滋事等缺點(diǎn)，給教學(xué)管理帶來(lái)了困難，影響專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的效果。

3.退學(xué)及調(diào)換專(zhuān)業(yè)人數(shù)增加

學(xué)生若不是被自己所報(bào)的第一專(zhuān)業(yè)錄取，到校后學(xué)習(xí)不情愿，同時(shí)極力要求調(diào)換專(zhuān)業(yè)，學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的要求時(shí)學(xué)生就會(huì)選擇退學(xué)，影響專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

二、提高高職高專(zhuān)中藥專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量的途徑

1.采用多種招生宣傳形式

主要通過(guò)平面宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、電話(huà)宣傳、咨詢(xún)會(huì)宣傳、校內(nèi)宣傳等方式進(jìn)行招生宣傳。填報(bào)志愿期間，可以通過(guò)海報(bào)、招生宣傳冊(cè)、宣傳單、報(bào)紙、報(bào)考指南、學(xué)校網(wǎng)站、招生網(wǎng)、學(xué)校微博、微信、QQ群等途徑宣傳；設(shè)立招生熱線(xiàn)，保證電話(huà)有人接聽(tīng)及通暢，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)耐心細(xì)致地解答，詳細(xì)解釋中藥專(zhuān)業(yè)不被人理解的地方以及專(zhuān)業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)，使他們加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，進(jìn)一步吸引考生報(bào)考；組織或參加有關(guān)部門(mén)組織的大型咨詢(xún)會(huì)，借助咨詢(xún)會(huì)與宣傳對(duì)象面對(duì)面交流；可以對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)宣傳，重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)特色與就業(yè)情況方面，使在校生充分了解中藥專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并產(chǎn)生好感，在自己的家鄉(xiāng)或身邊的親戚朋友中間接地良性宣傳。

2.對(duì)歷年招生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，可以科學(xué)指導(dǎo)招生計(jì)劃的制定

根據(jù)歷年報(bào)考本高校中藥專(zhuān)業(yè)各地區(qū)考生的一志愿率來(lái)確定各地區(qū)對(duì)中藥專(zhuān)業(yè)的了解與認(rèn)可程度；針對(duì)各個(gè)地區(qū)的情況，計(jì)劃各地區(qū)宣傳的力度、投放數(shù)量，做到招生有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)，提高招生效率；分析中藥專(zhuān)業(yè)生源的流失率與流失原因，以此來(lái)審查本專(zhuān)業(yè)的招生工作與專(zhuān)業(yè)設(shè)置不足之處，進(jìn)而剖析人才培養(yǎng)模式，利于專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

3.提高教學(xué)質(zhì)量，提升專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)

作為高職高專(zhuān)院校，要從根本上解決生源問(wèn)題，關(guān)鍵還在于提高辦學(xué)質(zhì)量，在于培養(yǎng)出社會(huì)需要、綜合能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的高技能創(chuàng)新型應(yīng)用人才。高校從這一認(rèn)識(shí)出發(fā)，改革教學(xué)方法和手段，打造精品課程與示范課程，加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的硬件、軟件，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量與水平，打造特色專(zhuān)業(yè)或重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，提升專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)。

4.提高就業(yè)率及就業(yè)層次，量與質(zhì)并重

就業(yè)率的高低反映此專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求量，就業(yè)層次的高低體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度。學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍、建立校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地、隨時(shí)洞察社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)模式，力求培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型人才，從而提高就業(yè)率與就業(yè)層次，促使“口口相傳”，賺得好口碑，中藥專(zhuān)業(yè)好名聲在外，達(dá)到宣傳中藥專(zhuān)業(yè)的效果，促進(jìn)招生率的提高。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，后期提高中藥專(zhuān)業(yè)的生源質(zhì)量

可介紹我國(guó)極其豐富的藥物藥源、中醫(yī)中藥的博大精深，通過(guò)一些中藥療效的典故以及一些在日常生活中運(yùn)用中藥小偏方達(dá)到大效果的例子來(lái)吸引學(xué)生，讓他們感受本專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的中草藥種植基地、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地參觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與參與性，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而優(yōu)化中藥專(zhuān)業(yè)的生源結(jié)構(gòu)。

隨著人們生活水平的提高，用中藥養(yǎng)生及“治未病”的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，中藥專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景一片光明，但由于人們對(duì)此專(zhuān)業(yè)不甚了解以致不看好本專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致本專(zhuān)業(yè)招生難、生源質(zhì)量差。通過(guò)對(duì)提高中藥專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量途徑的探討，旨在改善高職高專(zhuān)中藥專(zhuān)業(yè)招生難、生源差這一現(xiàn)狀。當(dāng)然，這一問(wèn)題的解決不是一朝一夕就能做到的，需要學(xué)校集中決策、正確引導(dǎo)，各部門(mén)支持合作，建立具有針對(duì)性的、有效的生源質(zhì)量控制機(jī)制。

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注：云南省高等職業(yè)教育教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（2014）；云南省教育研究學(xué)術(shù)工作站——中醫(yī)藥教育質(zhì)量評(píng)估工作站（2013）。

編輯 王夢(mèng)玉