2013年10～11月，我們一行在班主任的帶領(lǐng)下，對三年級的學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪帶給我們的收益有很多很多。

家訪能讓老師全面了解孩子與家長達(dá)成共識。一方面老師可以教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。另一方面，也能使老師針對家中發(fā)生的大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免孩子過大的感情波動。

家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生心理更健康地發(fā)展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家的活動中，我們深刻體會到教師訪萬家的活動要落到實處，不能停留在口頭上，教師應(yīng)該做到“學(xué)生一口清?！?/p>

所謂“學(xué)生一口清”，就是說，作為一個任課教師或者是班主任，你必須對你所帶的班級學(xué)生有全面深刻的了解。要做到“數(shù)據(jù)一口清”，“言行一口清”，“學(xué)業(yè)一口清”。

所謂“數(shù)據(jù)一口清”，就是說教師要全面了解班上整體情況，班級的學(xué)生總共有多少人？男生有多少？女生有多少？班干部、課代表是哪些人？做到心中有數(shù)。教師在日常教學(xué)中，對每節(jié)課所教內(nèi)容，學(xué)生是否都掌握了，每次的練習(xí)，每次的考試，學(xué)生答題情況如何，得分高低如何，教師要非常清楚，不僅是整體了解，更重要的是對每個學(xué)生的個體了解。比方說，一套試題考下來，根據(jù)學(xué)生考試得分情況，教師要詳細(xì)了解某某題做對多少人，做錯多少人，全對多少人，半對多少人。全套試卷都要采用這種方法逐題研究，或者利用表格的方式進(jìn)行匯總，然后分析存在的主要問題，針對這種情況采取教學(xué)，才會有的放矢。該講的要講精講透，不該講的堅決不講，個別學(xué)生個別題做不到的要利用課外時間輔導(dǎo)，不得占用課堂時間耽誤大多數(shù)學(xué)生。僅僅做到這一點是不夠的，還要進(jìn)行橫向的、縱向的對比，即上次考試與本次考試有哪些變化？上升幅度與下降幅度是怎樣的？本?？荚嚺c外?？荚嚥罹嘤卸啻螅斐蛇@些差距的原因是什么？采取什么樣的措施來彌補(bǔ)等。這些都應(yīng)該做到全面了解。

所謂“言行一口清”，就是說，教師或者班主任要對學(xué)生的道德底線有全面的了解，對班上每個學(xué)生的言談舉止有深入的了解，學(xué)生有什么愛好，什么特長？平時他有什么習(xí)慣？上課他的口頭禪是什么？有什么個性？教師都要作深入的了解，要心中有數(shù)，甚至學(xué)生的家庭影響是怎樣的？父母是做什么工作的？對孩子有什么樣的影響？等等，都要做深入的調(diào)查了解。如果不了解這些情況，那么在訪萬家的活動中，教師就要做有心人，注意一下學(xué)生的家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會交際和往來，以便準(zhǔn)確地判斷學(xué)生在出現(xiàn)問題時的思想根源，及時地找出解決問題的辦法。

所謂“學(xué)業(yè)一口清”，就是說，教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，智力因素，身體素質(zhì)，作業(yè)練習(xí)情況，他在班上的學(xué)生中所占的位置是怎樣的？他有哪些偏科現(xiàn)象？造成偏科現(xiàn)象的主客觀原因是什么？

教師如果全面地了解這個學(xué)生，那么在訪萬家的活動中，就能有的放矢地向家長匯報學(xué)生的情況，征求家長的意見，需要教師做些什么樣的工作，請家長配合做學(xué)生的工作。這樣，就能做到學(xué)校、家長、社會的有機(jī)組合，才能將一個學(xué)生培養(yǎng)成我們這個時代需要的接班人。

我們相信，只要我們的每一個教師在訪萬家的活動中，能夠做到“數(shù)據(jù)一口清”“言行一口清”“學(xué)業(yè)一口清”。那么，他就是一個合格的人民教師。我們的教育事業(yè)就會蒸蒸日上。

通過家訪，我們陷入深思，作為一名教師，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)？

一、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡老師和老師的課。

二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生，因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生，必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實行因人施教。

有的家長一味地認(rèn)為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。

總之，家訪給我們上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。