巍巍的興安嶺，積翠的大森林。這是祖國百花園中的一朵奇葩，內(nèi)蒙古牙克石市正處在這天然花園之中。這里風(fēng)光秀麗，野生植物繁茂，野生植物達(dá)1000余種，這是孩子們最熟悉和最歡的“百草園”。能不能將這些野生植物作為美術(shù)課程資源開發(fā)利用呢？經(jīng)努力研究美術(shù)教師們運(yùn)用樹皮、野草、野生花卉等制作出精美的工藝美術(shù)作品，大家稱其為“草木畫”。

“草木畫”作為美術(shù)課程進(jìn)入課堂，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，他們爭先恐后，積極主動(dòng)地創(chuàng)作作品。

一、制作《草木畫》的材料和工具

可以用來制作“草木畫”的材料非常多，各種自然脫落的樹皮、種子、干枯的野草。還有鮮嫩的青苔、野花、野草等。

制作《草木畫》的工具非常簡單，主要有：底版用紙箱板（也可用樺樹皮）、乳白膠、剪刀、壁紙刀、水粉筆等。

二、開展《草木畫》教學(xué)的意義

《草木畫》在教學(xué)中不斷發(fā)展、豐富和完善，教學(xué)實(shí)驗(yàn)伊始學(xué)生用夏天剛剛采集下來的鮮花鮮草為材料創(chuàng)作的作品很美，顏色豐富生動(dòng)，畫面栩栩如生?？墒且恢芎螽嬅娴念伾肆耍瑢W(xué)生作業(yè)保存不下來怎么辦？教師把這個(gè)問題交給了學(xué)生，群體的智慧是無限的，學(xué)生們經(jīng)試驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)將鮮花鮮草以及青苔等放到微波爐中迅速烘干就不褪色了。目前學(xué)生們還發(fā)現(xiàn)用野生的漿果汁染色即透明又不褪色，在野果汁中加酸、加堿、加青霉素藥品會(huì)得到更多不同的顏色。

《草木畫》教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、形象思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。利用樹葉、樹皮、野草、野果等這些前人沒有用過或很少用過的材料開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，這本身就是一種創(chuàng)造和創(chuàng)新。在這一過程中，學(xué)生了解了美感的多樣性，拓展了想象空間，綜合運(yùn)用豐富多樣的美術(shù)素材、形式、技能表達(dá)自己的創(chuàng)意，靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

三、《草木畫》的適用范圍

由于大興安嶺的野生植物眾多，采用不同的材料可以制作形式多樣的作品?？梢允呛唵蔚钠促N畫，也可以是較復(fù)雜的立體造型和雕刻。

四、《草木畫》教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放呼倫貝爾森林、草原風(fēng)光短片，教師提出問題：你看到的是哪里？

2.呼倫貝爾除了美麗遼闊的草原，還有哪些優(yōu)美的風(fēng)景呢？我們一起來欣賞！（課件：森林及學(xué)生居住的地方）

3.這是美麗的呼倫貝爾，我們生長的地方，面對(duì)這令人神往的景色，你想用什么方式表現(xiàn)這優(yōu)美的風(fēng)景呢？

學(xué)生：畫畫、攝影、寫作文。

4.小朋友最喜歡畫畫，我們來看看小朋友畫的風(fēng)景，再來看看藝術(shù)家畫的風(fēng)景。（課件）

5.今天啊，老師也給大家?guī)砹艘环N表現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)景的作品。

展示教師作品：你知道這幅作品是用什么材料制作出來的嗎？

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察分析討論一下這種作品用了什么材料？

板書：草 木

6.大家喜歡這種畫嗎？今天，我們一同來走進(jìn)草木畫風(fēng)景畫的世界。（課件播放老師和同齡人的《草木風(fēng)景畫》作品）

板書：在“草木”后加“風(fēng)景畫”

（二）觀察發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐探究

1.制作這些作品的材料都源于自然，我們到大自然中去找一找哪些材料可以利用？

（課件）野生植物，展示各種草木材料。

2.小組討論，選擇材料。教師根據(jù)學(xué)生的討論，板書：草材、青苔、樹枝、樹皮、干花等。

3.教師給學(xué)生材料，讓學(xué)生摸、看、聞感受材料。

4.優(yōu)美的風(fēng)景離不開樹木的表現(xiàn)。游戲：看誰能快速的表現(xiàn)一棵樹；（在眾多的材料里挑選橡樹的草在底板上擺放，表現(xiàn)一棵樹）

5.如果要表現(xiàn)一片樹叢呢？

學(xué)生嘗試拼擺，并找一名學(xué)生演示。

實(shí)物投影：一棵樹 一片樹叢

提示：一棵草在不同的位置表現(xiàn)的內(nèi)容相同嗎？

學(xué)生觀察思考總結(jié)：放在遠(yuǎn)處是樹叢，中間是大樹，近處變成了小草等。

6.教師出示一張風(fēng)景畫，提出問題：我們思考一下怎樣用草木材料來組合風(fēng)景作品。

學(xué)生分組探究，總結(jié)出：用青苔作草地，蒿草當(dāng)作樹木，干草做籬笆等。

（三）明確步驟、示范指導(dǎo)

教師提出問題：那么一幅風(fēng)景作品是怎樣制作出來的呢？我們來看看制作步驟。

課件演示制作方法：（1）勾畫草圖；（2）制作背景；（3）拼擺主體；（4）點(diǎn)綴顏色。

老師也想現(xiàn)場做一幅，請(qǐng)觀察細(xì)節(jié)的處理。

教師演示

注意：（1）青苔粘貼遠(yuǎn)的薄、近的厚；由遠(yuǎn)及近的粘貼。（2）近處的枝葉繁密，遠(yuǎn)處的稀疏（3）顏色要點(diǎn)染，用筆平按。

（四）勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新

實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你發(fā)揮的想象力以小組合作的形式完成一幅草木風(fēng)景作品來裝飾環(huán)境。

教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)有創(chuàng)新的作品。

（五）評(píng)價(jià)展示，拓展知識(shí)

1.展示本組的作品向大家介紹并談感想。

2.評(píng)價(jià)作品。

3.拓展知識(shí)：利用野生植物不僅可以表現(xiàn)風(fēng)景，還可以創(chuàng)造出許多的工藝品，我們來欣賞一下。（課件展示其他植物作品）

野生植物的種類還有很多，希望同學(xué)們敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多的作品來美化我們的生活。

蘇霍姆林斯基曾說過：“當(dāng)一個(gè)孩子驚嘆一枚秋葉的紋路和顏色時(shí)，他就是在接受教育?！彼晕覀円朴诹粜闹車氖挛?，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生去捕捉、感受、去創(chuàng)造。讓美走進(jìn)學(xué)生的生活，追求本土植物資源在教學(xué)中得以應(yīng)用，用多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣更有利于學(xué)生的發(fā)展。