一、關(guān)于龍巖市初中數(shù)學(xué)命題的若干認(rèn)識(shí)與建議

（一）確定考試目的

中考模擬考試的主要目的是幫助 學(xué)生和老師提前適應(yīng)中考的要求、情境，找出復(fù)習(xí)存在的不足及努力的方向；同時(shí)，也注意給學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心。

（二）確定考試內(nèi)容

中考模擬考試的內(nèi)容應(yīng)以中考相一致，包括考試大綱規(guī)定的知識(shí)、技能和能力。

（三）確定試題結(jié)構(gòu)

1.題型及題量、分值。

2.難度及難度結(jié)構(gòu)。難度一般控制在0.65左右；要考慮難度分布，把握一定的控制方法。

要處理好幾個(gè)關(guān)系：（1）單題難度與整卷難度的關(guān)系；（2）考查目的與難度控制的關(guān)系；（3）試題創(chuàng)新與試題難度的關(guān)系；（4）量的把握與難度控制的關(guān)系。

（四）具體命制題目

1.命題的幾種境界（方式）：（1）挑選題目：課本、資料、試題等；（2）改造題目，如課本，資料，試題等簡單變式，深度加工等編擬題目：多題整合，獨(dú)立原創(chuàng)等。

2.命題的主要過程：鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，特別是考試大綱，這是規(guī)范考試命題的依據(jù)。

二、龍巖市中考數(shù)學(xué)試題評析（2010--2013）

試卷主要優(yōu)點(diǎn)

（一）試卷設(shè)計(jì)合理，考查科學(xué)全面

試卷整體布局合理，結(jié)構(gòu)分明；各個(gè)題型題目由易到難，有較好的梯度；題目敘述準(zhǔn)確，簡潔明了，無歧義；文字、圖形等的呈現(xiàn)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。另外，試題注意了內(nèi)部的融洽和諧，不矛盾，不重復(fù)。在知識(shí)的選取方面，關(guān)注知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，加強(qiáng)知識(shí)考查的協(xié)調(diào)性與整體性，使考查科學(xué)全面。

（二）立足基礎(chǔ)知識(shí)，考查核心內(nèi)容

試卷立足對核心的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本思想方法的考查，這些試題都是日常教學(xué)中常見的典型問題，大多數(shù)來自于課標(biāo)、教材的例、習(xí)題或是以教材中例、習(xí)題為原型稍加改編而成，考查的比重也比較大，考查的試題背景比較公平，充分體現(xiàn)了以人為本，人人學(xué)有價(jià)值數(shù)學(xué)的基本理念。

（三）突出圖形變換，注重探究考查

圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱和相似等變換是初中幾何的核心知識(shí)，是研究幾何的重要思想方法。與圖形變換相關(guān)的試題能比較有效地考查學(xué)生的空間觀念和學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究問題的能力，特別是有利于對學(xué)生的觀察、操作、探究、合情推理等 “過程性”的考查，近兩年已成為中考數(shù)學(xué)試題中的熱點(diǎn)題型，也是我市中考“壓軸題”的亮點(diǎn)之一，試卷在這方面有較好的體現(xiàn)。

（四）滲透一題多解，引導(dǎo)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的主要能力目標(biāo)，一直是教學(xué)的難點(diǎn)。試卷中許多題目活而不難，問題可以讓學(xué)生運(yùn)用不同的思想方法以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使解題思路與答題方式呈現(xiàn)多樣化，通過設(shè)置解法靈活的試題考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、2014年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時(shí)間短。為提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生鞏固好所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力。應(yīng)該制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法。

（一）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們把中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程分三個(gè)階段，第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；第二階段：歸納方法專題復(fù)習(xí)；第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練模擬練習(xí)。

第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和《考試說明》，準(zhǔn)確把握中考中要考查的知識(shí)點(diǎn)和具體內(nèi)容，對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo)。復(fù)習(xí)時(shí)立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。

2.通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3.復(fù)習(xí)中進(jìn)行定期檢測，及時(shí)反饋。認(rèn)真完成雙基訓(xùn)練。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，將應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

第二輪：專題復(fù)習(xí)

第二輪：專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”“規(guī)律性專題”“探索性專題”“閱讀材料專題”“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。

第三輪：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）

經(jīng)過循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和兩輪的總復(fù)習(xí)，接下來的第三輪復(fù)習(xí)便是梳理沖刺，綜合訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和熱身，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，以最好的競技狀態(tài)應(yīng)試。首先于考前將應(yīng)試中易存在和常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行梳理，做到查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，以最好的競技狀態(tài)應(yīng)考。其次精心挑選幾套中考模擬題，進(jìn)行考前熱身，進(jìn)一步強(qiáng)化提高應(yīng)考素質(zhì)，爭取取得好成績。

（二）復(fù)習(xí)過程中做到四個(gè)為主

1.以學(xué)生為主。復(fù)習(xí)過程是一個(gè)信息交流過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體，不要以教師的講代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，討論交流并主動(dòng)領(lǐng)悟，使學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。

2.以課本為主。中考數(shù)學(xué)，知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋面廣，問題設(shè)計(jì)的角度新，題量大，對能力要求高。根據(jù)這些特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。

3.以課內(nèi)為主。要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排主講練時(shí)間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。.

4.以練為主。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則。在課堂上要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，內(nèi)容要“全”，練的習(xí)題要“精”，練的方法要“活” 練的時(shí)間要“足”，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡到繁。章節(jié)經(jīng)營效果抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合。